铺路 小班数学铺路教案

1 教案一：铺路

目的：

1、复习巩固对长方形、正方形、三角形、圆形、半圆形的认识及两种图形的转换关系。

2、培养参与活动的积极性和思维的灵活性。

准备：

1、彩色立体房子、纸制小路(上面镂刻不同形状、不同大小的图形)。

2、兔子头饰1个。请1名大班幼儿学会情境表演。

3、形状、大小不同的几何图形多个，小塑料筐6个。

小班数学优质课教案《铺路》

过程：

一、观看情境表演

1、这是小兔的家。你们瞧，小兔出来了。

2、天气真好，小兔想到外边去玩。刚走出家门，就摔了一交，小兔只好一瘸一拐地回家了。

3、小兔为什么会摔倒呢?(因为地上有坑)这些坑是什么样子的?(长方形、圆形……)

二、复习图形

1、瞧，这里也有一些图形。你们看，这是什么形?(长方形)长方形是什么样子的?

2、正方形是什么样的?正方形和长方形什么地方不一样?

3、三角形有几条边、几个角?

4、圆形有没有角?

5、这是什么形?(半圆形)

6、你们看，这里有两个一样大的正方形。我只要说声“变”，它们就会立刻变成另一种图形。不信，你们瞧，它们现在变成什么形状了?(长方形)这个长方形是怎么变出来的?(两个一样大的正方形拼在一起变出来的)

7、用同样方法把两个一样大的半圆形变成圆形。

三、铺路

1、小兔家门口的小路上有各种形状的坑。谁能想出好办法，让小兔走在路上不摔倒?(把坑填平)

2、我们一起来铺路吧，请你们把圆形材料放进圆形的坑里，把三角形材料放进三角形的坑里，把正方形材料放进正方形坑里……直到把坑全部填平(边讲解边演示)。

3、幼儿操作。要求幼儿根据坑的形状、大小寻找相对应的材料。引导幼儿思考当长方形、圆形材料较少时，怎样做才能把坑填完。(分别用正方形和半圆形拼合而成)

四、游戏

1、小兔出来啦，小朋友快藏起来!(众幼儿藏在椅子背后)

2、小兔从家中出来，见到坑坑洼洼的小路铺平了，高兴地说：“是谁帮我把路铺平了?我去找找看。”

3、找到小朋友后，小兔向大家表示感谢。

2 教案二：铺路

活动目标：

1、复习巩固对三角形、圆形、正方形的认识，认识新图形半圆形。

2、在为小白兔家铺路的过程中提高动手能力，并乐意帮助有困难的人。

活动准备：

1、材料准备：小兔子房子、海绵垫小路(上面刻出不同形状的图形);“正方形、圆形、三角形图片、半圆形若干个。

2、经验准备：对正方形、圆形、三角形有所经验。

活动过程：

一、经验回顾

1、今天来了很多的图形宝宝，它们要来和我们小朋友一起做游戏，我们一起来看看它们是谁吧!(依次出示圆形，正方形，三角形)

2、正方形宝宝还要跟我们玩变魔术的游戏呢，123瞧它变成了什么?(切开了变成了两个长方形)，原来两个长方形合在一起会变成一个正方形啊!

二、图形捉迷藏

1、讲故事引起幼儿的兴趣

小兔子盖了一间新房子，它把这些图形宝宝藏在了它的房子里，你们能找出它们在哪里吗?(教师根据幼儿园的回答依次出示相应的图形)

教师小结：原来小兔子用三角形做成了房子屋顶、用长方形做成了墙还用正方形做成了窗。圆形宝宝它虽然没有成为房子的一部分可是它带来了一个朋友，我们一起来看看它带来的朋友是谁

2、认识半圆形

接下来童老师邀请我们小朋友一起帮忙把它切开来，看看他会变成什么形状，一二三，切开来，哇，变成了什么形状啊!(半圆形)

那你们知道生活中还有那些东西是半圆形的吗?

教师小结：原来一个圆形切开来就会变成两个半圆形，在我们的生活中有很多的东西都是半圆形的，比如(播放PPT图片)

三、游戏——铺路

1、情景表演

小朋友们都认识了这些图形，现在我们一起邀请小兔子出来和我们一起做游戏吧!小兔子快出来，小兔子快出来!(小兔子走出来在路上摔跤了)

2、尝试铺路

老师带领孩子一起发现小兔子摔跤的原因，请几个孩子尝试铺路。

教师小结：原来小兔子家门口的路上出现了很多的洞洞，这些洞洞有些事三角形的有些事圆形的还有些事正方形的，现在我们一起帮助小兔子把它家门前的路铺好吧!

3、幼儿铺路，教师巡回指导

四、结束部分

路铺好了，我们一起邀请小兔子来跟我们做游戏吧!(播放洋娃娃和小熊的音乐)

3 教案三：《铺路》

活动目标：

1、巩固对三角形、圆形、正方形的认识。

2、在操作过程中提高动手能力。

3、喜欢动手操作带来的快乐。

活动准备：

1、材料准备：PPT房子图、KT板制的小路(上面刻出不同形状的图形);正方形、圆形、三角形大图片各一个、幼儿人手一套三角形正方形圆形图片。

2、经验准备：对正方形、圆形、三角形有所经验。

活动过程：

一、导入

1、创设情境激发幼儿的兴趣。

宝宝们，今天陈老师要告诉你们一个好消息，工人叔叔给我们盖了一座新房子，你们想不想去看看呀?让我们一起去看看吧。(幼儿入场)看，新房子漂亮吗?

2、出示课件：画有背景图画的房子。

小朋友们看，工人叔叔把房顶盖成什么形状的?房身了?门?(引导幼儿说出三角形、正方形、圆形)

二、加深巩固对三角形、正方形、圆形的认识。

师：这座房子真有趣，上面有这么多的图形宝宝。妈妈这儿也有这些图形宝宝呢?让我来把它们变出来。

变，变，变!你们看，我变出的是什么图形?它是什么样?(出示圆形图片)

你们的小筐子里有没有圆形宝宝呀?把它找出来。(摸一摸，感知特征)

请宝宝们把圆形宝宝送到新房子(大的圆形贴在黑板上，上面贴好双面胶)里来，一边送一边说：我把圆形宝宝送回家。

同样方法感知三角形和正方形。(圆形：没有角，四周圆圆的，光滑的;三角形：有三条边、三个角;正方形：有四条边、四条边一样长;有四个角、四个角一样大。)

三、游戏——铺路

1、图形宝宝都住到了新房子里，你们想不想也住新房子呀?可是到新房子去要走一条小路，上面有许多的坑，一不小心就要摔一跤。谁来想个办法让我们大家走在路上不摔跤?

2、讲解如何铺路。

小朋友，你们看看，这些坑是什么形状的呀?这儿有各种形状的石头，请你们把圆形石头放进圆形的泥坑里，把三角形的石头放进三角形的泥坑里，把正方形石头放进正方形的泥坑里，直到把这些泥坑都给铺好了，这样，我们就不会摔跤了!

教师示范：看看，我是怎么做的。(讲解：找一找哪个坑是和这个石头一样大的，把它放进去正好，就能把小路铺的平平的)

3、幼儿操作材料

要求幼儿根据坑的形状、大小匹配相应的材料。