教学目标
1.朗读背诵文言课文。
2.积累一些文言实词和虚词,学会翻译文言文。
3.理解文章大意和写作特色。
教学重点
1)朗读背诵文言课文。
2)积累一些文言实词和虚词,学会翻译文言文。
教学难点
理解文章大意和写作特色。
教学步骤
(体现教学内容,教学问题设计,时间安排,板书设计,学法指导,作业布置和预习等)
一、预习
1.查字典,读准下列加点字的读音。
刿(gui4)孚(fu2) 辙(zhe2) 轼(shi4遂(sui4)盈(ying2 ) 靡(mi3) 玉帛(bo2) 鄙(bi3)
2.查字典,对照课文注释,翻译课文。
二、导入
1.作家作品简介
本文选自《左传》(左传)传说是春秋时期左丘明根据鲁国史料编写的编年体史书。记事起于鲁隐公元年(前722年L止于鲁悼公四年前453年)人记载这一时期(春秋时期)各诸侯国的政治、经济、军事J交、文化等方面的情况。
2.长勺之战的背景
齐国襄公无道,在位时发生内乱。襄公兄弟多人,公子纠的母亲是鲁国人,他就逃到鲁国,公子小白则逃奔到莒。庄公8年(前686年秋,齐国人杀死襄公,立公子无知,庄公9年(前685年〕无知又被人杀死。于是,纠和小白争着回国。小白设计先到,做了国君,就是鼎鼎大名的春秋五霸之一的齐桓公。齐国要杀公子纠,在乾…qian2时(地名)打败鲁军,并再次威胁鲁国,要求鲁国杀公子纠。纠被杀后,齐军就出动,在长勺与鲁军会战。当时齐强鲁弱,但最终鲁军胜利,成为我国历史上著名的以弱胜强的战例。
三、正课 1.朗读课文.要求读准语音,注意节奏和重音,读得流畅,有感情。
2.请学生翻译第二段,注意以下词语的解释。
【十年春】鲁庄公十年的春天。(提示:凡时间,不必强记年号,也不必换算成公元纪年)
【伐】攻打。【我】《左传》是根据鲁史写的,所以称鲁国为“我”。【请]请求。【见】接见。
【肉食者】吃肉的人,指居高位、得厚禄的人。【间】jian4,参与。
【鄙】鄙陋,这里指目光短浅。
【何以战】就是“以何战”,凭借什么作战?以,介词,凭,靠。
【安】有“养生”的意思。 【弗】不。 【专】独自专有。
【必以分人】就是“必以之分人”,一定把(它)分给用人。人,这里指的是一些臣子。
【对】指臣对君说话。 【偏 同“遍”,遍及。
【牺牲玉帛】古代祭祀用的祭品。牺牲,指猪、牛、羊等祭品。帛,丝织品。
【加】虚夸,这里是说以少报多。 【信】信实,意思是对神说实话。
【孚】为人所信服。 【福】动词,赐福,保佑。
【狱】案件。 【虽】即使。
【察】(—一)明察,弄清楚。 【情】实情。
【忠之属也】这是)尽了本职的一类(事情人 忠,尽力做好本分的事。属,类。
【可以一战】就是“可以之一战”,可凭借(这个条件)打一仗。
【请】请让我【从】跟随,跟从。
3.请学生翻译第2段,注意以下字词的解释。
【乘】乘坐一辆战车。
【长勺】鲁国地名。
【鼓】动词,击鼓进军。
【败绩】大败。
【驰】驱车(追赶)。
【辙】车轮滚过地面所留下的痕迹。
【拭】古代车子前边的横木,供乘车人扶手用。
【遂】于是,就。
【逐】追赶,这里有追击的意思。
4.请学生翻译第3段,注意以下字词的解释。
【既克】已经战胜。既,副词。
【故】原因,缘故。
【夫】句首发语词,表示议论或说明,没有实在意义。
【作】振作。
【再】第二次。
【盈】充满,这里指士气正旺盛。
【测】推测,估计。
【伏】埋伏。
【靡】倒下。
5.请学生全文翻译。
6.朗读课文,争取当堂背诵。
四、小结
1.古今词语
伐:古义:讨伐,攻打; 今义:砍伐
间:古义:参与 ; 今义:中间
鄙:古义:鄙陋,目光短浅;今义:卑鄙
牺牲:古义:指猪、牛、羊等祭品;今义:为了正义目的舍弃自己的生命
加:古义:虚夸,以少报多;今义:增加
信:古义:信实,诚实; 今义:书信
狱:古义:案件; 今义:监狱
虽:古义;即使; 今义:虽然
再:古义:第二次 今义:表示事情或行为重复
忠:古义:尽力做的本分的事;今义:忠诚
2.词性活用
福:名词用为动词 赐福 神弗福也
鼓:名词用为动词 击鼓进军 公将鼓之
3.通假字
编:同“遍”,遍及 小惠未偏
4.一词多义
请:1。请求 曹刿请见;2。请让我 战则请从
从:1。跟随 战则请从;2。服从 民弗从也
故:1。缘故、原因 公问其故;2。所以 故克之
5.虚词
以:1。凭 何以战;2。把 必以分人
之:1。代词 指这件事 肉食者谋之
2。助词 的 小大之狱
3。代词 他,指曹刿 公与之乘
6.句式
1)判断句:夫战,勇气也。作战(是靠)勇气的。
2)省略句:再而衰 第二次(击鼓进军X土气)衰弱了。
3)倒装句:何以战 凭借什么作战?
五、作业 1.背诵全文
2.完成课后练习二
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