畅课平台 停课不停学 迪思在行动

北京时间3月5日，意大利政府宣布关闭所有大学、中小学。不知道接下来的教学会怎么进行。此前，我国教育部明确指出，在疫情期间，各类学校应以“停课不停课，停课不停学”为宗旨，确保“教”与“学”的顺利开展！

案例一:疫情期间的一个下午，1:00-1:30之间，国内某顶尖中学

这所顶尖中学的学生正在参观学校的云盘资源。有同学发现访问很慢，马上给学校网络中心反馈。同时也有同学反馈说访问正常。

Dees操作:

在该中学的网络中心，有一个迪克西网络监测诊断装置，用于实时数据包捕获分析，运维老师通过迪克西系统，立即远程调整时间范围到下午1:00-1:30，进行追溯诊断分析。算法图显示学校云盘服务器响应正常，而网络时间和部分客户端响应时间比较长，客户端时间为21.47s，属于异常。立即通过数据包解码挖掘分析，发现部分客户端存在性能瓶颈，多次自动复位连接。这些客户端只是有一些反馈网络问题，根本原因是自身设备的问题。此外，发现在下午1:00-1:30期间，部分地区的访问网络不稳定，导致丢包严重，超过3K丢包，从而影响正常的网络通信。

该中学网络中心通过Dicos设备迅速明确责任，反馈问题的学生有效地保证了疫情期间的课堂质量和效率。

案例二:国家双一流大学

为了满足远程网络教学的需要，这所国家一流大学提供了三个基础平台:雨课平台、BB平台和常规课平台。每个平台都不一样，各有优势，每个平台对网络带宽的要求也不一样。

雨级情况:采用公有云，分发给8万人。这种部署模式的缺点是容易造成系统崩溃。另外，在雨中上课进行教学的老师和学生使用的是同一个资源库，在规模比较大的情况下，很容易出现资源不可用的情况。

BB平台和常规课平台:部署在校园内，教师上传课件，学生异步学习。这两个平台的带宽要求是100 MB/s。

学生上课时，测试软件会自动测量学生办公室的带宽和教学平台的带宽，然后整合两个带宽自动匹配。整个远程教育是一个庞大的网络系统，其中有大量复杂的网络数据。收集、分析和显示这些网络数据，实时监控和分析它们的网络性能和应用性能具有重要意义。

Dees操作:

利用Dicos系统的高性能数据包捕获引擎，可以实时捕获、存储和分析高并发、高吞吐率的网络流量。分布式信息系统以高度可视的方式显示分析结果，如性能诊断、安全洞察和交通评估。专业的教学用监控分析音视频通信系统为网络监控、诊断分析和大数据显示提供了全面、直观、可靠的平台，无疑为疫情期间网络教学在本校的应用提供了有效保障。

Diss助力教学新常态——网络教学

未来，网络教学将是一种新常态。在这种情况下，网络的作用至关重要；网络的质量直接决定了网络教学的效果。在这个过程中，对网络进行实时监控、诊断和分析是保证网络中心正常运行不可缺少的环节。

Diss系统通过旁路捕捉网络流量，进行实时监控、诊断和分析，快速发现网络应用性能瓶颈，提前预警安全威胁，专业分析远程教育音视频系统，确保网络教学安全稳定运行。期望Dees的产品能够服务更多的学校，保证网络教学的健康稳定。