浙江农林大学：凝聚多元艺术风采 青春助力乡村振兴

7月8日，浙江农林大学园林学院“服务山区26县，艺术振兴农村”夏季社会实践团赴泸州市开化县开展了为期6天的实践调查活动，以艺术振兴乡村，共同富裕。

本次社会实践活动在开化县马金镇展开，园林学院指导老师蔡梦莎带队，团队成员包括风景园林专业、城乡规划专业的11名研究生与16名本科生，旨在结合本科与研究生期间自身所学的系统的专业知识，并结合自身不同的思维方式和思考模式，多角度、全方位地开展对相关场地项目问题的研究和分析，给园林学子一次深入基层，深入乡村的机会，在乡镇中体验“美丽乡村”政策推行所带来的积极效果，了解“乡村振兴”推进的实际情况。

凝聚多方共识 绘就乡村画卷

实地调研开始前，团队成员在校内提前做好相关规划部署，并结合指导老师的意见，指定了包括活动主题、活动目的与立足标准、创新内容等策划方案，为后期的调研活动做好充分准备。

团队到达开化后，于乡镇会议室开展前期座谈会。马金镇与高合、石柱两村等领导共同表示对美丽乡村建设的殷切希望。双方从乡村产业、乡村生态、乡村文化、乡村治理体系等多个角度进行深度交流，使团队对村庄现状有了较为完善的了解和认识，并就校地合作达成一致，为后期调研活动的展开奠定了良好的基础。

实地调研在座谈会结束后如火如荼地展开，团队成员深入村落，实地考察场地优势与缺陷的同时，对需要进行改造的重点场地进行测量，并与村民进行交谈、倾听不同人群的需求，收集乡民意见，对他们在现状改良的愿景上有了初步的了解。头顶艳阳，脚踏青砖，实践团队感受着“文化萃北门之佳丽，诗书衍开化之源流，诗礼传家，斯为风范”的马金古韵，也将为马金镇描绘更富村落特色和“共同富裕”的未来。

艺术点亮乡村 筑梦美丽庭院

艳阳高照，团队成员顶着酷暑行走在乡间，从乡土植物、乡土语言、乡土建筑中感受乡村文化孕育的风土气息；从与村民、村干部的交谈，对人民生产生活活动的观察中，以及特色景观的欣赏中，深入挖掘农村地区的传统文化。通过挨家挨户地实地走访、现场测量，并关于村民生活习惯、家庭条件、改造愿景等内容进行深入交流的方式，实践团队对设计场地有了初步了解。

团队从中认识到，高合村整体呈现“北优南乱”的格局，北侧村庄风貌较好，南侧高韩、高新村内部村庄较为杂乱。由于高合村的规划经过了几轮交叉设计，总体规划衔接不流畅，并且没有总体的风格把控，未来的规划将注重提升其整体性与协调性。石柱村作为马金“坝子第一村”，具有悠久的历史，徽派民居居多，产业独特，拥有丰富的人文与产业资源。团队拟在后期设计中，重点挖掘村庄“三古”文化，提升美丽庭院的实用性，增强当地农民的幸福感。

让美丽庭院走进家家户户，以青春力量服务乡村振兴。实践团队聚焦于以家庭为单位的美丽庭院设计，倾听农户真实需求，切身感受设计空间，进一步领会了“乡村振兴”战略的实施意义，力求激发乡村内生活力，为马金镇美丽庭院的创建留痕发光，复现出“山峦黛墨，古木参天”的古村景象。

坚持党建引领 校地共谱新篇

在本次社会实践中，园林学院和马金镇协商一致，举行了园林学院研究生研习基地等的揭牌，建立起双向服务、互利共赢的战略合作关系，希望以“校地联动、资源共享、共推发展”为发展原则，推动校地双方进行长期的交流互动。师生们与村民共同见证了此次党建联盟和实践基地的建立，体现出在党建引领下，园林学院充分发挥人居环境相关学科的专业优势，不断开展新农村建设创新活动，带动一批又一批园林青年投入到乡村振兴的浪潮中去。

据悉，园林学院免费庭院建设小队自2007年成立以来，连续15年深入乡村，充分发挥了高校资源、人才、科技优势，以美丽庭院设计助力未来乡村振兴。此次党建合作联盟与实践基地的建立，充分利用社会多元主体的合作关系和规划的多元方向服务乡村振兴，弥补了自身服务行为单一的短板，将进一步完善人才培养和社会服务功能，拓宽基地建设的合作领域和内容，助乡村振兴战略的实施。

牢记青年使命 展现青春力量

抓住历史机遇，增强使命感、责任感，满足农民对美好生活的向往是每一位园林人的初心；建设美丽庭院，实施乡村振兴，助推共同富裕是每一位园林人的奋斗目标。在本次社会实践活动中，团队成员不忘初心，牢记使命，不断以扎实的专业知识和熟练的专业技能深入农村、服务农民，将青春的热情和活力融入乡村发展建设过程中，让青春之美在乡村的土地上澎湃涌动。

青春孕育无限希望，青年创造美好明天。对于青年人来说，走进广阔的农村大地，是一种很好的锻炼机会，只有真正做到热爱乡村、心系农民，才能让蓬勃青春与家国共振，把创新精神发挥到最好。相信通过本次社会实践，团队成员们在未来将会以更积极的姿态投身于乡村振兴中，以实际行动书写时代华章，为乡村振兴贡献青春力量，肩负起新时代园林青年的历史使命。