劳动教育的意义 劳动教育成为大中小学校必修课！谈一下劳动教育的重要性！

以前报道过一则消息，在重庆交通大学上学的晓东，每周都会将自己的衣服快递回家，让爸妈给他洗了衣服后，又快递到学校。

这是有多懒？！

现在的孩子们，都是父母的掌上明珠，家长们爱护有加，有些家庭除了对孩子学习要求高一些，其他的家务、劳动，甚至孩子们力所能及的事情，也大都是家长一手代劳。

所以，很多孩子就过上了饭来张口、衣来伸手的幸福生活。而这样的幸福生活，延续到成年，便很可能成为不喜欢就业、工作、劳动的人，甚至发展到极端的就会成为“四肢不勤、五谷不分”的“巨婴”。

现在巨婴这个词语也比较流行，说的就是 这样一个奇葩的成年人群体，不爱劳动，不能自理，只求索取没有奉献，把别人的劳动服务、赠予奉献视为应该，没有丝毫的感恩之心 。

因为缺乏劳动锻炼，造成很多孩子实际上对劳动是不屑一顾的。可是，劳动锻炼，实际上对一个孩子的成长格外重要。

可以掌握劳动技能、培养勤劳品格，可以锻炼身体和意志，可以让孩子更多的了解社会、懂得感恩。

所以，劳动教育很重要，我们的素质教育，把劳动教育正式的提出来，也很重要。

素质教育，就是德智体美劳、心理健康全面发展的教育。劳动教育在其中必不可少，不然就不是全面、协调的教育。

关于教育需要和劳动结合，早在一百多年前，马克思和恩格斯，就提出了我们的教育要和生产劳动结合在一起。

总之，教育实际上就是为了培养以后的有用之才，培养以后能够在各行各业进行各种劳动的工作人员。从孩子的角度而言，读书上学，总有一天还是为了工作。

只是，很多孩子并不是很明白这个道理，他们觉得读书上学就是为了读书上学，只要读书上学好，一切似乎垂手可得。实际上，是劳动创造了人类，不是读书创造了人类。

当然，读书或者理论学习也是一种劳动，脑力劳动。但真正的劳动，应该是脑力和体力相结合，理论和实践相结合的。如果完全脱离实践劳动，读书学习最终就如同纸上谈兵。

劳动教育的好处很多，比如：

一、劳动可以促进学生良好道德品质的形成。

通过劳动教育，让学生体验劳动的艰辛， 从而明白不能浪费，养成节俭的品质。通过劳动，感受满足自己的价值。激发学生勤劳、乐观的性格形成，形成对那些好逸恶劳、不劳而获、窃取别人的劳动人的厌恶。

二、劳动可以锻炼身体、增强意志。

l劳动会让学生养成面对困难、不畏艰辛、坚持不懈的精神。在劳动中可以培养孩子的意志，锻炼一个健康的身体。所以，劳动教育有助于品德教育和心理健康教育。

三、劳动还能让孩子早点认知社会、职业。

现在的很多学生对社会、行业、职业缺乏了解，尤其是到了高考结束选专业的时候，都是一脸茫然，因为很少接触社会，接触各个行业，也不了解每个职业的具体工作内容。

当然更不清楚自己的职业兴趣、意向，这时候只能让父母或者其他长辈帮忙选专业。其实，选专业原本是孩子要根据自己的兴趣、特长和社会需求结合起来选择的，可是没有接触，没有了解，自己又怎么能有感觉呢。

我们的中小学缺少劳动教育，尤其缺少职业教育，这也是孩子们对专业选择比较盲目的原因。国外有些国家，比如德国、加拿大，从中小学就开始进行职业教育，也是每学期一两周职业教育，让孩子们了解各个职业和劳动实践。

四、劳动可以让学生掌握生活技能。

通过多项劳动，让孩子们掌握生活技能，以后最起码生活可以自理。甚至，有些技能以后真的可以发展成为自己的职业。

总之，劳动教育很重要，但需要家庭和学校都重视起来。

劳动教育在五育并举的素质教育中，是不可或缺的。如今又有了政策文件的保障，真是值得称赞好消息。

3月20日，《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》颁布，从教育制度和教学改革上保证了劳动教育的实施。

文件中要求，要根据根据各学段特点，在大中小学设立劳动教育必修课程等，具体如下：

中小学劳动教育课：每周不少于1课时。

职业院校：以实习实训课为主要载体开展劳动教育，不少于16学时。

普通高等学校：本科阶段劳动教育课不少于32学时。

除劳动教育必修课程外，其他课程结合学科、专业特点，有机融入劳动教育内容。

大中小学每学年设立劳动周，可在学年内或寒暑假自主安排，以集体劳动为主。