分享汉语拼音的有效教学方法

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一年级拼音教学分享

Share of teaching skill

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学好拼音

汉语拼音是学生学习语言、文字不可缺少的工具，是一年级学生入学后首要的学习内容。但对于这种抽象的表音符号，如果不注意教学形式，教学方法不得当，学生一定会感到枯燥乏味，势必会影响教学效果。那么一年级小朋友该怎样学好拼音呢？王萍老师为我们带来了拼音教学的经验分享。

兴趣是最好的老师，可以采用一些生动形象的教学方式调动学生学习汉语拼音的积极性，使学生在愉快活跃的氛围中获得知识。

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一、 比读竞赛法

在这样你追我赶地练读拼音字母，不但能把拼音字母读得正确、流利，而且也为今后朗读课文、回答问题打下良好的基础。

二、儿歌口诀记忆法

顺口溜、儿歌是学生爱读的内容，既押韵，又朗朗上口，很适合帮助低年级儿童记忆拼音的字音、字形以及标调方法、拼读方法。

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三、 通过单韵母巧记复韵母

四、故事表演法

五、玩玩做做游戏法

儿童心理学研究表明，游戏是儿童参与率、合作率较高的一种行为方式。在汉语拼音教学中，只要运用得当，游戏方式是一种学习效率较高的方法。

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制作拼音卡片

让学生自己制作声母、韵母的卡片，教学时，可以让学生找出声韵母来认读或打乱卡片做听音、拼读音节的比赛，看谁拼读得正确、迅速。这样做既培养了学生动手实践能力，又调动了学生学习的积极性。同时还把学生较难掌握的拼读过程，以活动教具的形式展示出来，让死的书本“动”起来，激发了学生的学习兴趣，具有实效性。

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摆一摆，变一变

使一年级学生正确无误地掌握容易混淆拼音字母的音和形，是汉语拼音教学中的一个难点。通过富有变化和趣味性的实践操作活动,轻松地化解了学习的难点，学生也兴趣盎然。

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趣味游戏玩一玩

我们在组织汉语拼音教学和复习时可以采用多种的游戏形式和活动，使枯燥的拼音练习变得生动有趣，让学生在亲身体验中巩固拼音，在玩中学，在学中玩，达到了“寓教于乐”的效果。

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涂涂画画

六、联系生活，学用结合

学生初步学习了拼音方法，需要经过大量的“耳听口练”才能做到看到音节便能准确、熟练地读出来，从而把知识转化为能力。我们要从学生最熟悉的口语入手；从学生日常生活用品、学具入手；从学生最乐于做的事情入手，为学生营造喜闻乐见的拼音学习氛围，使他们爱学乐学，既提高拼音能力又发展口语交际能力。

七、家校合作

通过老师与家长的密切配合，切切实实提高孩子的汉语拼音水平。

总之，在汉语拼音教学中，我们善于抓住学生的年龄特点，创造性地设计教学过程，把干巴巴的抽象符号变活，寓教于乐，通过多种教学方法突破重难点，将拼音与识字、说话、阅读、生活融为一体，使学生积极、主动、愉快地获取知识，让学生真正学好拼音，从而为学好语文、热爱语文打好基础。

时候我们的城市像郊外，我们的脚步很轻快，那时天空很蓝心很小路很宽，