孩子教育最重要的是什么 让孩子学再多的知识，也赶不上未来的智能人？那学什么更重要呢？

网课期间，很多学生家长因为作业多、学习累，不仅仅吐槽，“要被老师和学校折腾疯了！”

现在的中小学教育，依然以考试为主要评价指标，以死记硬背和强化训练为主要学习方法，依然最看重的就是文化课的学习，也就是德智体美劳中的智育，虽说“五育并举，德育为先”，但对于以后需要高考的文化课，重视程度远远高于其他科目，这些都是毋庸置疑的。

所以，我们的教育，依然是应试教育根深蒂固。重视的是学生知识储备、学习成绩等。但过于看重知识积累和学习成绩，其实不符合素质教育中的创新和实践能力培养。

试想，以后的人工智能时代，你即使学的再多再好，也比不过智能人的知识水平，考试也考不过智能机器人。比如在2019年10月，科大讯飞的仿生答题机器人，随便做一套高考数学卷，150分的题，在离线状态下，机器人就用了60秒全部做完，全对！如果在在线状态，当场瞬间就可以全部做完做满分。

所以，死记硬背、强化训练的知识积累，和不断做题做作业的学习成绩提高，不该成为我们教育的重点。

(当然，素质教育的重点本来就是创新精神和实践能力的培养，但实际上……)

学再多的知识也赶不上智能机器人？

再来细看，在根深蒂固的应试教育风气下，衍生出了各种“填鸭式”的教学。作业、考试，布置很多套路化的作业：做测试试卷、大量课后作业、制作大字报，高年级的学生，还需要做幻灯片、拍摄照片、视频，画思维导图。

尤其是网课期间，各个线上平台都通过线上布置各种作业，学生在家长辅导下做完，批改完后，提交。大量的作业让不少家长也忍不住吐槽：“快让小学老师折腾疯了！”

每天死记硬背、强化训练式的作业，即使用了一些所谓的大字报、幻灯片，其实也是一种“形式主义”，最终培养出来的孩子，知识储备高，成绩不断增强。但是，放眼未来，这样的应试教育，形式主义教育，培养出来的孩子，知识量真的能比得过“智能机器人”？

所以，我认为我们的中小学教育，重要的不是让孩子学多少知识，而是让他们对学习产生兴趣和热情，让他们愿意主动的去思考，从而愿意表达自我，愿意创新和动手，培养他们更多的情感和个性，培养他们的实践动手能力，创造发明能力。

因为这些是智能机器人所不具备的，机器人相对而言需要操控，而作为人，相对于以后的机器人而言，最大的优势是我们的创造性。

那么，也请从小就培养孩子们的好奇心、兴趣热情和创造性吧！不要让他们看到作业、学习就皱眉头，就以死相逼……

如何培养孩子的创造力？

相对于知识的培养，创造力的培养更重要。毕竟知识再多也多不过智能机器人，但是具有潜能和创造力的，孩子更是，天生的好奇心、求知欲、思考力，最终转化为创造力和实践行动。

以德国为例，看他们是如何培养孩子的创造力的！

2018 年，“达沃斯论坛”的《2018 全球竞争力报告》指出，德国人的创新能力位居全球第一。而德国人优秀的创新能力来自于创新教育，尤其是德国在基础教育阶段，已全面开始创新教育。

德国小学在顶层设计、教师教育和培训、教学安排、课程设置等方面，都遵循创新原则。提倡学生实践，据说他们通过实践获取的知识和能力远比课堂上听、看、背要多，他们的大量课程除了随课程的实验和操作课，还有很多手工劳作课。比如小学生会接触各种工具，练习各种操作，如如缝补、织衣、木工、打铁、钳工、印染、陶艺等。在操作中，引导兴趣、思考，培养创新思维和实践动手能力。

而我们的小学教育还是更偏重于，作业，作业，作业！

德国小学倡导开放型教学。德国联邦政府和各州政府一般不干涉学校具体的教育行为，而教师也具有很大的自主权，可以根据实际情况，采取相应的教学方式和教学内容。学校重要的任务是联系外界平台，让学生走出去，学习新动向，体验新世界，或者学校将专家、模式、游戏等请引进来，传递给学生。

对我们的启示：

第一、先摈弃掉形式主义

我们的创新和实践相对于而言真的流于“形式”，更多的时候不是激发学生兴趣，而是增加了学生负担。因为创新是很主动的一件事情，一定要个人愿意去思考、参与，如果没有基本的兴趣，一切就是空谈。

更不能只遵循上级下达行政命令，学校流于形式做表面文章。

第二、从理念上改过来

素质教育提了这么多年，到底实现的怎样了？以创新精神和实践能力为重点的全面素质培养，其中重点培养学生的主动精神和个性发展，但我们看到的却是很多孩子逐渐没有了个性，也没有了很强烈的主动性。学习过程中，就是听话、被动学习，就是一个标准模式的样子，个性发展和主动精神没有太大的提升。

素质教育虽然经常提，但从理念上有没有真的改过来？还是应付一下，反而变个花样，让教师、学生和家长都更累了。

第三、从行动上改过来

中小学课程内容，除了知识传授，多融入实践课堂，现在有了劳动技能必修课了，但请不要流于形式，那么就要在设备、实践环境方面跟上，让孩子真的在实践中思考、学习、创新、发现。另外，学校不能一直是象牙塔，一定要建立开放体系，让学生多出去接触一些时代性、社会性的知识，让外面的有经验、有情怀的专家、模式引进学校和课堂。

总之，希望我们的教育，不再是填鸭式的应试教育，知识学的再多，也比不过以后的智能机器人，唯有创造力、实践应变力、个性化的、富有情感的各种能力培养，才是重点。再次引用素质教育定义中的一句话：我们的素质教育是以创新精神和实践能力的培养为重点的教育！