南京九中 南京九中为何被称为最具成长性高中？

十年树木，百年树人

文化需要积淀

学风需要传承

好的老师，好的学校

都需要时间的积累

今天

我们继续推出“校长说”系列

由玄武各校的校长们

亲自向我们讲述他们的教育理念

林啟红 南京市第九中学书记、校长

南京九中因高质量教育被称为最具成长性高中，今年又被批准面对全市招生。同时据我们所知，九中学生又是相对比较快乐的，请问这是城市高中模式的作用吗？

林校长：我觉得这确实和我们的城市高中模式相关。不同地域的孩子，有不同的特点，也有和其相适应的教育方式。城市的孩子视野广阔、兴趣广泛、思想活跃、民主意识强烈、个性特征鲜明，九中基于城市学生特点和需求，尊重学生，信任学生，充分挖掘城市学生优势，在此基础上针对性地施教，取得了良好的教育教学效果，办学业绩年年受到南京市教育主管部门表彰。近五年来，在南京市高中教育发展性评估中，三次获突出贡献奖，多次囊括所有奖项。

以学定教、量体裁衣是九中近几年教学制胜的法宝。三个关键词：情感教育、深度学习和精准教学。第一，进入九中的孩子，成绩不是最优秀的，但智力和能力不差，习惯、意志、动力不足。多年来，我们一直采用“情感与方法的教育”贴近学生施教，通过情感教育让学生想学、要学，再通过方法教育，如阅读分析法、自主建构法、定式答题法等，让学生学的轻松、学的有效，事半功倍。第二，近两年学校大力推动深度学习，专门安排了每天一节深度学习课，让学生们自主整理、讨论交流学习内容，培养他们自主建构、系统思考的能力。第三，配合学生的深度学习，学校教学部门努力完善集体备课制度，借助智学网和大数据，推进教学精准化、学习个性化，减轻学生负担，留给学生更多独立思考的时间。

学校还坚持打造高品质德育课程塑造学生，精心设计德育课程和校本课程。针对城市学生普遍存在的理想信念缺失的问题，学校成功申报了江苏省品格提升工程，打造“两厅一中心”，设计五大行动实施理想信念教育。新高考背景下，努力推进“测评—课堂—体验”为核心的生涯规划项目。学校还逐步形成了品牌德育活动，设计精致的开学典礼、别出心裁的励志行走活动、月光下的金秋诗会、樱花雨下的弘光杯、激情澎湃的助力高三学子活动等，都成为学生最为期待的活动。我们坚持开发高质量校本课程涵养学生，近百种精品课程满足了学生个性化发展要求，有效提升学生的综合素养，最大限度地实现了课程的育人价值。诸多社团更在全市享有盛誉，卓尔不群的社团成了莘莘学子激发潜能、展示才华、挥洒汗水的地方。在“博雅尚美”校训的浸润下，学生学业优秀，气质高雅，身心健康。

社会上一直有这样一种说法，九中是南京最温情的学校。请问九中为什么有此美誉？

林校长：教育并不是校长一个人的事情，要办好一所学校，要充分发挥好师生、家长、社会的合力才行。学校始终将师生的事作为最重要的事，学生、家长和老师有什么事，只要是合理诉求，都会在第一时间得以解决。为了让学生与阅读零距离，学校将图书馆搬到了教室，让学生在需要的时候触手可及；为了让技术更便捷地为学生所使用，在图书馆、走廊、操场上，学生随手可以通过触摸屏阅读、上网，了解这个世界上正在发生的事情。

九中食堂尊享南京市中学“第一食堂”的美誉。食堂引入竞争机制，不仅提高了菜品的质量，价格也很亲民。菜品丰富，应有尽有。最令高三学生难忘的，是每逢大考学校提供的免费营养汤、酸奶和水果，告别学校的孩子们说起来都格外动容。校长信箱，不仅解决了学生、教师、家长关心的问题，也让他们了解了学校的政策规章和管理理念，进而积极地为学校发展建言献策。学校的付出，也得到了格外的回报，九中学子对母校的感情格外深，九中有江苏省和南京市第一个由校友捐资设立的教育发展基金会，校友出资500多万用来奖励优秀师生。除此以外，学校领导在校内实行的“一月一提案制度”、“校级领导调研日”，以及将扁平化管理进行到底的“三处室联系年级制度”等，都充分调动了每一位师生员工管理学校的积极性。学校还通过各种办法对绩效突出的教师进行精神和物质激励，“感动九中年度人物”“最美女教师”“优秀班主任育人奖”“博雅年度教师奖”“爱心教师奖”……深受学生和家长拥戴的德艺双馨的好老师不断涌现。

每个高中几乎都有自己的特色精英班，请问九中有这样的班级吗？这个班级有什么办学特色？绩效如何？

林校长：九中的东大英才班就是学校的特色精英班。

首先从组班方式上，中考成绩位居南京市中考4000名左右的考生，录取后直接编入东大英才班，如有剩余名额，入学后通过分班考试择优进入。

其次从班级建制上，东大英才班的班制原则上三年保持不变，每学年可从其他英才班中遴选少数学生进入。

第三，从培养目标上来看，学校想要培养的不是死读书的孩子，而是“有为、使命、阳光、自律”的英才少年。

第四，从课程设置上，学校为东大英才班的学生打造了专属的东大英才课程，为冲刺一流大学和一流学科做好智力和非智力等诸多方面的准备。比如，利用附中的便利，带孩子参观东大实验室、邀请东大的教授给孩子们做讲座、与东大合作的追梦辅导员制度，请东大的大学生做东大英才班的辅导员等等，让同学们从进入高中起树立考取东大的信念。

第五，从发展前景来看目前在校的三个年级的“东大英才班”发展态势良好，历次市区统考语数外均分在玄武区所有高中班级中保持前三。2019届东大英才班，学生全部达本一线，均分375.8分，6人390分以上，15人385分以上。目前在校的2020届高三高分段学生表现突出，我们期待着他们在今年的高考中考出亮眼的成绩。

中高考在即，林校长提醒面临中高考的学生们：随着考试的临近，复习的深入，学业负担可能会更重，这时我们拼的不仅是智力，也是体力，还有意志力，甚至还有运气。同学们要做好全方位的准备，比如参加已经不多的体育锻炼，每餐吃饱吃好，尽量保证尽可能多的睡眠。而要保证睡眠，就要求我们抓紧点滴时间，该学习学习，该休息休息，摒弃杂念，静下心来，以高标准要求，以平常心备考。祝全体考生在中高考中考出自己最好的成绩。

南京第九中学

1925年创办

南京市第九中学创始于1925年的震旦大学南京预科学校，已有九十多年的办学历史。经过一代代师生的努力，南京市第九中学已成为江苏省重点中学、江苏省首批四星级高中、国家级示范高中、江苏省模范学校、江苏省德育先进学校、江苏省文明单位、江苏省教育工作先进集体、首批江苏省国防教育示范学校、南京市依法治校示范校、南京市厂务公开民主管理示范单位、南京市书香校园、获南京市五一劳动奖状。

学校秉承以“新博雅教育”为核心的办学理念，着力培养广见识、雅气质、会思想的人，坚持创造适合城市学生发展的高质量教育的办学方向和培养会思想的人的办学目标。

学校在职特级教师3人，90多人被评为省、市、区名师、学科带头人，15个教研组被评为南京市先进教研组，学校是江苏省中学物理教学研究基地学校，江苏省普通高中课程基地示范学校，江苏省基础教育前瞻性教学改革重大项目《普通高中新型生涯教育研究与实验》合作实验学校，江苏省金钥匙青少年科技教育先进学校；拥有玄武区名师工作室，玄武区名校长工作室。

学校进一步完善课程体系，开展教与学方式转型研究和增效减负的教学改革；加强学生个性化学习和资优生培养的研究，积极构建适合学生成长的育人方式。学校教育教学质量连年大幅度攀升不断实现新突破，多次获得南京市教育教学最高奖——突出贡献奖。

学校艺体特色鲜明，文艺中心被命名为“南京市中学生文艺中心”，被评为“全国学校艺术教育先进单位”，“江苏省音乐课程基地”，文艺中心多次在全国、省、市艺术展演中获一等奖的好成绩。学校男子篮球队为江苏男子篮球队和重点高校培养输送了一大批高水平的篮球人才，每年参加江苏省及全国中学生运动会篮球赛，多次代表中国参加世界中学生篮球比赛，并取得佳绩。