导读：小蛤蟆和爷爷在林中散步。蛤蟆爷爷告诉小蛤蟆：这个世界充满了饥饿的敌人。该如何来应付呢，蛤蟆爷爷教小蛤蟆要勇敢和机智。
有一天，蛤蟆爷爷和小蛤蟆在森里散步。
“小蛤蟆，你知道吗？”爷爷说，“我们的世界里到处都是饥饿的敌人。”“那我们该怎么保护自己呢，爷爷？”小蛤蟆问。
“好吧，”爷爷说，“我来给你讲讲我的秘诀，第一条秘诀是勇敢，面对危险的地敌人，你必须勇敢。”
正在这时，一条饥饿的蛇出现了。“喂，蛤蟆。”蛇咝咝地说，“我要把你们当午饭吃掉！”小蛤蟆尖叫着逃走了，但爷爷害怕了吗？
一点没有！“有本事就吃吧！”爷爷凶狠地吼道，“但你可能吞不下去！”爷爷使劲吸进空气，让身体越鼓越大。“好吧。”蛇咕哝道，“下次再说。”他游走了。
小蛤蟆从灌木丛中跳出来，“哦，爷爷。”他叫道，“你真勇敢，真了不起！”“谢谢。”
蛤蟆爷爷开心的笑了，然后说，“可是有些敌人是吓不走的。所以，我的第二条秘诀是机智。面对危险的敌人，你还必须机智。”
正在这时，一只饥饿的鳄龟出现了。“喂，蛤蟆。”鳄龟恶狠狠地说：“我要把你们当点心吃掉。啊呜！啊呜！”小蛤蟆尖叫着逃走了，但爷爷害怕了吗？
一点儿没有。“点心？”爷爷问，“你不想吃大餐吗？”“哦，当人想。”鳄龟说。“嘿嘿。”
爷爷低声说，“一条又肥又嫩的蛇刚刚游过去，你赶紧追，还能追的上。”“噢，谢谢提醒。”鳄龟一听，急忙去追那条蛇了。
小蛤蟆从灌木丛中跳出来。“哦，爷爷！”他叫道，“你真勇敢，真了不起。”“谢谢。”
蛤蟆爷爷开心地笑了，“现在我的第三条，也是最后一条秘诀——”他刚说到这......
一头巨大无比的怪兽出现了。“嗨，蛤蟆！”怪兽咆哮道，“我要把你们两个全都吃掉，就当吃着玩！”小蛤蟆尖叫着逃走了，但爷爷害怕了吗？
他也害怕了，他这辈子从没见过这么可怕的怪物！他想逃走，却被怪兽一把抓住。
小蛤蟆在灌木丛中，吓得浑身发抖。但他想起了爷爷的秘诀：勇敢、机智！勇敢、机智！他看到红红的野莓，突然灵机一动......
小蛤蟆抓起野莓朝怪兽扔去。野莓砸在怪兽的腿上，留下一个个红斑。但怪兽压根没有发觉，他正忙着把爷爷做成蛤蟆三明治呢。
小蛤蟆勇敢地从灌木丛中走出来。“爷爷——”他叫道，“放过这可怜的怪兽吧！”“什么？”怪兽说。“什么？”爷爷喊道。
“爷爷。”小蛤蟆说，“你这样对怪兽下毒可不好。你的毒已经升到他腿上了，不一会他的屁股上也会布满红斑，他死定了，你真不厚道，爷爷！”
怪兽一看自己的腿，大叫起来：“救命，救命！这些卑鄙的蛤蟆要毒死我。”
怪兽没命地逃走了，爷爷和小蛤蟆拥抱在一起。“哎哟！”爷爷长长地出了一口气，“好险哪！”“是呀。”小蛤蟆说。
“哦。”爷爷想起来了，“你还没听到我的第三条秘诀呢。”“那是什么？”小蛤蟆问。
“我的第三条秘诀就是——”爷爷宣布，“在紧要关头，一定要有一个靠得住的朋友。小蛤蟆，你很勇敢，你很机智，你很了不起！”现在轮到小蛤蟆开心地笑了。
点评：绘本《蛤蟆爷爷的秘诀》，故事线索清晰，画面简单易读，情节趣味性强，故事中每一个画面都那么富有神秘感，又带有一定的惊险与刺激，对于中班的孩子来说，这个学习过程是快乐的，也是充满激情的，更是收获丰厚的.孩子不仅通过绘本故事的阅读增进幼儿对勇敢、机智、朋友的理解，也无形中暗示着孩子们在人生的旅途中会有坎坷与危难，并让孩子们获得相应的生活启示。
蛤蟆爷爷的三个秘诀并没有在引导幼儿阅读中按照绘本的文字讲述，而是在讲述时给予留空，让幼儿形成悬念与思考，从而引导和鼓励他们仔细阅读下一个画面将要发生的事来猜测第一个秘诀、第二个秘诀。蛤蟆爷爷的三个秘诀通过文字的形式逐一在画面中出示，既能让幼儿增进对文字的学习兴趣，又能帮助幼儿更直观的记住秘诀的内容。故事最后遇到的怪兽巨大无比，当爷爷被怪兽抓走，小蛤蟆用他的勇敢、机智以及对爷爷不离不弃的情感战胜了怪兽时，小朋友也逐渐地从紧张的气氛中舒缓了情绪，当然也深深地被小蛤蟆的做法所感动，真正地体会到了学会蛤蟆爷爷三个秘诀的重要性。
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