浮力教案 幼儿园鸡蛋浮力教案

1 教案一：蛋浮起来了

活动目标：

1、通过实验的方法，知道可以增加水的浮力使蛋浮起来，体验成功后的快乐。

2、了解自然界中死海能使人漂浮的成因。

活动准备：

杯子、鹌鹑蛋、盐、糖、，筷子、笔、记录纸、ppt课件等。

活动过程：

一、幼儿叙述“沉”与“浮”的物品：

教师：小朋友，你知道哪些东西放在水里会浮起来？哪些东西放在水里会沉下去？

二、变魔术“鹌鹑蛋浮起来”：

提问：鹌鹑蛋放在水里是沉还是浮起来呢？

教师做实验——鹌鹑蛋沉入水底

教师假装变魔术，出示一杯放了盐的水，放入鹌鹑蛋，鹌鹑蛋浮出水面。

教师：你知道我是怎么让鹌鹑蛋浮的吗？

教师：我在水里加了一样神秘的东西，你知道是什么吗？

教师出示盐、糖、味精

提问： 我就是往水里加了这三个好朋友中的一个，你们猜猜是谁呀？今天我不告诉你们，让你们自己去发现！

三、幼儿尝试实验。

教师将幼儿分为12组，每组获得一个鹌鹑蛋、一个杯子、一个搅拌棒，一瓶水，进行实验，每桌放置一种调味料。

实验结果：鹌鹑蛋在盐水里可以浮起。

1、幼儿按自己的想法在水中添加东西进行实验

2、实验后讲述“你在水里加了什么，你的鸡鹌鹑蛋怎么样了？”

3、实验得出结论：在水中放入盐可以使鹌鹑蛋浮起来，放入糖和味精不行。

4、实验后得出结论，放盐可以增加水的浮力，使蛋浮起来。

四、死海的秘密。

1、教师：“放了盐的水能让鸡蛋浮起来，那人可不可以浮起来呢？”

2、教师播放ppt，介绍“死海的秘密”。

（这是一片死海，死海里的海水含有很多很多的盐，所以人就会浮起来啦！这就是死海的秘密）

五、延伸性提问。

“刚才我们做实验用的是生的鹌鹑蛋，那么如果是用煮熟了的鹌鹑蛋进行实验，也会有同样的结果吗？让我们晚上回家后和爸爸妈妈一起动手做一做。”

2 教案二：鸡蛋浮起来了

活动目标

1、通过实验，激发幼儿对探索的兴趣，进一步培养幼儿合作学习的意识和能力。

2、引导幼儿通过观察、实验、记录，获得有关鸡蛋在盐水中变化的具体经验。

教学重点、难点

引导幼儿通过观察、实验、记录，获得有关鸡蛋在盐水中变化的具体经验。

活动准备

塑料瓶、鸡蛋、筷子、记录纸、盐、白糖。

活动过程

一、启发谈话，引出实验主题

师： 小兔妈妈在做饭时候把鸡蛋掉到水桶里，沉下去了，它捞不起来，请朋友们帮帮忙，有什么办法能让鸡蛋浮起来？

二、讨论

引导幼儿自由讨论，看看大家都有些什么办法让鸡蛋宝宝从水桶里浮起来。并请小朋友们自己操作一下，看他们想的办法可不可行。

三、引入课题

老师这里有几样里用的材料，不知道可不可以帮助你们，出示盐、白糖，可以请小朋友感知一下。我们就分组进行试验，看这些东西可不可以让鸡蛋浮起来。

1、第一次往水里放白糖，每个小朋友都可以往水里放入白糖，请小朋友们观察鸡蛋有没有变化，并做好记录。

2、第二次往水里放盐，每个小朋友都可以往水里放入盐，请小朋友们观察鸡蛋有没有变化，并记录好鸡蛋的变化。

3、交流

（1）我们的鸡蛋都浮起来了吗？请每组派一名幼儿介绍自己的实验结果，

（2）教师小结：在我们小朋友的一起努力，相互配合下，我们发现鸡蛋在盐水中会渐渐地浮起来。

四、结束活动

我们已经找到了让鸡蛋浮起来的方法了，让我们快去告诉小兔妈妈，好吗？走吧！

3 教案三：让鸡蛋浮起来

活动目标：

1、了解水的浮力，知道几种能让鸡蛋浮起来的方法。

2、通过协商分工，合作实验，初步感知加入材料量越多水的浮力越大。

3、 体验鸡蛋浮起来后实验成功的乐趣。

活动准备：

盐、味精、糖每组各一份共四组；鸡蛋、筷子、勺子、烧杯、托盘、抹布、记录纸、水彩笔若干；大记录表三张。

活动过程：

一、游戏引入主题，激发幼儿实验的兴趣。

1、让幼儿观察鸡蛋在清水里的状态，知道鸡蛋在清水里是沉下去的。

引发幼儿说说自己的想法，及时肯定幼儿。

2、设疑：怎样让蛋宝宝浮起来？

二、第一次操作实验，探索什么材料能让鸡蛋浮起来。

1、提出实验要求：

（1）实验方法。（烧杯与材料的对应、搅拌均匀）

（2）分工合作。（幼儿自由协商讨论）

2、幼儿实验，教师巡回指导。（观察、激励）

3、分享交流：幼儿回忆实验过程、汇总实验结果。

4、实验小结：哪种材料能让鸡蛋浮起来。

三、第二次操作实验，感知加入材料量越多，水的浮力越大。

导语：每种材料加多少才能让鸡蛋浮起来呢？

1、提出实验要求：

（1）规范一勺的量。

（2）观察、记录的要求。

导语：要一勺、一勺加材料。每加一勺材料充分搅拌后仔细观察鸡蛋的位置进行记录；再加第二勺、观察记录，看哪一组的小朋友实验的好，记得清楚。

（3）再次协商分工。（换水、记录）

2、幼儿实验，教师随机个别指导。（提醒幼儿观察过程、真实记录）

3、分享交流：幼儿分组交流实验结果。

及时肯定幼儿分工和记录的方法。

4、实验小结：得出结论——加入的材料越多鸡蛋在水中的位置就越来越高。

活动延伸：

启发幼儿思考还有哪些材料能帮助蛋宝宝浮起来，鼓励幼儿进行实验。