1、要善于抓住规律,帮助理解和记忆。许多学生埋怨英语单词拼法难记,究其原因,他们往往死记硬背,记拼法犹如背电话号码,“l—a—k—e,湖”,结果费时费力还记不住,甚至连这个词的读音也掌握不了。会学习的人则不然,他们运用拼读规则、音标和构词法知识来拼读、记忆单词。他们听到[1eik]这个音就能猜出其拼写形式,看到cake,take,make,sake,fake就能念出来。前一种人学习不得法,事倍功半;后一种人学习得法,则事半功倍。
2、学习词汇时,要“词不离句,句不离文”,这样才能正确理解词义。还要经常按词义、词性、读音或构词法等将所学单词归类,成串地记忆单词,如:care,careful,carefully,careless,carelessly,carelessness等。可把分类的单词记在小本子上,随身携带,不断复习。还可在课外阅读中不断吸收新诃,记入小本,有意识地扩大英语词汇量。除了学习单词之外,还应特别注意习惯用语和固定搭配,注意它们在课文中的用法,把那些与汉语差异较大、较难理解的短语记入小本,典型的例句也要记住。对于教学大纲要求掌握的短语要倍加重视,用心熟记,而且会造句,经常用以进行口笔头自由表达。
3、学习词汇要抓住规律性的东西,学习语法更要如此。首先要懂得,学习语法的目的是为正确地理解语言和准确地运用语言服务的,不是为学语法而学语法,不必细抠语法,钻牛角尖儿。要善于通过语篇分析和语言实践发现新的语法结构,能在老师的点拨下归纳出语法规则。可用不同颜色的笔标注出典型的语法例句及其中的典型部分。
4、还可背记一些有代表性的例句。认真完成语法作业,对自己练习中的错误要弄清原因,然后订正,决不囫囵吞枣,不明不白地放过错误。英语语法知识的内在联系是很密切的,例如:名词复数加“s”的形式和动词单数第三人称的形式变化相似,动词的过去分词和动词的被动语态在语义上有密切联系等。经常复习归纳语法规则,发现这些内在的规律,并加以运用,就能举一反三,融会贯通。
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