【小学作文一般是什么结构】用一篇文章剖析作文的总分总结构，教孩子会用

从字面上看，总分总结构不难理解。只是先说，再分，最后总结全文。(威廉莎士比亚、温斯顿、总分、总分、总分、总分、总分)学校的老师们也大多这样教。现代文阅读理解时，遇到典型的总分总结构文章时，老师通常会说：学生们，这篇文章是什么结构？

总分总结构。“下面异口同声地回答。这种结构不需要刻意教导，读两篇文章就能理解。

真的是这样吗？总分总结构看起来很简单，实际上也包含了各种变化。(威廉莎士比亚，温斯顿，总分，总分，总分，总分)如果把作文比作一棵大树，总分总是像一棵树的树干，但每棵树的形状都不一样，每棵树的美也不一样。文章也是这个道理。总分总总结构，为什么有的人用起来很流畅清晰，有的人却面目不清，甚至做题了？

今天，我们切割总分总结构的总结构，帮助人们深刻理解这种结构。

从第一把枪开始，我们分别解释一下。

第一个经常被称为枪团。形式上是开头的第一段或两段，一句话和三句话之间有50个字左右。

第一个总是很重要的。这包括三个角色。

1.阐明主题。

2.引出如下。

3.引起读者的好奇心。

前两点是基本要求，适应小学及中学生，第三点是提高高要求，能做到最好，做不到也没关系。但是高中生作文三分不可或缺。比如不久前第五届新少年作文比赛决赛一等奖作文《孟婆汤》。作者一开始只有一句话。

妈妈已经69天没日没夜地对我说一句话了。

这是写妈妈的一篇文章，内容很感人。这么短的开头明确了主题，引用了下面的文章，引起了读者的好奇心，到底是怎么回事？(威廉莎士比亚。)让人迫不及待地想继续读下去。

文章开头没有固定的套路，再也没有办法跟随了。只要满足以上三点，就是一个好的总开端。(我)。

下一个分说特别重要。无论从内容上还是形式上决定了你这篇作文的水平。

也就是说，从不同角度、不同方面紧密围绕作文的主题安排内容。

分说一般分为四种结构。

第一，并行式分说。

第二，连贯地分说。

第三，进步的分说。

第四，比较式分说。

小学和中学主要以以前的两种分说结构为主，后两种在高中写议论时经常使用。

重点解释平行式结构分说和一致式结构分说。

并行式，顾名思义，即各分说之间存在并行关系，谁是第二个，一起围绕主要内容，没有说明主题。(莎士比亚)。

例如，以下《雪雕》，我的网络写作课之一，学生、内蒙古西宇宙友谊记四年级小学生的手是典型的并行式结构作文。(大卫亚设)。

佃户以《蒙古三艺》介绍了雪花的主要内容，然后分别详细介绍了。

小学生写的大多是记叙文，以叙述一件事为主要内容。在具体的写作过程中，要思考是否可以从几个方面进行叙述。如果可能的话，按照并列式结构排列内容，作文会显得条理清晰，内容清晰。

一致性仍然是小学阶段最常用的分说结构。一般来说，根据时间的先后顺序或事情的发展顺序，按部就班地排列结构。这种分说方式保证了作文的完整性和内容的一致性。

这里特别要强调的是，每个分说其实都包含总分结构。我们把一个分说解释为一个自然段落，这个自然段落的第一句话要详细说明分说部分的主要内容或断议，然后再说明要分说的内容。这种总分结构在所有的分说中也很重要。可以使分说看起来更加合理，内容安排得井井有条。

最后的总结被称为总结团，主要作用如下。

1.总结全文。

2.照顾开始前后呼应。

3.加深主题。

前两点是基本要求，小学生和中学生要具备，第三点是高中议论文的考察重点。

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