传统节日教学设计 一年中的节日教学设计

　　一年中的节日一文能帮助学生们更好地了解一年当中有哪一些节日。下面就随小编一起去阅读一年中的节日教学设计，相信能带给大家启发。

　　教学目标：

　　1.了解一年中的主要节日及相应的风俗，关注节日中的文化。

　　2.用多种方法调查，统计一年中的节日，并填写节日调查表。

　　3.培养学生珍视和热爱生活、乐于与他人分享快乐的情感。

　　教学重点：

　　通过对节日的体验，使学生深刻地认识传统节日，领会民族的传统文化，明确不同的节日有不同的文化，不同的国家有不同的节日文化。

　　教学难点：

　　不同的节日有独特的传统节日活动，树立对民族节日的情感，分享节日的快乐。

　　教学准备：

　　1.多媒体课件

　　2.学生和教师收集中外传统节日的资料。

　　资源准备：课件，学生和教师收集中外传统节日的资料。

　　教学模式：自我探究，整体感知，把握重点，学生通过自主学习，自我探究，突破难点和重点，在此基础上展开讨论交流，教师适当点拨，并进行迁移发展，实现学懂以后的学会。

　　第一课时

　　教学过程：

　　一 一 .统计：一年中的节日。

　　1. 师：我们今天的主题是“一年中的节日”，那么一年中到底有哪些节日？哪些又是我们熟悉的呢？这就要同学们自己去动手劳动啦，自己劳动收获的果实才更甜。看老师给你们安排了什么劳动任务？ （出示：“做个小记者”）

　　（1） 学生采访（在场的老师或学生）

　　（2）学生汇报采访结果

　　（3）教师评价

　　（4）教师汇总采访结果

　　2.师：大家刚刚过了一个节日，是什么节日啊？

　　学生：清明节。

　　二.清明节

　　1. 清节是一个家族的人一起去看望老祖宗，表示对他们的怀念。清明节同学们是怎么过的？（自由发言）

　　2.交流对清明节的了解。

　　（1）讲清明的由来。

　　（2）听故事。（讲寒食节的故事）

　　出示古诗【寒食】

　　3. （3）说习俗。

　　交流，清明节的习俗

　　（4）清明节你和家人做了什么？（课件，踏青，放风筝，植树，扫墓,感受节日的气氛）

　　为家人扫墓。

　　扫墓时心情怎样？哪首古诗能表达这种心情？（清明）

　　（5）为烈士扫墓。 （课件展示清明节的扫墓活动）

　　讲烈士的故事。

　　（6）怎样文明的祭祀？

　　三、节日知识擂台赛

　　答题（答对一题得到★）

　　（1）选择题我国的老人节也就是（ ），老人在这一天或赏菊陶冶情操，或郊游以锻炼体魄。

　　A七夕节 B端午节 C重阳节 D中秋节

　　（2）下面这首古诗描述了我国民间一个传统节日的景象，“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”这个传统节日是（ ）

　　A、重阳 B、七夕 C、中秋

　　（3）在以下内容中，哪几项与中秋节起源的节俗完全相符？（ ）

　　A、嫦娥奔月 B、龙舟竞渡 C、拜月赏月 D、燃放鞭炮

　　E、晒衣晒书 F、玉兔捣药 G、赏玩神气活现的兔儿爷

　　（4）下面四则民间传说，你认为（ ）与元宵节的起源有关。

　　A、牛郎织女的故事 B、东方朔巧设计让宫女元宵与父母见面

　　C、嫦娥奔月的传说 D、爱国诗人屈原悲愤投江报国的传说

　　（5）南宋词人辛弃疾《青玉案》中“东风夜放花千树”、“风萧声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞”描绘的是（ B ）晚上的狂欢情景。

　　A、中秋节 B、元宵节 C、七夕节 D、除夕

　　四．课后预习

　　今天咱们一同缅怀了革命先烈，体会了清明节的气氛，下节课咱们要共同度过富有中的传统文化特色的春节，元宵节和端午节，大家做好预习。

　　第二课时

　　一、导入，揭题，走进节日大观园

　　1、教师谈话，导入新课

　　同学们，随着时代的发展，社会的进步，我们的节日越来越丰富，今天，就让我们一起走进节日大观园，再次感受节日里的浓浓的气氛。（课件出示课题）

　　二、走进春节

　　1．创设情境，引出春节

　　看了以后，你感受到了什么吗？学生回答春节后，（课件出示春节）

　　师：老师和大家一样，也很喜欢过年，那就让我们一起走入节日大观园中的春节。2013年的春节才过去，你对它一定还记忆深刻吧！让我们再一次地回味一下过春节时的那美好时光，品味一下春节的文化。

　　2．学习春节知识

　　（课件出示）春节俗称“过年”，起源于中国商朝时期年头岁尾的拜神祭祖活动。春节一直是全世界华人的传统节日，后来影响到其他国家，现在东南亚许多国家也都有过春节的习俗。学生读读。

　　3．交流春节风俗

　　教师导语：春节年年过，那你们在过年时都做过哪些开心的事呀？（小组讨论在汇报）

　　（1）吃团圆饭。（小组交流自己的亲身经历）

　　是啊，在这一天，无论是远在国外的，还是近在本地的；无论是工作的，还是在外求学的；无论是身居要职的，还是普通的老百姓，他们都会想方设法地回家过年，与亲人一起团聚在一起，吃一餐团团圆圆的年夜饭。即使是实在是无法回家过年的，他们也会打个电话，或者是发个短信之类的问候自己的亲人，道个平安。

　　（2）拜年。（学生可进行现场表演）

　　现代社会生活节奏越来越快，人们一年忙到头，平时有很多亲友难得有机会见面，春节走亲访友，互相百年，正是亲人间加深感情的最好时机，也是我们孝敬长辈的最好机会。

　　（3）（教师张贴春联）张贴春联是我国过年时的风俗习惯。贴春联是有讲究的，它都是从右边到左边的，学生读读教师张贴的一幅春联后欣赏一组春联。说说春联里都透露着什么？（课件播放一组春联）

　　（4）（教师张贴 “福”字）贴 “福”字也是我国过年时的风俗习惯，它是怎么贴的呀？是呀，人们在贴 “福”字倒着贴，也是为了图一个“福倒（到）了”的吉祥。

　　（5）放鞭炮（课件出示鞭炮动画）

　　过年时放鞭炮等风俗习惯也是有来历的，放鞭炮，是为了什么呀？

　　（6）压岁钱。压岁钱的“岁”与作祟的“祟”谐音，长辈给晚辈压岁钱就是希望压住邪祟，使小孩子平安健康。押岁钱包含着长辈对晚辈的期望和关爱。

　　（7）贴年画（课件出示年画：《老鼠娶亲》）。《老鼠娶亲》是我国民间流传最广是一幅年画。传说大年三十是老鼠娶亲的好日子，老鼠们都会在这天晚上娶亲。

　　（8）挂中国结

　　师：挂中国结也是我国的习俗。（教师悬挂中国结）

　　三．端午节

　　检查交流结果《猜一猜》

　　(1)同学们，现在刘老师可要考考你们了，你能说出下面这幅图

　　和那各节日有关，并说出你的理由？

　　(2)看一看，这首诗，说的是哪个节日？

　　(3)想一想，我国伟大的诗人屈原和哪个节日有关？

　　(4)听一听，这首歌唱的是哪个节日？

　　四．小结：同学们，学习了今天这一课，你们都有了哪些收获？

　　师：好了，希望同学以后呢，在春节的时候给你的亲戚朋友送上你的新春祝福，给爸爸妈妈唱首新年快乐歌；在端午节的时候，想到有这么一个爱国英雄屈原；在中秋节的时候思念在远方的亲人，让月亮传达你的思念之情；在敬老节的时候做一个孝顺孩子，并且以这一天为榜样，天天做孝顺好孩子。