中彩那天 中彩那天教学设计

　　小编导语：《中彩那天》是人教课标版小学语文第八册课文，讲述了发生在二战前一个穷苦的汽车修理工家里的故事。下面是这篇课文的教学设计。

　　教学目标:

　　1、认识本课的6个生字，学会其中的14个生字。能正确读写下面的词语：财富、修理厂、名牌、、赠给、拥挤、道德、难题、彩票、存根、回忆等。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　3、理解课文内容，学习“父亲”诚实、守信的品质，懂得“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富”这句话的含义。

　　4、想象人物的心理活动，体会情感。

　　教学重点：读懂课文内容，体会父亲面临的是一个道德难题，深刻认识父亲的品质。

　　教学难点：理解母亲说的两句话。

　　教学关键：引导学生反复阅读7、8两个段落，懂得“道德难题”什么，父亲又是怎样解决的，这样做值得吗?突破难点。

　　教学方法：自读自悟法 合作研读感悟法

　　教学课时：三课时

　　第一课时

　　一、谈话激趣 揭示课题

　　1、世界上有比金钱财富更珍贵的东西吗?我们可以从今天要学的的课文中找到答案。(板书课题)

　　2、交流资料，了解时代背景

　　关于第二次世界大战前……

　　关于资本主义社会……

　　二、“四读”课文，扫清字障

　　1、汇报读文：生开火车读文，师生共同正音。

　　2、指导读文;注意正音。

　　重点点拨：赠、财的读音。

　　正确区分拨与拔、货与贷的字形。

　　3、验收读文：理解生词：

　　拮据：缺少钱财，境况窘迫。(联系句子或找近义词法)

　　精湛：指技术熟练、精通。(用词造句)

　　4、展示读文：读正确、流畅。

　　5、说说读懂了什么?

　　三、再读课文，理清脉络。

　　1.默读课文，思考：(班班通出示)

　　(1)课文讲了一件什么事情?

　　(2)读了这篇文章你有什么感受?

　　(3)课文内容是围绕哪句话来写的?

　　2.在班上谈读文后的体会。

　　(父亲是个大好人，不贪财，不图利，诚实、守信……)

　　(课文是围绕着第一自然段最后一句话写的。)

　　3、按总分总的结构分段：

　　第一段：(1.2)写了我的家庭背景和母亲的教诲.(概括法)

　　第二段：(3-9)写了中奖后，汽车得而复失的经过以及"我"的思想感情变化.(概括法)

　　第三段：(10)写成年后,”我”明白母亲的教诲.(抓重点句法)

　　4.质疑问难：(父亲面临的道德难题指的是什么?他是怎样面对和处理这个难题

　　的?)

　　(为什么说只要诚实、有信用、就等于有了一大笔财富?)

　　(谁做到了诚实、守信?在什么情况下做到了诚实、守信?他是怎样

　　做的?)

　　四、当堂训练 巩固新知。(班班通出示)

　　1、比一比，组词。

　　唯( )财( )属( )货( )拔( )使( )

　　维( )材( )嘱( )贷( )拨( )驶( )

　　2、读一读，选一选

　　◆这位好心人的馈(guì kuì)赠令灾区人民感动万分。

　　◆贫困山区的人民生活十分拮据(jū jù)。

　　◆我梦寐(mèi wèi)以求的是2008年和父母一起去北京看奥运会.

　　3、想一想，写一写

　　我能把下面的词组补充完整

　　技术(精湛) 工作( ) 色彩( )

　　体会( ) 神情( ) 山路( )

　　(同桌互批,师批后进生)

　　五、作业：

　　1、书写生字。

　　2、熟读课文

　　第二课时

　　一 、名言导入，直奔中心

　　1、导入：齐读一句名言　“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。”——一位普通的母亲

　　2、 朗读课文，通过上节课的学习，你除了记得这句话，还了解了哪些内容?(再次感知课文内容，引导学生明白父亲遇到了什么样的“道德难题”)

　　二、品析词句，探究心理

　　(一)走进父亲的内心。

　　1 、读画：自读三～五自然段，并用“──”画出描写父亲中彩后表情的句子。2 、读悟：学生汇报学习情况，品析词句。

　　a.中彩后的父亲有怎样的表情?(中彩获车──神情严肃)