忽略作文 优秀作文欣赏：《不能再忽略了》

写作:

请写一篇题为《不能忽视》的文章。(60分)

要求:(1)用自己的生活经历写作；(2)选择自己的风格(诗歌除外)，文章不少于500字；(3)不出现人名、学校名、地名等。

解析:

可以从“忽略谁”、“忽略什么”、“忽略的影响”、“被忽略的感觉”等角度入手。比如“我”忽视了努力，导致成绩不好；“我”不顾母亲的感受，伤透了她的心；“我”忽略了朋友对“我”的好，记住了他对“我”的不好，从而影响了友谊的发展；“我”无视老师的要求，导致作业没写，没训练；“我”无视团员的要求，自以为是，被校长批评...

当然也可以积极思考。比如“我”不顾朋友提议出去玩，一心一意学习，取得了不错的成绩；“我”无视朋友的缺点，重视朋友的优点，让友谊不断升温；老师故意忽略了我们的一些小缺点，积极引导我们专心复习备考，这样才能不断进步...

除了个人和他人的经历，我们还可以从宏观的角度构思“忽略”。比如改革开放之初，国家无视那些墨守成规的保守派的要求，坚决改革开放，把国家的发展带入快车道；日本右翼无视人民对正义与和平的渴望，一心粉饰侵略战争，从而警醒世人...

当然，也可以采取逆向构想，从“不再忽视”的角度来构思。比如城市建设者不再忽视残疾人外出的愿望，在道路建设和公共场所建设中尽力进行人性化设计，充分保证残疾人外出的便利性；“我”不再忽视父母对自己的爱，珍惜生命中的每一点点滴滴，尽全力回报父母的爱…

看着语文老师拿着厚厚的一摞作文书来到教室，我的心跳加快，从交作文书的那一刻起，我就一直期待着这节课。几乎每次评论我的作文，我都会成为一个榜样——时而积极，时而消极。

老师从容不迫地把课文放在讲台上，机智地总结了这篇作文的含义和她的印象。她说的每一句话似乎都在赞美我。我的心太美了，我觉得我要飞了。不出所料，老师拿了我的作文本发给我，让我把我的“大作”读给大家听。我先咳嗽，清了清嗓子，然后是一连串的抑扬顿挫。看完作文，我听到一阵热情和爆裂声。最得意的是看到老师给我鼓掌。

然后，在为其他几个学生的杰作鼓掌之后，老师开始讲这篇作文中的问题。我没想到我的作文会在名单上。迷茫的我看着老师把我作文的片段投射到大屏幕上，然后让一个同学看。不知怎么的，在听学生朗读的时候，原本抑扬顿挫变成了拖泥带水，跌跌撞撞。

“这是为什么？”老师替我向同学们抛出了我的问题。话音刚落，就有眼尖的同学指出某处少了一个标点符号，应该是逗号。然后，几个同学补充了新发现。我的文章不仅少了逗号，标点符号也不清楚:整段几乎只用一个标点符号，不像逗号、停顿、句号——完全不一样！看着屏幕上我的“杰作”，脸火辣辣的，恨不得找个地方消失。

不能再忽视了。从作文的讲课和评价开始，蝌蚪就清晰的出现在我的作文里了。

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