平翘舌绕口令 普通话平翘舌绕口令

普通话平翘舌绕口令

　　普通话平翘舌绕口令一

　　平翘舌音辨音字表

　　普通话:如何辨别平翘舌字的几种方法

一、声韵拼合法。

韵母ua 、ua i、uang，只能跟zh、ch、sh相拼，不能跟z、c、s相拼。 zhua 抓挝爪 zhuai 拽 zhuang 庄桩妆装奘壮状僮撞幢戆 chua 欻 chuai 揣搋揣啜嘬踹膪chuang 创疮窗床幢闯创怆 shua 刷唰耍刷 shuai 衰摔甩帅率蟀 shuang 双泷霜孀爽 韵母ong只能跟s相拼，不能跟sh相拼。 song 忪松凇菘淞嵩怂耸悚竦讼颂宋送诵

二、歌诀法。

　　歌诀中的字为平舌字的代表字。

　　（一）曹操次子在侧坐，催促早餐送村左。曾赞蔡森速似梭，罪责邹随怎走错？三苏宋词遂咱诵，残散参差存四册。嘴才诉辞再思索，此兹祖宗全平舌。

　　（二）松塞寺，最杂脏，姊嫂洒扫栽蚕桑。粟穗葱蒜虽簇凑，脆笋刺丛穑色苍。灶造素菜惭琐碎，砸宿尊自总辎藏。斯私死寺遭贼宰，岁择俗塑舌平放。

三、绕口令法。

　　四和十，四是四，十是十，十四是十四，四十是四十，谁把四十说十四，谁的舌头伸不直。谁把十四说四十，照着屁股打十四。

　　四、声旁类推法。

　　以下列声旁为代表字的形声字，一般为平舌字。“则、次、子、曹、曾、宗、卒、叟、兹、且、喿”（“铡、瘦”除外）。 以下列声旁为代表字的形声字，一般为翘舌字。“朱、主、者、召、占、贞、正、中、叉、昌、式、册、申”（“钻、册”除外）。 五、古音音变法。

　　汉语里有这样一个语音现象：有些以同一谐声偏旁组成的形声字，它们的声母却分化成舌尖中塞音（d t ）和舌尖后音（zh ch sh）。 根据这一现象，我们可以归纳出辨别平翅舌声母的方法：如果这个字中的声旁在声母为d、t的形声字中也以声旁组字，那么这个字一般为翘舌音。 如：“阐”字中的“单”，在“弹”字中也是声旁，那么这个字“阐”就是翘舌字

　　普通话的发音基础训练

　　掌握或熟练掌握普通话的声母、韵母和声调的标准语音。 第一节 初级训练

　　通过学习基本能区分声母平翘舌音；韵母要有撮口呼；阳平、上声调型基本把握，能掌握学普 通话中云南人易读错声调的'字。 一、 声母(zh,ch,sh,r — z,c,s) 二、 韵母（撮口呼韵母）

　　三、 声调（阳平、上声的调型；云南方言与普通话声调归类不同的字） 第二节 中级训练

　　重点练习声母中的n,l和fu,hu两个音节；掌握云南人易读错的零声母字；准确掌握单韵母和 复韵母的发音(i—ie,ian—in)，分清前后鼻韵母(en—eng，in—ing)；四声调值准确，重点练习阴平和去声调。

　　一、 声母（n — l,fu — hu；云南人容易读错的零声母字）

　　二、 韵母（单韵母和复韵母，除en,eng,in,ing外的前、后鼻韵母） 三、 声调（阴平和去声调值） 第三节 高级训练

　　在声母方面应克服j,q,x的齿化问题，韵母要在鼻韵母en,eng,in,ing的归音上多下工夫，声

　　调不能出现归类性的错误和缺陷。练习时要注意，在读单音节字词中的上声字和读多音节词语中词语末一音节是上声的，必须读作“全上”（调值为214），不能读作“半上”。 一、 声母（j,q,x的齿化问题） 二、 韵母（in,ing,en,eng） 三、 声调（综合检测）

　　普通话的音变训练

　　掌握或熟练掌握普通话的上声、“一、不”的变调，“啊”的音变，儿化音和轻声的正确发音。 第一节 初级训练

　　训练的重点是变调。普通话口语的变调主要有上声变调、“一”的变调、“不”的变调。 一、 上声变调

　　在普通话音变的学习中，上声变调是个重点。 二、 “一”的变调

　　掌握普通话“一”的本调（阴平），熟悉“一”在词语中的音变规律。 三、 “不”的变调

　　掌握普通话“不”的本调（去声），熟悉“不”在词语中的音变规律。 第二节 中级训练 一、 “啊”的音变

　　云南人在说普通话时，“啊”的音变是个难点，需要用心掌握“啊”的音变规律。 二、 儿化

　　云南方言中的儿化与普通话的儿化有很大的不同，云南方言中的儿化不能与前一个音节形成合音，而是独立成音节“儿”。在学习中要注意“合音”的练习和卷舌动作的练习。 第三节 高级训练

　　云南方言里基本没有轻声，所以，普通话的轻声词语练习就成为云南人学习普通话的难点之一。 在学习过程中，需要用心揣摩轻声的发音要领。对习惯轻声需要多读、多记。 一、 固定轻声

　　固定轻声与语法结构密切相关，包括结构助词（的、地、得）、时态助词（了、着、过）、语气助词（吗、呢、吧、啊）、某些方位词（上、下、里、边）、某些趋向动词（上来、下去、起来），以及重叠式名词（爸爸、妈妈、叔叔、姑姑、姐姐、弟弟、妹妹、哥哥、太太等）和重叠式动词（看看、走走、跑跑、跳跳、唱唱）、复数词（们）、表名词性作用（子、头、巴）等等。 二、 习惯轻声

　　习惯轻声与词义密切相关。有一些复合式合成词的末一音节（语素）要读轻声，如果该读轻声而未读，就不能准确表达词意，或者会影响到语法单位的类属。习惯轻声要靠多读、多记才能养成读轻声的习惯。

　　j、q、x------zh、ch、sh j------zh

　　兼职 紧张 家珍 狡诈 价值 记者 急诊 加重 菌种 zh------j

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　　普通话平翘舌绕口令二

　　如何区别平舌音和翘舌音？

　　（１）利用声旁类推。汉字大部分是形声字，我们可利用形声字的声旁类推。

　　以下汉字作声旁的字，绝大多数是翘舌音：中、争、正、主、生、长、章、者、史、申、只、式、士、寿、受、止、周、卓、直、占、垂、朱、如、至、少、

　　丈、专、成等。

　　以下汉字作声旁的字，绝大多数是平舌音：宗、才、卒、叟、采、尊、兹、司、曹、仓、匝、子、曾等。

　　（２）记少不记多。如ca音节只有“拆、擦、嚓”等5个字，而cha音节下却有“叉、茶、诧”等34个汉字； zen音节下只有“怎、谮”两个汉字，而zhen音节下却有“真、枕、镇”等39个汉字；尤其是音节sen下只有一个汉字“森”，而shen 音节下却有“身、神、审、甚”等34个汉字。 （３）形声字中声旁读ｄ，ｔ，或虽不读ｄ、ｔ，但声旁与它们两个声母相关的字，绝大多数是翘舌音。

　　（４）利用声韵配合规律。如韵母ｕａ、ｕａｉ、ｕａｎｇ只有与翘舌音相拼，不与平舌音相拼，所以断定“庄、揣、创”等字一定是翘舌音。

　　2、下面提出两个解决这个问题的主要方法：

　　第一， 选择一些字、词进行对比练习和组词练习，以读准其声母，并辨音记词，提高区分能力。

　　（1）字的对比练习。训练要求是，对比平翘舌声母，再分别组词作朗诵练习。

　　滋—之 字—只 咋—扎 总—中 嘴—追 增—正 尊—准 藏—张

　　（2） 词的对比练习。训练要求是：对比平翘舌声母，再分别用每个词说句话。

　　自主—支柱 栽花—摘花 木材—木柴 推辞—推迟 私人—诗人 司机—实际

　　（3）组词练习。训练要求是：用平翘舌音组词，辨音记词，再用每个词说句话。

　　Z——zh 在职 杂志 栽种 增长 自重 宗旨

　　Zh——z 渣滓 张嘴 种族 长子 沼泽 振作

　　C——ch 财产 草场 猜出 采茶 彩绸 餐车

　　Ch——c 车次 场次 蠢才 纯粹 差错 陈词

　　Sh——s 三十 丧生 扫射 私塾四十 四声

　　S——sh 哨所 山色 深思 神速上诉 深邃

　　第二， 选择一些绕口令，分清平翘舌音，由慢到快反复练习。

　　zh－z 扎（zhá）－杂（zá）蒸（zhēng）－增（zēng） 摘（zhāi）－栽（zāi） 正（zhèng）－赠（zèng） 找（zhǎo）－早（zǎo） 支（zhī）－资（zī） 照（zhào）－造（zào） 志（zhì）－自（zì） 嘱（zhǔ）－阻（zǔ）主（zhǔ）－祖（zǔ） 周（zhōu）－邹（zǔ） 专（zhuān）－钻（zuān） 枕（zhěn）－怎（zěn） 哲（zhé）－则（zé） 中（zhōng）－宗（zōng）战（zhàn）－赞（zàn）

　　ch－c 蝉（chán）－蚕（cán）柴（chái）－材（cái） 炒（chǎo）－草（cǎo）呈（chéng）－层（céng） 迟（chí）－辞（cí）充（chōng）－葱（cōng） 重

　　（chóng）－从（cóng） 出（chū）－粗（cū） 触（chù）－促（cù）春（chū）－村（cūn） 吹（chuī）－催（cuī） 纯（chún）－存（cún）

　　振作zhanzu正宗zhangzōng 赈灾zhanzāi 职责zhíz 沼泽zhǎoz 制作zhìzu 杂志zázhì 栽种zāizhng 增长zēngzhǎng 资助zīzhù 自制zìzhì 自重zìzhng 差错chācu 陈醋chncù 成材chngcái 出操chūcāo 除草chúcǎo 贮藏zhùcáng 财产cáichǎn 采茶cǎichá 残喘cánchuǎn 操场cāochǎng 磁场cíchǎng 促成cùchng 上司shàngsī 哨所shàosuǒ 深思shēnsī 生死shēngsǐ 绳索shngsuǒ 石笋shísǔn 散失sànshī扫射sǎosha 四声sìshēng 宿舍sùsha 随时suíshí 所属suǒshǔ zh：庄重 主张 支柱 转折 指针 战争 政治 挣扎 郑重 状纸 招致 制止 招展掌上明珠 招兵买马 振振有词 争先恐后 珠圆玉润 郑重其事 知法犯法 知己知彼 知无不言 咫尺天涯 至高无上 至理名言