1 教案一:《跳水运动员》

活动目标:

1、建立宽松、平等的活动氛围,使幼儿喜欢活动,主动参与到活动中来。

2、能从高20—30厘米处往下跳,轻轻落地,保持平衡。

3、通过活动提高幼儿的平衡能力.发展幼儿大肌肉能力.培养幼儿勇敢、坚强、不怕困难的意志品质。

活动重点难点:

重点:从高20—30厘米处往下跳,轻轻落地。保持身体平衡。

难点:分别从正面、侧面、后面往下跳

活动准备:

体育器材若干 平衡木 海豚头饰

录音机 磁带(运动员进行曲)

活动过程:

一、开始部分

《运动员进行曲》引出宝宝们这首曲子好听吗?你知道这首曲子的名字吗?今天就让我们来当运动员吧!

幼儿随《运动员进行曲》的音乐进入活动场地。热身运动。

二、活动过程

1、教师示范讲解动作要领:站在平衡凳上,两手前后自然摆动,身体向下稍蹲下,再充分向上伸展,然后跳。落地时前脚掌先着地,膝盖稍弯曲呈蹲状。正、侧、背示范三次。

2、幼儿练习,教师巡回指导,并请跳得好的幼儿做示范。

3、玩“跳水运动员”的游戏。

幼儿站在平衡木上向下正跳。在水池里学小动物动作。

幼儿站在平衡木上向下侧跳。在水池中学海豚。钻圈运动。

幼儿站在平衡木上向后跳。去海洋馆活动。

4、平地学习跳水的方法

正跳、侧跳、后跳

1)站在跳台上向跳

跳到水池中,学习正小动物行走,小游、青蛙跳、鸭子走、乌龟走等。

2)小乌龟说你们敢不敢从侧面往水里跳呢?让我们从这条小路走过去吧!

站在跳台上侧跳

小朋友们看过海豚表演吗?

在池内钻圈游戏

3)从高处走向跳台,进行后跳

三、活动延伸:海豚要请我们去海洋馆。

2 教案二:跳水运动员

活动目标:

1、能从高20—30厘米处往下跳,轻轻落地,保持平衡。

2、能勇敢,不怕困难,有听指挥,守纪律的好品质。

活动准备:

1、高20—30厘米的平衡凳四条,放在场地四周做“池”边。

2、游戏音乐

活动过程:

一、导入

1、幼儿随《运动员进行曲》的音乐进入活动场地。

2、跟教师边念儿歌边做模仿操两遍(动作可自编)。

小小运动员(上肢运动),

动作真好看(体侧运动),

跳台高又高(下蹲运动),

跳水真勇敢(跳跃运动)。

二、展开

1、教师示范讲解动作要领:

站在平衡凳上,两手前后自然摆动,身体向下稍蹲下,再充分向上伸展,往下跳。

落地时前脚掌先着地,膝盖稍弯曲呈蹲状。

正、侧、背示范三次。

2、幼儿练习,教师巡回指导,并请跳得好的幼儿做示范。

3、玩“跳水运动员”的游戏。

教师发出指令,幼儿从平衡凳上跳下,在平衡凳中间的“游泳池”模仿游泳的动作。

当教师说:“休息一会吧!”幼儿游回“池”旁,游戏重新开始。

三、结束部分

游戏“冰雪融化”

3 教案三:跳水运动员

活动目标:

1、能积极勇敢地参加体育活动,体验游戏的快乐。

2、能从30-50厘米高处向下跳,掌握屈膝、前脚掌先落地的方法。

3、能听从指挥,遵守游戏规则。

活动准备:

经验准备:有从高处往下跳的经验。

物质准备:高30厘米左右的长方形塑料墩5-7个、高40厘米的平衡木1根、高50厘米的六边形塑料墩5-7个。

场地准备:将长方形塑料墩、平衡木、六边形塑料墩分别放在场地周围,围成一个方形做“游泳池”的边,如图。

活动重难点:

活动重点:通过游戏,引导幼儿学习从30-50厘米额高处向下跳的方法。

活动难点:在游戏中引导幼儿掌握屈膝、前脚掌先落地的方法。

活动过程:

1、幼儿随教师一起做准备活动。

幼儿听《运动员进行曲》的音乐进入活动场地,随教师一起念儿歌边做模仿操两遍(动作可自编)。

2、学习游戏“跳水运动员”。

(1)引导幼儿探索从高处往下跳的动作要领。

(2)引导幼儿学习从高处玩下跳的动作要领。

(3)幼儿练习,教师巡回指导,请跳得好的幼儿做示范。

(4)教师带幼儿来到游戏场地并介绍游戏“跳水运动员”的玩法及规则。

规则:游戏过程中要听裁判指挥,勇敢地向下跳,并且不和其他小朋友发生碰撞。

3、幼儿随教师一起跳到泳池中比赛游泳。

4、幼儿随教师一起在垫子上做放松运动。

随教师一起坐在垫子上边念儿歌边模仿花样游泳运动员做动作,放松下肢(动作可自编)。

小小运动员(腿部自然升值),

身体真灵活(两脚交替勾脚),

天天学游泳(双脚交替自然弯曲),

锻炼身体好(双腿交替自然伸直)。

1.《跳水运动员 中班跳水运动员教案》援引自互联网,旨在传递更多网络信息知识,仅代表作者本人观点,与本网站无关,侵删请联系页脚下方联系方式。

2.《跳水运动员 中班跳水运动员教案》仅供读者参考,本网站未对该内容进行证实,对其原创性、真实性、完整性、及时性不作任何保证。

3.文章转载时请保留本站内容来源地址,https://www.lu-xu.com/jiaoyu/298634.html