物理学习方法 初中物理学习方法和技巧总结

初中物理学习方法和技巧总结。 初中物理记忆的东西比较多，学生只需机械记忆，将公式、定理背诵下来，考试时加以套用，就可以取得较高的分数。但高中物理则不然，由于知识难度的增加，它要求学生理解的成分更多，而且还要在对知识的理解的基础上进行灵活运用，以解决实际的物理问题。所以，单纯地死记硬背是不行的，还必须理解清楚这些公式、定理的适用条件或范围，这样才能有效地进行运用。

初中物理考查的是学生的形象思维能力，而高中物理更多的是考查学生的理性思维能力。星昊最开始并不了解这些，进人高-的头一段时间，他还像在初中那样死记硬背物理公式，结果学习成绩很不理想。之后我把高一物理与初中物理的三个不同特点告诉他，使他明白了理解和分析对学习高中物理的重要性。初中物理学习方法和技巧总结。这三个特点分别是:

第一，初中物理具有形象性、直接性、经验性，以形象思维为主，主要通过对现象的观察和演示帮助学生建立起物理概念、认识物理规律，获得定性的物理知识。而高中物理具有概括性、间接性、逻辑性等特点，以抽象思维为主，比如，高一物理中所讲的摩擦力，就要求学生运用抽象思维去思考。这对刚进人高一的学生来说，从形象思维跨越到抽象思维，需要一个适应的过程。

第二，初中物理以定性分析为主，定量计算也非常简单，而高一物理不但要定性分析，还要进行大量的、复杂的定量计算。这对刚进人高一的学生来说，要面对定性到定量的突变，也需要一个适应过程。第三朝中物理考森的主要是简单的理论和靠计算，西高物理则以逻辑推理为主。计算只是辅助，它需要运用大量的三角面数，直角坐标系。相似三角形等解决物理问题。在高中物理中，有很多有深度的概念，比如力、速度、加速度等，学生必须进行正确的分析、判断，然后选取正方向，简化为代数运算。这期间的解题和运算相当复杂，如果学生只是单纯记住了物理公式，那是没办法解题的。

由于高中物理的知识难度、深度增加， 学生要想学好物理，就需要经过一个困难的思维过渡。根据皮亚杰的儿童思维发展理论，初中生的思维处于从具体运算阶段向形式运算阶段过渡，这个时候他们可以在具体事物的支持下，进行初步的逻辑思维。然而，高中物理研究建立在抽象思维的基础之上，要求学生在头脑中假设一个具体的事物，根据假设来进行逻辑推演。

根据多年从事教育工作的经验，我发现多数高-学生的抽象思维还未完全形成，他们的思维正从经验型思维向理论型思维过渡，并以经验型思维占据优势。在这种情况下，他们的思维很大程度上依赖具体的经验材料，如果你让他们从理论上进行演绎推导，对他们说来说可能比较困难。而高中物理有相当严密的推理系统，始终强调抽象思维，如果学生的思维水平一时间无法适应高中物理的抽象程度，就会造成学生学习物理困难。

那么，怎样才能帮助刚上高一的学生克服物理学习中的困难呢?这就需要借助物理实验，通过实验更好地促进理解和分析能力的提高，使孩子顺利地从形象思维过渡到抽象思维。宋代诗人陆游曾说:“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”意思是要想获得知识，仅靠书本知识是不够的，还需要亲身实践，把知与行结合起来。而重视物理实验，通”过实验操作来学习， 就是知行合一的一种表现。

身为家长，应该重视学生动手能力的培养。虽然在课堂上，老师也会演示一些物理实验，学生也会分组实验。但是在课堂上，实验的时间毕竟有限，学生参与的程度也有限，因此，还需在家中为孩子提供实验器材，让孩子更好地领悟实验的精髓。在做实验的时候，要让孩子遵守操作步骤，认真实验、仔细观察，通过正确思考和分析，从而得出正确的结论。这样的结论会深刻地印在孩子的脑海里，从而提高学习的效率。

除了重视物理实验之外，还需重视观察和思考。因为物理学是研究自然中物理现象的科学，这些现象包括力、声、热、电和磁、光，等等，研究这些现象时，- 定要注重观察和思考，找出其中的规律，了解这些现象产生的原因，从而更好地学以致用。