五年级下册数学苏教版 2016小学数学五年级下册教学计划「苏教版」

2015-2016学年的第二学期已经开始了，为帮助大家更好完成工作计划，百分网小编为大家推荐以下小学数学四年级教学计划范文，欢迎大家参考与阅读!　　知识与技能方面：　　1、了解方程和等式的关系，初步理解方程的意义，用方程解决一步计算的实际问题。　　2、理解两个数的公倍数与最小公倍数、公因数与最大公因数的关系，会求10以内两个自然数的最小公倍数和100以内两个数的最大公因数。　　3、进一步理解分数的意义，认识真分数和假分数，理解分数与除法的关系，进行分数与分数、分数与小数间的互化和大小比较。　　4、理解分数的基本性质，知道约分和通分的含义，灵活运用比较大小和异分母分数加减法。　　5、让学生体会转化策略的数学思想，提高解决问题的能力。　　6、认识圆及其特征，掌握圆的周长和面积公式，解决有关实际问题，初步掌握计算简单组合图形面积的思考方法。　　7、经历用复式折线统计图表示相关数据的过程。　　情感与态度方面：　　1、使学生积极主动参与获取知识的全过程，让他们认识到数学的价值，生活中离不开数学，使他们喜欢数学，乐学数学。　　2、形成对数学的浓厚兴趣，树立学生自尊心和自信心，提高学生的相互合作能力和人际交往能力。　　3、引导反思促进情感态度的发展。教学时注意引导学生反思当天的学习活动，适时教育学生要积极参与学习活动、学习上要实事求是，并以肯定的方式强化学生良好的学习态度。　　4、创造让学生运用所学知识解决实际问题的机会，学以致用，体会数学就在身边，借以激发和保护学生对数学的好奇心和求知欲。　　单 元 教 学 要 求　　简易方程　　1、学生能了解方程的特点，在直观的情境里，按“形象感受→抽象概括”的线索探索等式性质，并能利用等式的性质解方程;　　2、使学生明确列方程解决较复杂实际问题的关键——找到相等关系，并能列方程解决稍难的一步计算实际问题喝解稍复杂方程。　　折线统计图　　1、学生初步认识折线统计图，了解其特点;　　2、能够看懂折线图中的数据内容，并利用数据进行简单的分析;　　3、能够在提供的方格纸上画折线表示数据及其变化态势。　　倍数和因数　　1、利用乘法算式理解因数和倍数的概念。并掌握自然数之间的因数与倍数关系;　　2、在因数和倍数概念的基础上，掌握求一个数的因数与倍数和两个自然数的公因数与公倍数的方法;　　3、掌握5、2、3的倍数的特征;　　4、理解质数与合数的意义，能够根据概念判断一个数是质数还是合数;　　5、在认识质数与合数的基础上，认识质因数并学会分解质因数。　　分数的意义和性质　　1、要在直观认识分数的基础上形成分数的概念，利用分数表示部分和整体的关系，或者表示两个数量之间的倍比关系;　　2、要在分数与除法之间建立联系，实现分数和小数的互化;　　3、要利用分数单位，从真分数推理出假分数，联系整数或带分数感受假分数的数值。　　4、要理解分数性质的内容，并且和除法的商不变性质建立对应关系;5、要应用分数性质进行分数大小比较以及约分和通分，为以后的分数计算作准备。　　分数加法和减法　　1、掌握异分母分数的加、减计算，重点是先通分，即要把异分母分数转化成同分母分数。　　2、能够正确、合理地应用分数加、减法的计算知识，包括计算法则、运算顺序、运算律和运算性质，灵活开展计算活动，并解决简单的实际问题;　　3、明确整数加法运算律、减法性质在分数加、减法里仍然适用。　　圆　　1、通过认识圆的各种活动，逐渐形成圆的概念，体会圆的特征;　　2、通过操作活动理解圆周率的意义，得出圆周长的计算方法;通过图形的等积变换，推导圆面积的计算公式，并会利用公式求圆的周长和面积。　　解决问题的策略　　1、利用图形的转化，联系曾经进行过的转化活动，感悟转化是解决问题的一种有效策略;　　2、借助图形直观，寻找转化的方向与方法，能应用转化策略解决更多的问题。教学进度安排表周次日期教学内容教时本单元重点、难点1-23.2-3.13一、简易方程12重点：初步理解等式的性质，会列方程解决实际问题。难点：会用等式的性质解决实际问题33.16-3.20二、折线统计图·蒜叶的生长5重点：能根据要求把复式折线统计图补画完整。难点：用复式折线统计图表示数据。4-63.23-4.10三、倍数和因数·和与积的奇偶性15重点：认识公倍数与最小公倍数、公因数与最大公因数。难点：会找出公倍数与最小公倍数、公因数与最大公因数。7-104.13-5.8四、分数的意义和性质·球的反弹高度15重点：会把假分数化成整数或带分数，会进行分数与小数的互化；正确进行约分和通分。难点：理解分数的意义；理解分数基本性质以及约分、通分、分数大小比较方法的探索过程。115.11-5.15五、分数加法和减法5重点：探索并掌握异分母分数加、减法的计算方法，能正确计算简单的异分母分数加、减法。难点：理解并掌握分数加减混合运算的运算顺序。12-145.18-6.5六、圆15重点：知道什么是圆的圆心、半径和直径；能用圆规画指定大小的圆；会应用圆的知识解释一些日常生活现象或解决一些简单的实际问题。难点：经历操作、猜想、测量、计算、验证、讨论和归纳等数学活动。156.8-6.12七、解决问题的策略5重点：学会用“转化”的策略，把比较复杂的问题变成相对简单些的问题。难点：让学生体会数学思想，在发展数学思考的平台上提高解决问题的能力。16-176.15-期终八、整理与复习5重点：通过整理和复习，对本册的内容有个系统的认识。难点：能运用所学知识灵活解决相关问题。