九年级化学课件 人教版九年级化学免费课件

　　化学是一门学科，要学好化学不简单，下面是人教版九年级化学免费课件，欢迎参考！

　　

人教版九年级化学导学案(全册)

　　绪言

　　学习目标：

　　1．说出什么是化学？化学研究的内容是什么？ 2．列举化学与人类的关系──生活中处处有化学。 3. 知道化学学习方法。 重点、难点：

　　教学重点：激发化学学习的兴趣。

　　教学难点：引导学生学习化学的学习方法。 评价设计：

　　通过评价样题检测目标1、2、3，达标率100%。 学习过程： 课前预习：

　　1．什么是化学？化学研究什么？。

　　2．化学有什么用？你能寻找出生活中与化学无关的实例吗？ 3．化学成为一门独立学科的发展史是短暂的吗？

　　４．怎样学化学？根据自己的学习规律思考一下如何学化学？

　　５．填空：①物质是由 构成的， 的破裂和重新组合是化学变化的基础。这就是说，在化学变化中， 会破裂，而 不会破裂，但会重新组合成新的分子。 ，奠定了近代化学的基础。 ②发现了元素周期律和元素周期表。 6．记住如下物质的化学式

　　碳：C 氧气：O2 二氧化碳：CO2 铁：Fe 水：H2O 过氧化氢：H2O2 学习研讨：

　　1. 什么是化学？

　　【演示1】：向白纸上喷溶液，同学们仔细观察，出现什么现象了？

　　【演示2】在一支试管里加入适量的澄清石灰水，然后加入少量的碳酸钠溶液，观察现象。再向牛奶里加入稀盐酸溶液，观察现象。

　　要解释以上实验及生产生活中的很多现象，我们必须走进化学世界，用化学知识来解答。 用15分时间阅读课题1的内容，并讨论交流信息。思考以下内容: （1）.什么是化学？

　　（2）.化学的简单发展史。

　　（3）.化学与工业、农业、医疗、生活等方面的关系，化学对人类生存发展的影响。 （4）.怎样学习化学？

　　小结：化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学 2. 化学的发展历史

　　①．古代：火的发现和使用使人类接触到化学，但并没有建立这门科学。 ②．原子、分子论：人类建立了化学这门科学。（道尔顿、阿附加的罗） ③．元素周期律（表）：完善了化学，使化学研究有规律可循。（门捷列夫） ④．纳米技术：标志化学已发展到较高阶段。 ⑤．绿色化学：化学发展的趋势、方向。（其核心就是利用化学从源头上消除污染）

　　3．化学与人类的衣、食、住、行以及能源、信息、材料、国防、环境保护、医药卫生、资源利用等方面有密切关系，它是一门社会迫切需要的实用科学。 如果没有了化学，彩图中的猫、小鸟、汽车等将怎样变化？ 归纳总结：

　　化学的发展确实为人类的生存发展作出了巨大的贡献，也使我们的世界变得更加绚丽多彩。（点出课题1）但是化学、化工的生产也给人类环境带来了一些危害，因此我们现在提倡和研究绿色化学。目前同学们要做的是学好化学，为未来研究化学、为人类造福打好基础。那么，如何能学好化学呢？

　　1、勤思考、敢提问、善交流、常总结。

　　2. 讲规范、勤动手、细观察、务求真。 评价样题：

　　1．化学研究的主要内容是：( )

　　①物质的组成和结构 ②物质的性质和变化规律] 物质的运动规律 ④生物体生命活动的规律 A、 ①② B、 ③④C、 ①③D、②④ 2．到20世纪末，人类发现和合成的物质已超过3000万种，但组成纸屑物质的基本元素只有 A.3000多种 B.1000多种 C.30多种D.100多种

　　3．1896年，发现了元素周期律和元素周期表，使化学学习和研究变得有规律可循。化学成为一门科学史于

　　4．化学在人类社会发展中起着重要的作用，请你分析下列四个选项中化学学科不涉及的研究领域是 （ ）

　　A．开发新的能源BC．研究物体运动规律 D教学后记：

　　．合成新的物质 ．防治环境污染

　　第一单元 走进化学世界 课题1：物质的变化和性质

　　学习目标：

　　1、说出物理变化和化学变化的概念及区别，并能运用概念判断一些易分辨的典型的物理变化和化学变化。

　　2、说出物理性质和化学性质的概念并能分清那些是物理性质，哪些是化学性质。 教学重点：

　　物理变化和化学变化的概念 教学难点：

　　物理变化和化学变化的判断 教学方法：

　　实验探究、归纳总结、补充讲解、练习提高 评价设计：

　　通过评价样题检测目标1、2，达标率98%。 学习过程： 预习导学：

　　1.物理变化是指 变化。如水的三态变化，铝压成铝箔、抽成铝线等。

　　2.化学变化的基本特征是，化学变化常伴有 、 、 、、 等现象。

　　3物理性质与化学性质的区别是什么？ 物质的化学性质，一定要在中才能表现出来。例如石蜡在空气中燃烧生成水和二氧化碳，镁在空气中燃烧生成氧化镁，铁在潮湿的空气中生成铁锈等性质。

　　物质的物理性质不需要发生 即能表现出来。例如、、 、 、沸点、硬度、密度、导电性、传热性等。 4．记住如下元素的符号：

　　碳C 氢H 氧O 氮N 氯Cl 硫S 磷P 钾K 钙Ca钠Na镁Mg 铝Al 锌Zn 铁Fe 学习研讨： 一、物质的变化 实验，填写记录。

　　㈠、物理变化

　　1、概念：叫做物理变化。 2. 特征：没有其他物质生成，只是形状、状态（气态、液体、固体）的变化。 ．．

　　这两个变化都有 生成，这种变化叫做化学变化。 我们日常看到木材燃烧，铁生锈等都是化学变化。 ㈡、化学变化

　　1．概念：叫做化学变化。（又叫化学反应）

　　2．特征：① ，常表现为颜色改变、放出气体、生成沉淀等 ②常伴随能量变化，常表现为吸热、放热、发光等。

　　[讨论] 判断一个变化是物理变化还是化学变化应依据什么？

　　二、 物质的性质 ㈠、化学性质

　　物质在中表现出来的性质叫做化学性质。

　　如：蜡烛能燃烧；铁在潮湿的空气里易生锈，在干燥的空气里难生锈； 在叙述物质的性质时，往往有下列字：能、会、可以、易、难等。

　　例如：① 木柴燃烧—化学变化；木柴能燃烧—化学性质 ② 铁生锈——化学变化； 铁（在潮湿的空气里）易生锈——化学性质；铁（在干燥的空气里）难生锈——化学性质 （二）物理性质

　　物质就表现出来的性质叫做物理性质 这里不需要发生化学变化有两层含义：一是不需要变化就表现出来的性质；二是在物理变化中表现出来的性质。

　　那么你能列举出的属于物质的物理性质的有：

　　你能理解下面几个重要的物理性质吗？ 1、熔点 2、沸点3、密度

　　[讨论与交流] 氧气和二氧化碳的物理性质、化学性质。

　　评价样题：

　　1．化学变化的主要特征是 A．有颜色变化 B．生成其它物质

　　C．有发光发热现象D．有气、液、固三态变化 2．下列变化中属于物理变化的是

　　A．汽油易燃烧 B．钢铁生锈 C．木材燃烧 D．水结成冰

　　3．成语被誉为中华民族语言的瑰宝。下列成语中，其本意主要为化学变化的是A．磨杵成针 B．死灰复燃 C．木已成舟 D．积土成山

　　4．古诗词是古人为我们留下的宝贵精神财富。下列诗句只涉及物理变化的是（ ） A．野火烧不尽，春风吹又生B．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 C．只要功夫深，铁杵磨成针D．爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏 5．生活中常见的下列现象，发生化学变化的是( ) A．用来防蛀的卫生球消失B．生米煮成熟饭 C．敞口久置的白酒没有酒味 D．自行车胎炸裂

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