对自己的评价 为自己评分，你给自己多少分？

大家肯定都评价过老师和同学。你如何评价他们？是不是有的老师很和蔼，有的老师很严厉？我们很容易为别人着想，却不经常自我评价。其实自我评价也是帮助我们认识自己的好方法，不妨试一试。

如果分数是100，

2019年你给自己多少分？

原因是什么？

你对自己有信心吗？

自信地向前迈一步。

我们需要认清自己。

你意识到自己的错误了吗？

通常情况下，

自省可以让我们走得更远。

学生会给自己什么评价？

“我是最棒的，他们比不上我。”

“我的英语还是有些不足。”

“我的数学是班里第一。”

“我成为了理想的自己，充实了自己。”

自我评分

我给自己75分。这个分数是有道理的。脾气不好扣5分，懒惰扣5分，自制力弱扣5分，容易分心扣5分，目前状态差扣5分。虽然缺点很多，但我会尽力改正。

——通信172黄岩

我给自己打了70分，绰绰有余。学术进步有待提高，不可能独立。说到做人做事，勉强可以，不算高也不算低。我想，以后我会多读书，积极参加学校活动。

——新安181吴东东

我给自己打99分，因为怕骄傲。这么高的分数能配得上我的面值。

——网络186陈奕龙

我的分数是82，剩下的以666的形式给我，让我积极的表达自己，在班里发挥自己的作用。

——应用电子学182分叶巍

自我评价

自我评价作为自我认知的重要组成部分，是指一个人从自身的性格、爱好、特长、思维方式、意志品质、知识结构、修养等方面对自己的身心状况、能力、特点、社会处境以及与他人和社会的关系的动态认识。

自我评价是一个自我诊断、自我调节、自我完善的过程。学习目标指标体系既是自我诊断的基础，也是“康复”的方向。在学习活动中，大学生积极设定学习目标，及时自我诊断，用自我评价的结果指导和改进学习活动，调节和控制自己的行为偏差，最终提高学习目标的实现水平。这就是自我评价导向作用的体现。

首先是自我功能，也就是说对人的自我发展有特殊意义。自我概念在人自身的心理中起着重要的作用。这些功能包括:维持内部一致性，决定个体如何解读经验，决定人们的预期。个体如何理解自己，是其内在一致性的关键部分。个人需要以保持自己观点一致的方式行事。事实上，许多心理学家和教育学家已经注意到自我评价的特殊自我功能。他们认为自我评价具有个人行为导向的功能。人们认为，自我评价的自我功能在本质上可以分为积极和消极两种。如果各项功能不能正确发挥，就有可能成为负面效应。但自我评价的负面作用，不会有利于个人的自我发展、自我完善和自我实现。因此，有必要通过教育等适当的方式来引导人们的自我评价功能。

如何看待自己

俗话说，“没有金子，没有人是完美的。”每个人都有很大的优点和气场，但也有缺点和不足。这是必然的，客观的。

坏习惯应该改正。这里我不是说什么大缺点，只是我生活中有一些不好的习惯，比如不良的饮食习惯，作息时间等等。这不是什么大缺点，但也不能忽视。一个小小的坏习惯可能会变成一个大习惯。

学会面对，不要逃避。既然这是客观存在，是无法逃避的现实，不如坦然面对。这个效果绝对比躲好。正视自己的缺点，相信自己可以慢慢改正，缺点会慢慢变成小优点。

当然，最好是同学之间互相打分，然后做一个自我评价，这样可以更好的认识自己，调整自己，用理性的眼光看待自己，然后你会发现你的世界变了。

关认为学生不可能十全十美，但他们自己可以做得更好。每天给自己留个自我评价，以后改正。我相信你能取得更大的进步。

学生也可以试着给自己打分

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