小蜻蜓 小蜻蜓教学设计

　　教学理念：

　　1、以学生发展为本

　　2、面向全体学生，注意学生的个性发展

　　教学目标：

　　1、通过学习歌曲《小蜻蜓》，感受三拍子的强弱规律并用优美抒情的声音演唱歌曲。

　　2、通过聆听管弦乐《野蜂飞舞》，培养欣赏音乐的注意力，表现音乐形象。

　　3、懂得爱护蜻蜓、保护益虫的道理。

　　教学重点：

　　学会歌曲，体验、感受三拍子音乐的强弱规律。

　　教学难点：

　　正确感受并体验三拍子音乐。

　　教学策略：

　　本节课综合运用了律动法、听唱法、体验法、情景教学法、合作学习法等教学方法。通过感受、体验、游戏、表现、演唱等环节完成聆听、演唱教学，培养学生的音乐综合素质。利用多媒体作为教学辅助工作，提高课堂学习效率，培养学生对音乐的理解能力以及表现能力。

　　教学过程：

　　一、课前律动（歌曲：《星光恰恰恰》、《小蜻蜓》伴奏音乐组合）

　　（意图：引起学生对音乐的注意力、创造力。依据：让学生自由感受音乐、表现音乐。）

　　二、欣赏、理解、表现《野蜂飞舞》（意图：提高学生对音乐的注意力、表现力。依据：根据低年级学生的心理特点，聆听音乐可大胆的用动作表现。）

　　1、启发问答

　　2、培养音乐注意力、表现力

　　听三遍：第一遍说出昆虫在做什么；第二遍听音乐用手画线路图；第三遍用动作表现忽高忽低、忽近忽远飞舞的样子。

　　3、简单介绍《野蜂飞舞》

　　听音乐，发出声音做飞舞的`动作表现歌曲。

　　三、感受、学唱歌曲（意图：让学生在不断的听唱中学会歌曲。依据：多唱多演增强对歌曲的熟悉感。）

　　1、启发谈话

　　2、第一遍律动，自由表演

　　3、第二遍律动，根据音乐做美的动作

　　4、播放原声音乐初步了解歌曲

　　第一段音乐表演自由飞翔、抓虫的情景；间奏音乐提出问题：庄稼夸小蜻蜓什么了；第二段音乐听完回答问题。

　　5、按节奏读歌词（师生齐夸）

　　6、听教师唱

　　7、听伴奏唱

　　8、分句激发学生教唱

　　9、听录音唱

　　10、完整唱一遍

　　11、歌伴舞形式

　　四、拓展表演（意图：让学生在表演中巩固歌曲、表现歌曲，齐表演。依据：低年级学生在教学中设计多一些游戏以及表演能提高学生学习歌曲的兴趣。）

　　全班齐表演（分三部分学生齐表演：打节奏、唱歌、表演自由飞翔抓小虫）五、小结下课

　　教学检测：

　　本课内容在一年级音乐课上进行试教检测

　　板书设计及练习：

　　板书课题：小蜻蜓

　　聆听歌曲：《野蜂飞舞》

　　演唱歌曲：《小蜻蜓》

　　练习：

　　节奏：x x x

　　强 弱 弱