活动目标：
1、在学会《大中国》舞蹈的基础上，学习用乐器为乐曲伴奏。
2、借助舞蹈动作的暗示，尝试选配乐器演奏方案
3、看指挥协调地一致地演奏。
活动准备：
打击乐器：小玲、铃鼓、圆舞板若干 磁带，音响，幼儿人手两根彩条
活动过程：
一、教师带领幼儿随着音乐表演舞蹈《大中国》
二、学习探索用拍节奏，表现《大中国》舞曲。
1、刚才，我们小朋友舞动彩条表演《大中国》，下面，我们来学习拍手伴奏表演《大中国》音乐好吗？
2、教师反馈幼儿的想法，并将挥动彩条的1-17喝4-25小节的动作改成拍手的动作。
3、幼儿随乐练习改变的动作
4、幼儿尝试看教师指挥做拍手的节奏动作。“我来指挥，你们看我的动作，我指到哪里，哪里的小朋友就拍手。”
三、幼儿讨论配器方案
教师：你们觉得什么动作可以做摇铃的动作？拍手的动作可以用什么乐器呢？
四、幼儿尝试看指挥用乐器演奏。
1、幼儿看指挥做乐器的模仿动作。
“我们不拿乐器，跟着老师的指挥做乐器的模仿动作，小铃是什么样子?铃鼓?呢？圆舞板呢？”
2、幼儿看教师的指挥用乐器演奏。
“请小朋友轻轻地把乐器拿起来，看老师的指挥演奏。”
3、幼儿尝试交换乐曲演奏。
“现在，请小朋友把乐器放在自己的椅子上面，换一个座位，拿新乐器演奏”
活动目标：
1、感受歌曲气势雄壮的特点，理解歌曲的主要内容。
2、萌发做为中国娃的自豪感。
活动准备：
音乐、PPT、幼儿经验准备。
活动过程：
一、图片导入
1、出示中国地图，引出歌曲名。
师：这是什么？我们国家的名字叫什么？
过渡：我们是中国人，我们的家叫中国，我们的家很大，是个大中国，今天我给大家带来的一首歌曲名字就叫《大中国》，我们来听一听。
二、欣赏歌曲，感受歌曲的不同特点，理解歌曲的主要内容
1、完整欣赏第一遍，引导幼儿感受歌曲的特点。
（1）师：这首歌曲的名称是什么？听完歌曲你有什么感受？
那整首歌的感觉都是一样的吗？我们再来听一听。
（2）完整欣赏第二遍，教师用肢体动作在不同感受的地方加以提示。
师：整首歌曲给你的感受一样吗？哪段和哪段不一样呢？
小结：原来歌曲前面部分是有力的，节奏强烈的，后面是慢的抒情的。
过渡句：那我们分段来听一听，听听第一段唱了什么？
2、分段欣赏歌曲，理解歌曲主要内容。
（1）欣赏歌曲前段，根据幼儿回答出示图谱并有节奏的唱或说出来。
师：你听到了什么？兄弟姐妹指的是什么？（中国有很多的人，有很多民族）把什么比作两条龙？（黄河与长江）歌曲中还唱到了最高的山峰是什么？（珠穆朗玛峰）什么在云中穿梭？什么高原比天空还要辽阔？
师：听老师再来唱一唱，如果你会唱可以一起进行。
（2）老师演唱歌曲前段。
（3）过渡：原来歌曲中唱到了中国这么多美丽的景色，我们都说后半段是抒情的，那歌曲里会怎样来祝福中国呢？我们一起听一听。
（4）幼儿欣赏后半段音乐，用动作表达祝福。
师：歌曲里是怎么祝福中国的？谁来说一说。
你想怎么祝福我们的祖国？
那用动作怎么来祝福呢？
预设：老师可用一个动作表示一下。
听音乐，提示幼儿创意表演，表达出抒情，和乐句长度相匹配。
小结：我们都用动作表达了对祖国的祝福，看来我们小朋友都很爱很爱我们的祖国。我们再来完整听一遍。
三、完整欣赏，引导幼儿感受作为中国娃的自豪
师：前段会唱的幼儿可以跟着一起唱，后段我们一起用动作表达我们的祝福。
欣赏结束后，一起带领幼儿说：我是中国娃。
1.《大中国歌曲 大班音乐大中国教案》援引自互联网，旨在传递更多网络信息知识，仅代表作者本人观点，与本网站无关，侵删请联系页脚下方联系方式。
2.《大中国歌曲 大班音乐大中国教案》仅供读者参考，本网站未对该内容进行证实，对其原创性、真实性、完整性、及时性不作任何保证。
3.文章转载时请保留本站内容来源地址，https://www.lu-xu.com/jiaoyu/298510.html