左右结构的字 二年级语文《左右结构的字》教学设计

二年级语文《左右结构的字》教学设计

　　教学目标：

　　1.通过学习，学生能够掌握字的左右结构类型特征及结构特点，并能掌握这类字的书写要领；

　　2.培养学生良好的书写习惯，激发学生的写字兴趣。

　　教学重难点：

　　1.根据笔画的多少处理左右结构字的关系；

　　2.通过教学，掌握左右结构字的书写要领。

　　课时安排：

　　1课时

　　教学准备：

　　PPT、实物投影

　　教学过程：

　　一：激趣导入

　　1.在学习之前啊，老师想和同学们一起来欣赏一些书法作品。

　　课件播放书法作品，师解说。

　　2.同学们，在学习汉字的过程中，我们知道汉字有哪些结构？

　　生：左右结构、上下结构、全包围结构、半包围结构、独体字等

　　2.由此可见中国文字的博大精深，今天我们就一起来学习其中的一种结构，板书课题：左右结构

　　4.从学习汉字开始到现在，大家知不知道写好字的关键是什么呢？ 教师板书：关键? 结构 部分 位置

　　二：教学左右结构的字

　　过渡：同学们都说的这么好了，那我们就开始来写字吧，行吗？（不行）为什么呢？（注意坐姿、握笔）同学说的太棒了，这就是我们写字前的准备工作，老师为你们鼓掌，这也就是我们写好的前提。

　　1.板书：前提？ 坐姿 执笔

　　（1）出示：坐姿歌（头正肩平 臂开足安 心静气缓）

　　执笔歌（距离笔尖三厘米，拇指食指相对夹，中指首节垫笔杆，无名小指自然弯，指实掌空才美观）

　　过渡：大家读完后，能把这样的姿势做给老师看看吗？现在我们知道了写好字的关键和前提了，接下来我们我们就真的可以来学习书写了。

　　3.指导书写

　　（1） 出示：城、到、般（大家想知道老师为什么要选择这三个字吗？）

　　（2） 发现它们有什么相同之处呢？生：都是左右结构的字。

　　（3） 再看一看，它们每个字的左右两边有什么不同？

　　生： 左窄右宽 左宽右窄 左右等宽

　　（4）在写这些左右结构的字时我们有一首书写儿歌来记住书写规则；左右等宽向中靠，左右不等窄让宽，主动避让有礼貌，巧妙穿插多友好。

　　那接下来我们就根据这样的好方法来学习吧！

　　（5）教学“城”字：它左窄右宽，可拆成“土”和“成”；它们两单独写的时候是什么样子的，组合到了一起又发生了什么变化？部分笔画发生了变化。

　　（6）师范写，生描红再书写两遍。

　　（7）同桌互评，展示学生作品。

　　三．休息，观看视频。

　　过渡：刚刚大家表现的那么棒，老师给大家准备了一份小礼物，想看吗？大家收到的这份礼物啊，是我国的大书法家王献之从小习字的故事，我们一起来看吧！

　　播放王献之习字的'视频

　　四．学生自学“到”“般”

　　过渡：刚看大家看的那么开心，我想学习写字呀，应该也是一件快乐的事情，你们认为呢？好的，那就让我们继续开心的学习吧，现在老师可不教了，需要我们自己用眼睛去观察、发现、思考，你们敢挑战吗？

　　1.出示：“致” “般”

　　2.自学要求：

　　⑴. 同桌互相交流，怎样才能把这两个字写规范、美观。

　　⑵.交流好后在田字格内先描红再书写两遍。

　　⑶．前后四人为一组互评，比一比谁的字写的端正、美观。

　　3.展示作品并评价。

　　五．总结、布置作业

　　1．通过这节课的学习我们知道了，要想写一手好字是需要我们长期的坚持不懈，希望通过你们的努力，大家肯定会有所收获的，最后老师想送给大家八个字“认真习字、快乐成长”。

　　2.作业：

　　（1）在练习纸上完成这三个左右结构字的书写。

　　（2）课后搜集你所感兴趣的书法家,同学之间互相交流。

【二年级语文《左右结构的字》教学设计】