融创天下 融创天下智慧教育让教育平等 寓教于乐不再是梦想

目前，包括美国、新加坡、韩国、英国、中国台湾、澳大利亚等具有前瞻性的国家和地区在“优先发展教育”的政策基础上，纷纷推出关于“智慧教育”的国家战略规划，以巩固、提升本国青少年在全球的竞争优势。我国教育界也已经认识到智慧教育对于我国的重要意义，并逐步推进智慧教育落地的进程。

改变教育资源不均衡现状

我国拥有着世界最大规模的教育——2.6亿学生、1600万教师、52万所学校。2013年中国家庭的教育支出规模已近万亿，以此为基数的中国教育市场规模初步估计为4万亿，前景巨大。

与之相对应的是，我国优质教育资源分布十分不均衡，优质资源大都分布在东南沿海的大中型城市，尤其是“北上广”等地，而中西部地区的教育资源严重匮乏。这些仅靠传统的支教、对边远地区教师培训等形式并不能得到有效解决。

智慧教育的出现，使得我国教育资源合理分配有望得到解决，其数字化、网络化、智能化和多媒体化的特点，将使教育变得更加开放、共享、交互、协作。

随着我国“三通二平台”逐步推进，将精品资源，精品课堂惠及更多的学校、学生成为了可能。同时，越来越多的智慧教育解决方案提供商也为普惠式的智慧教育提供了越来越多的可能。

以融创天下为代表科技创新型企业纷纷投入智慧教育发展浪潮，通过帮助学校快速建设互动录播精品教室，搭建视频服务应用平台，以录播技术、大规模跨平台互动技术、跨平台直播技术、跨平台点播技术为核心，提供以连接覆盖教育主管部门、学校、老师、学生、家长的闭坏沟通平台，同时通过网络与教育云平台对接，可解决区域内优质教育资源不均衡，并能帮助偏远地区学生享受优质教学资源，扩大优质教学资源的应用和推广。

丰富课堂展现寓教于乐

智慧教育除了可实现普惠式教育，最大的作用便是让课堂形式更加多样丰富吸引学生注意，提高学生学习能动性。

“目前国内优质教育资源匮乏，优质教育资源的共建共享有效机制也尚未形成，特别是以互动娱乐形式存在的体验性优质教育内容国内鲜有涉及，成为教育未来发展的新课题。”业内专家指出，中国传统教育被诟病已久，很多家长把小孩往国外送，就是因为填鸭式、应试式的教育让孩子们失去了学习的兴趣。“改变教育与学习方式是当务之急，而‘智慧教育’是一个好的尝试。不过，无论什么形式的改变，其核心永远是让学生想进课堂，进了课堂就不想离开。”

这些就需要学校在教室打造一个多媒体互动的平台，将不同内容通过最为恰当的方式展现给学生来激发他们的学习兴趣。

这是一个与众不同的教室：没有传统的粉笔和黑板，取而代之的是两块支持触摸操作的超大液晶屏;也不见了教科书和作业本，学生们人手一个平板电脑，手指代笔，在平板上不断写写画画;无论身处何处，只需要1M带宽的网络，就可以通过电脑或者各种移动终端接入到互动录播教室，不仅可以远程听课，还可以与老师同学进行远程互动交流;而教师则可自由操控课堂内外的互动以及实现课堂现场的录制工作……这是西安某小学的师生正在使用融创天下互动录播系统上一堂生动的语文课。

互联网技术支撑下的班班通之互动录播解决方案，可实现在授课过程中本地教室与远程多个听课教室之间同上一堂课，课堂现场实时音视频互动交流，有效的增进课堂的生动性、互动性和趣味性。其自动录播功能还能将课堂实况同步录制下来，课后真实还原互动教学场景，供互联网用户现场直播以及课后点播观看，是一套集教学、学习、管理、存储、分享和互动为一体的高效应用解决方案。操作简单，直观的实景多媒体教学平台，将使智慧教育真正成为一种常态化的教学方式。

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