volunteer怎么读音 老师好！麻烦请教一下，小学英语的字母组合发音怎么科学记忆？

题目：

老师好！麻烦请教一下，小学英语的字母组合发音怎么科学记忆？老师好！麻烦请教一下，小学英语的字母组合发音怎么科学记忆？

解答：

解题思路： 此题在英语学习中属于基础性的知识，更是学习的重中之重，要在掌握一定方法的基础上多记多背解题过程： 字母与字母组合发音的科学记忆 没有字母，就没有词汇。先说英语的字母。 英文的26个字母，几乎每个学生都能不假思索地说出和写出，但是否每个学生都知道它们是如何拼读出来的呢？5个元音字母很重要，但这5个字母是如何发音，有什么音的变化？重读闭音节对以后的单词记忆和各种单词规则变化有何影响？ 重读闭音节：元音字母Aa，Ee，Ii，Oo，Uu分别读/ae/, /e/,／I／，/D/, /U的音时，就叫闭音节；如果该单词只有一个音节或在单词中是有重读符号的，则称为重读闭音节，如put，wet，stop，run，sit，fat，begin等。动词的过去式( -ed)、现在分词(-ing)，形容词、副词的比较级和最高级，及后缀加-er或-y等时，都有双写最后一个辅音字母这一规则。 绝大部分的辅音字母的读音没有什么变化，如：b发/b/，d发/d/，f发lfl，h发/h/，j发/d3/，k发/k/，l发／I／，m发/m/，n发/n/，p发/p/，r发|f|，t发触，v发～f，w发(W|，z发}z|等等。 发音有变化的辅音字母有：字母c在e，i，y的前面读/S/，其他情况下读/k/;字母g在e，i，y的前面读/d3/，其他情况下读/9/;字母s常读成/s/和/z/，个别情况下读玎／和/3/;字母x常读成/ks/和/gz/；字母y在单词开头读／j／，在重读音节中读/aI／，在非重读音节中读／I／。值得注意的是，字母t的后面接字母-u或-ion时，通常读/t／和玎／，如picture，temperature，century,station,dictionary, operation等。 再看字母组合。 字母组合：几个元音字母或几个辅音字母或元音与辅音字母结合或含有字母．r的几个字母放在一起只读一个音的现象。一般说来，元音字母组合通常都有两个或两个以上的读音，习惯上是：重读音节发长音，非重读音节发短音，如ar重读音节读/a:/，如hard，car, mark等；非重读音节读/a/，如：familiar, sugar, similar等。 (1)辅音字母组合 辅音字母的发音则相对容易一些，多数只有一个发音，如sh玎／fish，dish，sheep等；ck /k/ chick,pick,lock等；qu /kw/ quite,quiet,quarter等；wr／r／write,wrong,wrap等；ph朋photo,paragraph,phrase等；tch /tj/ watch,match等；kn /n/ know, knife，knee等；nk /rjk/ ink, think，thank等。其他的字母组合要发两个或更多的音，如：ch～／或/k/ teach，chair; school，chemistry等；th，0／或届／；three，thank; with，those等；wh /h/（在元音字母o的前面）或/Vv/ who，whom，whose，whole; what，which，why等；ng /rj/或／9/（与后面其他元音拼读在一起）10ng，English; younger等；-tion肘an/或Ⅱaij/ question;operation等。 (2)元音字母组合 元音字母组合的数量要多一些，读音的变化相对要难一些。常见的字母组合及读音有：ar读/a:/或/a/，在/W/或/kw/后读／3：／的音；au读/o:/或/a:/的音，如autumn，author; laugh等；ay常读成/eI／和／I／，如today, play,Sunday等；ee只读／i：／的音，如see，fiee，keep等；ea常见的发音是/e/和/i:/，如head，dead; mean，read等，偶尔也发/eI和／Ia/的音，如great, break;idea等；er读/3:/和/a/的音，如term; certainly; brother等；ey则发／eI／，／i：／和／．／的音，如hey; key; monkey等；ir主要发/3:/音，如girl，first，thirty等；oa只读/au/的音，如coat, goat等；or读成／。：／，/3:/（在/W/音后）或/a/，如horse; worse; visitor等；ou的发音较多，可以读成/au/，/A/或/D/，如trousers; young，enough; cough等；oo读成/u:/和/U/，如too，tooth; look，cook等；ow则读成/au/或/au/，如how; window, slow等；ur读成/3:/或/a/，如Thursday, tum; Saturday等…… 枯燥的记忆就是为了以后更好地记忆单词。如果你将所学的单词都按音节来划分，再进行单词记忆，你会发现每个音节只有一个或几个字母（就是字母组合）；将这些音进行合并，就可以得到一个完整的单词了。越长的单词越好记忆。比如volunteer，该词分为三个音节：vo-lun-teer。字母组合-eer在单词中一定是重读音节，因此本单词的重读音节在最后；字母o读/D/的音；而u读弱音，也就是/a/音，由此拼出本单词。再如challenge，该词分为二个音节：cha-llenge。cha-为重读音节，ch读/tj/而字母a的重读音是/ae/，两个11只发一个音，后面的ge都读成/d3/。 在字母和字母组合的基础上学习记忆单词，能取得事半功倍的效果。