媛媛妈教语文：三年级语文上册第六单元知识点复习

在这个单元里，我们感受到了祖国的美丽和富饶。本单元的正文为《古诗两首》、《富饶的西沙群岛》、《美丽的小兴安岭》和《香港，璀璨的明珠》。

一、多音字组词：

蒙 méng（启蒙） měng（蒙古）

奇 qí（奇怪） jī（奇数）

相 xiāng（相信） xiàng（照相）

二、词语解释：

中断：从中间断开。

开：开通。

淡妆：简单地化妆；打扮。

浓妆：妆化得很浓。

潋滟：波光闪动的样子。

奇：奇妙。

西子：西施。

空蒙：云雾迷茫的样子。

欲：想要。

三、近义词：

孤——独 欲——要 碧水——清水

四、反义词：

开——关 进——出 浓——淡

五、课文要点：

《望天门山》描绘的是天门山夹江对峙，长江波澜壮阔的雄奇秀丽景色。作者是（唐）代诗人（李白），诗中描绘了巍巍的（天门山）、滔滔的（长江）、还有（作者对天门山的喜爱之情），真是太壮观了！

《望天门山》诗意：天门山被长江从中断开，分为东西两座山，碧绿的江水向东流到这儿突然转了个弯儿，向北流去。两岸的青山相互对峙，一只小船从太阳升起的地方悠然驶来。

《饮湖上初晴后雨》描绘的是西湖在不同气候下呈现的不同风姿。是（宋）代诗人（苏轼）写的，写的是西湖（晴天）和（雨中）的美景。诗中，他把西湖比作（西施），说西湖像她一样（淡妆浓抹总相宜）。”所以西湖也叫西子湖。

《饮湖上初晴后雨》诗意：在灿烂的阳光照耀下，西湖水波荡漾，看起来美丽极了。在雨雾笼罩下，西湖周围的群山迷迷茫茫，若有若无，也显得非常奇妙。若是把西湖比作古代美女西施，无论是浓妆艳抹，还是淡描娥眉，都总是那么合适。

一、生字词：

风景优美 物产丰富 五光十色 深蓝 杏黄 交错 高低不平

各种各样 懒洋洋 披甲 威武 成群结队 飘飘摇摇 颜色

形状 千奇百怪 渔业工人 四脚朝天 茂密 肥料 祖祖辈辈

二、多音字：

划 huá（划船） huà（划分）

角 jiǎo（角度） jué（角色）

壳 ké（贝壳） qiào（地壳）

参 cān（参加） shēn（人参） cēn（参差不齐）

将 jiāng（将来） jiàng（大将）

三、词语解释：

瑰丽：非常美丽。

绽开：裂开。

蠕动：像蚯蚓一样慢慢移动。

栖息：本课指鸟类停留、休息。

五光十色：形容色彩鲜艳，花样繁多。

成群结队：一群群， 一队队，形容数量多。

四、近义词：

瑰丽——美丽 绽开——绽放 蠕动——移动

庞大——巨大 栖息——休息

五、反义词：

富饶——贫乏 庞大——细小

茂密——稀疏 丰富——单调

六、课文要点：

1.《富饶的西沙群岛》围绕（“那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。”）这句话来写，作者是按照（海面、海底、海滩、海岛）的顺序具体介绍西沙群岛的风光和物产。

2. 写西沙群岛的海面主要通过（色彩的变化）来表现它的美丽；海底主要写（各种各样）的珊瑚、（懒洋洋）的海参、（全身披甲、威武）的大龙虾、（品种多、数量也多）的鱼。写海滩则突出贝壳的(“千奇百怪”)和海龟的(“庞大”、“有趣”)。写海岛是围绕（“西沙群岛也是鸟的天下”）这句话来写的，结构形式是（总—分），使人确信西沙群岛是“鸟的天下”，进一步表现西沙群岛的富饶可爱。

3. 本文在写作上的一个特点是（首尾相呼应）。

4. 为什么说“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。”？（用夸张的手法表现出鱼非常多。）这句话运用了（夸张）的修辞方法。

5. 课文第四自然段。

（1）这段话主要写出了鱼的（品种）和（数量）多。

（2）可以从（成群结队）、（各种各样）、（数不清）等词句中看出鱼的数量多。

（3）表示鱼种类多的句子是“有的全身布满彩色的条纹„„鼓起气来像皮球一样圆。”

（4）这段话是围绕“各种各样的鱼多得数不清。”这句话来写的。

一、生字词：

抽出 嫩绿 汇成 欣赏 密密层层 挡住 视线 献出

可口 鲜嫩 名贵 药材 又松又软 舌头 收藏

二、多音字：

涨 zhǎng（涨潮） zhàng（涨红脸）

数 shǔ（数一数） shù（数据）

舍 shè（宿舍） shě（舍弃）

兴 xīng（兴奋） xìng（高兴）

三、词语解释：

苍翠：草、木等植物呈深绿色。

乳白：乳，奶汁，指像奶汁一样的白颜色。

欣赏：观赏美的景物，心情愉快。

诱人：十分吸引人的意思。

四、近义词：

融化——消融 苍翠——青翠

诱人——迷人 抽出——长出

美丽——漂亮 欣赏——观赏

五、反义词：

巨大——渺小 融化——冻结 嫩——老

淡——浓 肥——瘦

六、课文理解：

1. 《美丽的小兴安岭》一文采用了（总——分——总）的结构形式。

2. 《美丽的小兴安岭》这一课按照（一年四季）的顺序，写出了小兴安岭的美丽景色和丰富物产。

3. “小兴安岭是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。”这句话既是对全文的总结，也点明了文章的中心，起到（点明中心、总结全文、首尾呼应）的三重作用。

4. 课文用准确的词句描绘了小兴安岭一年四季美丽的景色，十分形象、生动。例如：

（1）“春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。”（哪一个词用得好呢？）“抽出”是长出的意思，但用“抽出”，就把枝条快速而有力长出来的样子写出来了，很生动形象。

（2）“有的侧着脑袋，欣赏自己映在水里的影子。”这句话用了拟人的手法，“侧着脑袋欣赏”表现出了小鹿的可爱，也能看出小鹿的心情很开心。

（3）“夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。”（哪一个词用得好呢？）一个“封”字，既形象地表现了树木枝叶遮天蔽日、又密又厚的景象，又显示出了树木在夏天生长的勃勃生机。

（4）“早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。”（哪一个词用得好呢？）“浸”说明小兴安岭的雾很多很浓，水气很大，范围跟森林一样广，使整个森林都浸染在雾中。

（5）“秋风吹来，落叶在林间飞舞。”作者为什么用“飞舞”而不用“飘落”？“飞舞”这个词既表现了落叶随着秋风飘落的情景，又表达了一种活泼、快乐的情绪。

（6）“西北风呼呼地刮过树梢。”用“刮”而不用“吹”说明了小兴安岭的冬天很冷，风很大。

（7）“小兴安岭是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。”这句话写出了小兴安岭的美丽和物产丰富。说它是美丽的大花园是因为这里树木葱茏，流水潺潺，野花盛开，即使是冬天，雪花飞舞，银花满地，也无比的美丽；说它是巨大的宝库，是由于它盛产木材，还有山葡萄、蘑菇、木耳以及人参等名贵药材及珍贵动物。

一、多音字：

应 yīng（应该） yìng（应对）

厦 shà（高楼大厦） xià（厦门）

二、词语解释：

琳琅满目：形容眼前美好的东西很多。

一应俱全：应有尽有（形容很齐备）。

夜幕降临：黑夜到来。

五洲四海：指世界各地。

五颜六色：形容色彩复杂或花样繁多。

闪耀：光晃动耀眼。

高楼大厦：指高耸的楼房。

光彩夺目：形容鲜艳耀眼。

物美价廉：形容东西好又不贵。

应有尽有：应该有的都有了，表示齐备。

三、近义词：

乐意——愿意 应有尽有——一应俱全

闪耀——闪烁 五洲四海——五湖四海

四、反义词：

清澈——浑浊 跃出——潜入

漫长——短暂 热情——冷淡

五、课文理解：

1. 香港被英国强行租用了99年，1997年7月1日，香港重回祖国怀抱，成立了香港特别行政区，区花是紫荆花。《香港，璀璨的明珠》一文采用了（总—分—总）的结构形式。分别从（万国市场、美食天堂、旅游胜地、美丽的夜景）四个方面详细介绍香港。结尾用一句话概括主题，赞颂了香港真是“一颗璀璨无比的明珠”，与课文的开头相呼应。

2. “每当夜幕降临的时候，香港就成了灯的海洋。港湾里闪耀的灯光，像五颜六色的焰火，洒落人间。”这句话用了（比喻）的修辞方法。

3. “高楼大厦的霓虹灯光彩夺目，热情欢迎来自五洲四海的游客。”用了（拟人）的修辞方法。

语文园地六

一、同一个字在不同的句子里意思不同：

深：海水有深有浅。（从上到下或从外到里的距离大。）

夜深了，老师还在工作。（距离开始的时间很久。）

封：他收到远方同学的一封信。（量词，用于装封套的东西。）

密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。（封闭，表现枝叶繁多，好像把森林都包起来。）

二、读读背背，关于写景的古诗名句：

明月松间照，清泉石上流。（王维）

江碧鸟逾白，山青花欲燃。 （杜甫）

千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。（杜牧）

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 （陆游）

水南水北重重柳，山后山前处处梅。 （王安石）

三、描写祖国风光的谚语：

上有天堂，下有苏杭。

峨眉天下秀，三峡天下雄。

五岳归来不看山，黄山归来不看岳。

桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林。

四、特殊词语：

AABB式：严严实实 密密层层 舒舒服服 确确实实

来来往往 飘飘摇摇 祖祖辈辈 葱葱茏茏 快快乐乐

欢欢喜喜 高高兴兴

ABAC式：不知不觉 不紧不慢 不慌不忙 不闻不问

不理不睬 不吵不闹 不眠不休 不言不语 笨手笨脚

多才多艺 独来独往 自由自在 自言自语 自生自灭

各种各样 又香又脆 又松又软 又唱又跳 又说又笑

ABB式：懒洋洋 圆溜溜 一串串

ABCB式：应有尽有

含数字的：五光十色 千奇百怪 五颜六色 四脚朝天

一心一意 二龙戏珠 三心二意 六神无主 七上八下

九牛一毛 十全十美

含反义词：高低不平 穿来穿去

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