小学音乐《平安夜》教案三篇

【导语】《平安夜》这首歌曲是一首非常的圣诞歌曲，温馨舒展的旋律让人自然而然的就联想到宁静、祥和的平安夜。本站准备了以下教案，希望对你有帮助!

篇一

　　一、教学内容：《平安夜》

　　二、教材分析：《平安夜》这是一首脍炙人口的圣诞歌曲，庄严而宁静的旋律给我们带来了美的享受，让人犹如身处天堂一般。

　　三、教学目标：1．用优美、和谐的声音演唱歌曲，尝试在演唱时适当的使用气息，感受歌曲宁静、祥和的气氛。2、了解6/8拍的拍号含义及强弱关系，较准确的演唱附点、休止。

　　四、教学重难点：用优美连贯的声音演唱歌曲《平安夜》。

　　正确把握歌曲中的节奏，并在高音时尝试用气息来控制。

　　五、教学过程：

　　（一）、组织教学

　　师：同学们好！

　　生：老师好！

　　师：今天有好多老师来听我们的音乐课，现在我提议，让我们以最饱满的精神、最热烈的掌声欢迎他们的到来！

　　好了，闲言碎语咱就不讲了，先来听一首歌曲，好家伙！这首歌曲大家肯定非常熟悉，特有名。

　　（多媒体出示动画）

　　师：谁知道这首歌曲的名字？听了刚才的歌曲，让你们联想到了什么？

　　生：圣诞节。

　　师：圣诞节虽说是老外的传统节日，可在我们中国也挺火的，那么你们对圣诞节了解多少呢？

　　生：略

　　分组讨论，学生回答，师小结：每年的12月25日是圣诞节。是西方国家一年中最盛大的节日。

　　讲到圣诞节，不得不提欢迎的圣诞节形象代言人，（出示图片）那就是这位穿着非常前卫的圣诞老人，瞧人家那审美观！一身红白混搭那叫一个鲜艳夺目，慈祥的神情配上棉花糖一样的胡须，堪称永恒的经典。小朋友是他最忠实的粉丝，知道什么原因吗？哎，对喽，许了一年的愿望就指望他老人家半夜爬烟囱了。圣诞前夜，孩子们在临睡之前，都要在壁炉前或枕头边上放上一只长筒袜！括弧：洗干净的！等候圣诞老人在他们入睡后把礼物放进袜子里。

　　师：现在我要提个问题了，刚才认真听讲的同学肯定知道！

　　圣诞老人是在什么时候把礼物送到小朋友的袜子里的呢？生：略

　　师：对，就是在圣诞节前一天的晚上，也就是“平安夜”。

　　平安夜，全家人围坐在圣诞树旁，享受着合家团圆的温馨，听！门外传来了悠扬的歌声。（教师范唱）

　　（二）、学唱歌曲《平安夜歌》

　　有没有被老师美妙的歌声所感动？恩，一般都是这个反应。我就喜欢你们的诚实劲！（不给面子的对白：我一直教育大家要厚道！）

　　1、刚才我唱的歌曲叫做《平安夜歌》，（出示歌谱）

　　师：这是一首6/8拍的歌曲，这个学期我们遇到了很多6/8的歌曲。有谁知道6/8拍的含义？

　　（以八分音符“X”为1拍，每小节6拍）

　　师：那6/8拍的强弱规律又是怎样的呢？

　　师：对了！6/8拍的强弱规律为：强弱弱次强弱弱。

　　除了用声音来体现强弱规律之外，我们还可以用什么样的方式来体现呢？

　　生：听取1到2种

　　2、现在我请同学们用刚才学会的方法为歌曲伴奏，咱们先来试验一下（轻唱两句然后完整伴奏，单纯的弹奏旋律，注意伴奏的简单化）。

　　3、学唱歌谱

　　现在就让我们跟着琴声慢速轻声唱谱。

　　（教师对附点处提出要求，明确附点八分音符的时值概念。）（第一遍）

　　OK，解决了问题，让我们提高点音量，再来视唱一遍。（第二遍）

　　No、No、No！有的同学和唐老鸭还真挺像的，扁着嘴巴，掐着嗓子，听着让人很纠结。把下巴给我收进去，嘴巴张大了，面带微笑，是微笑不是傻笑，让气息带动声音。高音处示范并练习2次。

　　恩，还行，有我两成功力了。现在让我们再完整的演唱一次，这一次试着把强弱也体现出来。先来练两小节（第三遍）

　　4、歌词学唱

　　下面让我们来一起会歌词的意境，听老师给大家朗诵一遍（配乐朗诵）

　　请同学们跟着音乐和老师一起有感情的朗读歌词。（带音乐）

　　好，现在请跟琴轻唱歌曲。（第一遍）

　　刚才在演唱时，这些连线给我们带来了一些小麻烦，仔细听，我是怎么唱的。（针对个别连线部分的演唱进行辅导。教师清唱部分旋律，学生改正。）

　　再跟琴唱。（第二遍）如有错误继续纠正。

　　你们觉得应该用什么样的情绪来演唱歌曲呢？（宁静、祥和）

　　如果让你选择，你会选什么样的声音、速度来表现宁静、祥和呢？声音：优美连贯、欢快跳跃，速度：稍快、中速、稍慢。

　　再次演唱歌曲，提示声音的要求（注意气息的连贯，高音控制好）（第三遍）

　　非常好，不过我觉得还可以表现的更好一点，如果能把强弱的感觉也表现得更清晰一点就完美了。我们来试试看（试验一个乐句）（第四遍）

　　（三）、小结：

　　时间过得很快，我们在一起度过了非常愉快的一课，同学们的歌声让我非常感动，现在请大家把座位排列整齐，有次序的回教室。

篇二

　　教学目标：

　　1.指导学生用优美、和谐的声音演唱歌曲《平安夜》，并从中感受宁静、祥和的气氛。

　　2.了解歌曲的创作背景，分组用不同的形式演唱歌曲。

　　3.欣赏不同形式的《平安夜》。

　　教学重、难点：

　　1.演唱歌曲时，二声部的演唱要做到和谐统一。

　　2.分组用不同的形式演唱歌曲。

　　教材分析：

　　《平安夜》这首歌曲的词作者是奥地利一个小乡村教会的神父约瑟夫•莫尔，曲作者是当地一位默默无闻的音乐教师弗朗兹•格鲁伯。这首歌曲的旋律优美动听、节奏舒缓、音乐语言朴实无华，充满了安详、宁静的感觉。歌曲为降B大调，八六拍，是由三个乐句组成的一段体结构。第一乐句先抑后扬，形成一个大的起伏，歌唱性极强。第二乐句由两个完全相同的分句组成，带有叙述性。第三句是歌曲的*乐句，旋律在较高音区进行，格外明朗，似心潮澎湃激荡。结尾处采用*后的后转，旋律一路下行平稳地落在主音do上，舒展平和地结束了全曲。歌曲的旋律完美地抒发了作者内心对和平与幸福的追求，带给人们祥和与安宁的感受。

　　教学过程：

　　一、导入新课：

　　1.欣赏《铃儿响叮当》动画。

　　提问：谁知道这首歌曲叫什么名字？在什么节日会听到这首歌曲？

　　学生回答：这首歌曲的名字叫《铃儿响叮当》，在圣诞节时常听到这首歌曲。

　　师：每年的12月25日是圣诞节，它是西方国家一年中最盛大的节日，圣诞节的前一天晚上被称为平安夜，下面让我们一起来看一看，西方国家的人们是怎样过平安夜的？

　　2.欣赏《平安夜》动画。

　　师：平安夜这天，商场、街上和家里就摆起了圣诞树，圣诞树呈塔形，身上挂着一个个小铃铛，轻轻一碰，叮当、叮当发出动听的声音。金色的小灯，好像天上眨眼的星星。五颜六色的小灯笼，一闪一闪的，美丽极了！这时，人们在教堂里虔诚的祈祷，真心地祝福，欢乐祥和的气氛充满千家万户。今天，我们就来学唱一首有关圣诞节的歌曲《平安夜》。

　　教学要求：教师随多媒体的播放进程进行讲解，学生认真聆听。通过观看，来了解外国人的节日——圣诞节。

　　二、学唱歌曲:

　　1.聆听歌曲《平安夜》（音频）。

　　要求：注意聆听歌曲的情绪,说说你对这首歌曲的初步感受。

　　学生回答：这首歌曲优美、抒情……

　　教学要求：让学生初步了解歌曲的内容，初步感受歌曲的情绪。

　　2.再次聆听歌曲《平安夜》。

　　教学要求：在听范唱之前，老师提出问题：

　　（1）歌曲表现的内容是什么？

　　（2）歌曲的演唱形式是什么？

　　（3）是一首几几拍的歌曲？

　　带着问题，学生听录音范唱。

　　学生回答：歌中唱了平安夜，圣诞夜，要把人间的美好祝愿，带给孩子也带给母亲，洒下无限深情等等。这是一首八六拍的合唱歌曲。

　　师：这首歌曲带给人们节日之夜的温馨与和谐，表现了人们对和平与幸福的美好追求。

　　3.学习歌谱（《平安夜》歌曲学习）。

　　(1）复习八六拍（八六拍指挥图示）的含义及强弱规律。

　　（2）学生分组学习歌曲的第一声部歌谱。

　　（3）小组汇报演唱，针对学生出现的错误和难点问题，教师及时解决。

　　学生在学唱过程中，教师应注意指导学生运用悠长、平稳的气息演唱，在歌曲中出现的六度音程，学生不易唱准，老师应加以指导。还要把握好本歌曲的节奏，进一步强调和唱准歌曲中的附点音符，注意感受八六拍的强弱规律和情绪。

　　（4）在老师的指导下，学习歌曲的第二声部歌谱。

　　①复习歌曲第一声部。

　　②跟琴学唱歌曲的第二声部。

　　③演唱高低两声部的旋律，进行合唱练习，并指导学生唱好结束句的五拍长音。（要求每一个学生都要会唱两个声部的旋律）。

　　④分组合唱（引导学生不仅唱好自己声部的旋律，还要注意聆听另一声部的旋律，从而达到声音的和谐统一。）

　　4.学唱歌词。

　　（1）老师有感情地朗读歌词。

　　(2）学生按节奏有感情地朗读歌词。

　　教学要求：学生在朗读歌词前，教师可先范读，指导学生用自己的声音来表现歌曲情绪。

　　（3）学唱第一段歌谱歌词，找出认为最难唱的地方，老师辅导学生解决难点。

　　（4）跟着老师的琴声完整演唱第一段。

　　（5）学唱第二段歌谱歌词。

　　（6）随《平安夜》伴奏完整地演唱歌曲。

　　5.歌曲处理。

　　学生分组讨论歌曲，（提示从速度、力度、情绪等方面入手）感受歌曲所表现出的人们对美好、幸福生活的期盼之情。

　　演唱歌曲时，力度要随旋律线的起伏而变化。歌曲的结束句中“洒下无限深情”这句要渐弱，表达出人们对节日之夜给他们带来的温馨与和谐，久久不能忘怀。

篇三

　　教学内容

　　学习歌曲《平安夜》。

　　教学目标

　　1.用优美、和谐的声音演唱歌曲,感受宁静、祥和的气氛,了解歌曲的创作经历。

　　2.欣赏不同形式的《平安夜》。

　　教学过程

　　1.导入部分。

　　师:播放歌曲《铃儿响叮当》。设问:什么节日会听到这首歌?

　　生:圣诞节。

　　师:与圣诞节有关的音乐你们还知道哪些?

　　生:《平安夜》《新年好》《哈里路亚》等。

　　2.学习歌曲。

　　(1)教师带领学生有感情地朗读歌词(中文、英文)。

　　(2)学习高声部旋律、学习用口风琴吹奏歌曲《平安夜》高声部的旋律。

　　(3)学习低声部旋律、学习用口风琴吹奏歌曲《平安夜》低声部的旋律。

　　合奏练习。

　　3.分组用各种形式演唱歌曲。

　　(1)分声部学习。

　　(2)合唱练习(注意保持声部间的和谐音色)。

　　4.各组汇报展示。

　　第一组:齐唱。

　　第二组:用英文唱。

　　第三组:合唱。

　　第四组:口风琴合奏。

　　5.欣赏吉他演奏的《平安夜》和电声乐队演奏的《平安夜》。

　　教师播放音乐。

　　学生分四个组听音乐,律动(可以摇动身体、走步、慢速转圈或原地做造型等方法)。

　　教学评价

　　1.用优美、和谐的声音演唱歌曲《平安夜》。

　　2.分组用不同的形式演唱歌曲。