强项令 强项令教学设计

强项令教学设计

　　一、学习目标：

　　1、知识与能力：熟读课文，掌握重点词汇，疏通文意，揣摩人物性格，学习运用正、侧面结合及运用语言、动作塑造人物的方法。

　　2、过程与方法：通过诵读、质疑、交流及演评故事等，培养自主、合作、探究的学习习惯。

　　3、情感态度及价值观：培养公正、廉洁及知错善改的良好品质，树立正确的法制观念。

　　二、学习重点：

　　1、积累文言词汇。

　　2、人物形象及其刻画手法。

　　三、学习难点：

　　1、古今“法”及“执法”的不同。

　　2、编、演、评的到位程度。

　　四、学习准备：

　　1、收集古今不畏权贵、秉公执法、廉洁奉公的清官事迹。

　　2、了解现行法律的原则及执法程序。

　　五、教学过程：

　　（一）互动释疑（疏通文意）：

　　1、活动目的`：在生生互动中，解决读音、重点词句的理解，培养自主的探究意识和合作的习惯。

　　2、活动方法：小组内充分利用本组力量和工具书，解决读音、节奏，熟读课文小组内相互质疑，尽力解决重点词汇（如：一词多义、古今异义等）和句子翻译班内交流及考问师生复述故事，感知人物形象。

　　3、活动时间：在教师导入并初读课文后进行，约用20分钟完成（第一节课中）。

　　（二）演评短剧（深入理解）

　　1、活动目的：深入理解人物形象及塑造手法，了解古今在“法”和“执法”上的不同，提高学习语文的兴趣，培养合作创新意识，树立正确的法制观念，全面提升语文素养和综合素质。

　　2、活动方法：分两大组，各大组分三个小组分别编排古今《强项令》短剧大组内试演评比选优大组内修缮并编排课内展演评论（语言、动作、表情、剧情是否合乎人物形象和时代背景）

　　3、活动时间：第一节课布置，课外指导编排，第二节课中演评，课中约用30分钟。

　　六、效果测评（第一次活动）

　　1、读准音：强项范晔陈留圉人数主之失臧亡匿死

　　2、释词汇：

　　①一词多义：得以被因行为而之

　　②古今异义：谢妻子特征强项是亡

　　3、译句子：

　　①陛下圣德中兴，而纵奴杀良人，将何以理天下乎？

　　②宣不从，强使顿之，宣两手据地，终不肯俯。

　　③今为天子，威不能行一令乎？

　　④由是搏击豪强，莫不震栗。

　　⑤诏谴使者临视，惟见布被覆尸，妻子对哭，有大麦数斛、敝车一乘。

【强项令教学设计】