广饶教育 让生命因教育而精彩——山东省广饶县英才学校调研札记

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这是一所引领区域发展的示范性学校，集幼儿园、小学、中学于一体，教学设施一流，办学理念先进，教学质量优秀。这个学校影响非凡；

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这是一所颇具特色的名校，如教育、学习班、体操蹦床、剪纸艺术、鲁剧等。特色项目盛开，这所学校星光熠熠；

这是一所实施素质教育的模范学校，坚持育人目标，培养核心素质，培养习惯和道德，丰富艺术内涵，树立理想信念……这所学校充满了幸福和阳光。

她是一所全国闻名的现代学校——山东省广饶县蔡颖学校。

应学校邀请，中国新教育研究院近日派了一个研究小组进入学校。

2007年，在众目睽睽之下，广饶县蔡颖学校从地面崛起。卓越学校自成立以来，展现了“一流、高品位、高质量”。学校占地面积17.1万平方米，建筑面积近8万平方米，总投资近1.5亿元。这是一所有12年历史的国立综合管理学校。学校建筑全部按照省标准化学校标准进行建造和配备，建筑风格犹如流水，体现了人、自然、环境的和谐共生。面向中文系的近200米长的A型综合楼，预示着学校的目标和追求。自学校成立以来，学生规模迅速扩大。目前，学校有131个班级，416名教职工和近6700名学生。

赵:追求卓越，争创一流

爱教育，痴心不改

看着赵校长的简历，我被深深的感动和敬畏。对于赵校长，我们见过几次面。虽然我们在一起的时间很短，但他们给我留下了深刻的印象。赵校长个子矮，衣着朴素，随和，不引人注目，冷静而矜持。但是，只要一谈到教育，谈到他的学生，他似乎总是热情洋溢，口若悬河，抛出一些独特的观点，坚定而犀利。作为一个年轻人，我很愿意和赵校长交往，因为你总能在他的眼里感受到他对下一代年轻人的那种“大爱”，那种教育情怀，那种尊重、信任和鼓励。我想这应该就是所谓的教育家气质吧。

赵校长从教30年，几乎把所有的青春和汗水都投入到了教育的第一线。但是，从事教育，对他来说，似乎是从一个美好的“错误”开始的。在采访中，赵校长带我们回到了他的青年时代。

1983年，赵以高分被山东师范大学录取。要知道，当时高考制度刚出台不久，考上大学并不是一件容易的事。考的人少了，考的人也少了，广饶县几十个人同时考上了大学。就这样，赵成了当时县里不可多得的“天才学生”。

然而，当他走进山师大的大门时，并没有感到多少兴奋，反而有些沮丧。本来赵校长对化工很痴迷，特别崇拜工程师，所以考上大学后毫不犹豫报了自己的第一志愿华东化工学院(现华东理工大学)。但是我去递交入学申请的时候，老师突然说山东师范大学增加了一些定向招生计划，属于提前录取，不用再动已经填好的志愿了，多一个有保障的选择可以增加录取概率。经过老师的动员，没有多想就加了赵这个唯一的老师志愿者。以后高考成绩公布的时候，赵并没有收到华东化工学院的录取通知书，而是提前以高分被山东师范大学化学系录取，这让他很有失落的感觉。

顺其自然。赵没有想到的是，陕师大丰富的学习氛围和深厚的人文底蕴让他在知识的海洋中自由遨游，更重要的是，师大的教育环境让他感受到了教育本身的魅力。四年的大学生活让他爱上了这个学校，爱上了这个教育，那么多年过去了，他依然怀念山师大的校园生活。

大学毕业后，赵校长被分配到广饶一中。从此，他与企业工厂的工程师理想完全绝缘，却从此依附于教育，成为“人类灵魂的工程师”。第二年，东营一中成立，市教育局从全市选拔了30多名教师，赵校长也在其中。在市一中短短几个月，赵校长就把关系调回原广饶一中。“从市一中到县一中，别人好像很难理解，但我没有想太多。我觉得当老师就是教孩子，到处教孩子都一样。一个个教孩子是我最大的快乐和追求。而且，广饶能顺便照顾他们的父母。”后来有机会领导动员他转行政工作，他拒绝了。他说他喜欢当老师的感觉。

充满野心，对教育的热爱深入骨子里。刚来广饶一中教书的时候，他要求学校领导当班主任，因为他觉得只有当了班主任，才能和学生最亲近，才能有更好的机会去触动他们的灵魂。军训场上，我爬满了学生；在课堂上，我善于和学生一起教学；课后，做好老师，做好学生的朋友...

在一中任教九年，扎实的专业知识和过硬的教学技能让他感觉如鱼得水。1989年，广饶一中政治教育办公室成立。升任政教处副处长，主持工作；1991年团委换届，他当选团委书记，兼任政治教育司司长...虽然分管两个系的工作，但还是上了两个班的化学课，成绩很大。

1996年，赵来到广饶县师范学校(乐安大学)任副校长业务。这是一所培训学校，主要业务是教师培训。由于各种原因，各种培训和培训项目都没有很好地开展。学校几乎没有收入来源，连水电费都交不上。学校唯一的电话因为欠费已经关机。来到这所学校的时候，赵就想迅速扭转被动办学的局面。他推想，但还是觉得应该组织教师短期培训，同时充分发挥他在高中教学中的优势，举办一个高考补习班。于是，他不遗余力，骑着马几十里来到县城的几所高中，邀请刚刚退休的优秀教师去做补习班老师。此外，学校几名年轻教师和他自己的良好声誉使补习班运行顺利，取得了良好的社会效益和经济效益。在办好补习班的同时，我们还协调各方力量，大力开展基础教学师资培训、民办教师培训、乐安大学与山东大学联合举办的学习成绩班辅导等工作。培训学校没长没短也没活。就这样，长课和短课相继出现。学校的一切工作井然有序，丰富多彩，学校焕发了生机和活力。

鉴于赵在继续教育学校的突出表现，他于1999年初被提拔为广饶三中校长。当时广饶县有六所普通高中，其中三中是最薄弱的一所，学生素质差，入学率很低，社会不认可，学生少。第一年，高三有53名学生。面对这种情况，赵决定先从教学做起。时间一点点流逝。三年来，高考升学率逐年提高，学校教学质量和内涵突飞猛进。2001年，学校招生人数接近400人，学校各项工作齐头并进，受到各级领导和各行各业的广泛好评。出色的办学成绩也为他赢得了诸多荣誉:1999年被评为东营市十大青年知识分子，2001年被评为东营市十大优秀青年。

2001年，39岁的赵被调到广饶县教育局当专职督学。2005年以来，广饶县整合了广泛的教育资源。但是过程并不顺利，有些人不理解，导致群众上访。赵被任命为广饶镇中心初级中学的校长，白天主要负责教育教学管理工作，晚上宣传整合周边社区教育资源的重要意义。他努力说服和动员人们认识到，这确实是县委、县政府为人民做的一件实事、一件好事，是造福社区的百年大计，是让社区儿童享受更好教育的民生工程。经过一段时间的波折和努力，2006年7月，广饶镇中心初级中学和广饶镇城东中学成功融合，成立了广饶一中。同年，广饶县东部新区一所12年历史的学校作为广饶县政府重点工程开工建设。

2008年9月16日是广饶教育史上值得纪念的一天。这一天，广饶县蔡颖学校宣告成立，这是第一所拥有12年历史的集初中、小学和幼儿园教育为一体的公立学校。

学校成立前，赵主持中学工作，上级领导调动他成为广饶学校校长。但是，对于校长这个岗位，他真的不想接，因为他已经46岁了。而且这是很多学校合并而成的大型大学，大部分是位于城乡结合部的农村学校，基本都是薄弱学校。老师年纪大，学历低，很多人求助于大众。学生素质差，情况复杂，管理难度很大。可以想象，很难有所成就。

铁肩担道义，危机转潮。经过综合考虑，组织还是认为他是最合适的人选。经过领导们耐心细致的劝说和动员，赵终于同意担任英才学校的校长。

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