龙钟 竺可桢：网罗龙钟不堪之过去人物，直是养老院而已

编者按:前天推荐的《为什么很多名人不同意华》中的一些材料来自《朱克真日记》。有专门文章介绍朱克真。

朱安，朱克真之子，中国科学院化学研究所研究员，自2000年起从事编辑出版《朱克真全集》。朱克真的作品约500万字，日记约800-900万字。《朱克真日记》在80年代初编辑出版过一次，但当时有很多禁忌，而且因为篇幅太大，只用了三分之一。现在8900万字的日记是珍贵的史料。朱安读了大量朱克真的日记，在编辑工作中有很多想法。在一次文化讲座中，朱安讲述了著名科学家朱克真的许多感人故事，现已整理出版供读者阅读。

认真的精神

朱克真在日记里，要记很多东西。作为气象学家，他记录天气和物候，如桃花、柳叶和从北方飞来的燕子。这对于一个气象学家来说并不奇怪，但是还是有很多记录的，比如参加一些大型的重要会议，30多人的名字都写了下来。大家都奇怪他的记忆力为什么这么好。后来我才知道，他有一个便携笔记本，会议上做了哪些报告，谁发言，10: 00到10: 45谁发言；接下来谁发言，从10: 45到11: 25，他有记录。再比如，作为气象学家、地理学家，他喜欢旅行，去过哪里，拍照时的距离、光圈、速度都有记录。如果你出差或者坐飞机旅行，他会记录飞机起飞时间，飞行速度，飞行高度，看到什么样的云，云下看到什么地方。可以说只有充沛的精力和强大的毅力才能做到这一点。示例:

1936年8月11日，他乘公共汽车从南京到杭州。在公交车上，他盯着公交车上的里程表计算南京到杭州的距离，甚至记下了自己看到的几辆自行车。

1961年，他作为中国科学院综合调查委员会主任，前往四川阿坝进行调查。他去的每一个地方，到的时候，走了多少公里，海拔都有记录。

如果看原始记录，你会大吃一惊，字迹也会歪歪扭扭，因为朱克真去调查的时候，他正坐在吉普车里，在崎岖的路上颠簸着，从早到晚，一手拿着高度计，看着海拔，一手盯着沿路的里程碑，一手做着记录，一手看着前方在哪里。今年朱克真71岁。可以看出，一个老科学家，在困难的情况下，从早到晚花了十几个小时，在坑坑洼洼的车上努力工作，经常是十分钟录一次，一路上要全神贯注。

朱克真写了几十年的日记，一天也没有懈怠。他认真的精神非常令人钦佩。一般来说，做好一件事并不难，但是每天，几十年来，他坚持了上千次，尤其是因为他是一个伟大的科学家，这并不简单。列宁曾经说过:“不要小看小事，因为大事是小事积累起来的。”正因为他坚持把每一件小事都做好，他在科教方面取得了很多伟大的成就。

知才爱才

现代社会主义建设最需要人才，但“尊重知识，尊重人才”说起来容易做起来难。"千里马是常见的，但伯乐不是."知识需要眼光。如果你没有这个眼光，人才会站在你面前，你可能不认识。不能有私心，有私心就会有偏见，无法正确判断。尊重知识，尊重天赋，最重要的是你能在他成名之前识别他，培养他，支持他。

朱克真在担任浙大校长期间，在识才爱才方面成绩斐然。比如他对苏故事的喜爱、关心和支持。苏当时是浙大数学系主任，才三十多岁。1936年朱克真接任浙大校长，1937年抗日战争爆发，学校被迫内迁。苏在日本留学期间娶了教授的女儿，并生了很多孩子。为了给苏安身立命，朱克真不仅在经济上支持他，还向当时的浙江省主席要了一份诏书，并颁发了一张特别通行证，因为苏的妻子是日本人。最后，他们安全抵达贵州。后来在贵州，他们生了八个孩子，教授的工资不够养活他们。有一次朱克真看见苏在晒地瓜干。朱克真想，这样，教授怎么才能做好？因此，他向教育部申请为苏黥布聘请一名教授，这使苏黥布的工资增加了一倍。他还让苏的两个孩子住在浙大附中，这样他们就可以不吃饭了。后来苏每次谈起浙大朱校长，都感慨万千地说:“朱校长把我们教授当宝贝了！”

另一个例子是物理学教授束星北。束星北是一位有天赋的科学家，这在许多方面都不同于其他人。比如我们要培养一个伟大的科学家，就必须找一个著名的教授或者院士做他的导师，然后在导师的指导下进行四五年的系统研究，这是一个比较快的成才之路。但是束星北完全不同。他六年换了九所大学。一方面是经济原因。他要工作挣钱养活自己，但这里还有更重要的原因:教授选择一般大学的学生，特别优秀的要培养。束星北是由学生选出的教授。他脑子里有很多问题。如果教授讲得不好，不能满意地回答他的问题，他就会换一所大学。他在英国爱丁堡大学获得硕士学位，然后在美国麻省理工学院获得硕士学位，没有博士学位。这时，“九一八事变”发生了。为了报效国家，他于1932年回国。回国后，他觉得参军是报效祖国的途径，于是去军校当物理教官。但他沉不住气，说话坦诚，当面质问蒋介石，批评蒋介石不抗日，被革职。后来去浙大当教授，在浙大物理系待了20年。他在课堂上讲得很好。

这样的天才脾气大，一吵架就开始打人。一方面，朱克真批评他打人不对，要求他向别人道歉，认错；另一方面，他做他的工作和谈话。当束星北读完道歉书后，朱克真把道歉书放进了口袋。朱克真的处理并没有让束星北的处理落到对方手里，从而消除了束星北的心理负担。但是在校会上有人建议大学教授以身作则当老师，打人还算有资格当教授吗？提出浙大不能留他，开会不能吵架。朱克真认为束星北是个人才，不愿意让他走。他说:“我们用的是他的知识，不是他的脾气。脾气不好可以催他改！”就这样，束星北被甩在了后面。

后来，根据束星北计算的弹道，中国首次试验的洲际火箭在半小时内被打捞上来。束星北做出了巨大贡献。

第三个例子是一个普通人。浙大化学系有个设备保管员叫查长生，高中毕业成绩优异。因为家庭困难，他无法上大学。在化学系做设备保管员需要大量的化学知识。因此，他参加了化学系的课程，完成了从一年级到四年级的所有课程。抗日战争时期，对医学有着特殊的需求。当时国外发明了磺胺类药物，他在文献上看过之后自己合成了磺胺类药物。但是没有办法识别。此时他的小儿子得了痢疾，在医务室吃了几天药也治不好。匆忙中，他把自己合成的药给了儿子，吃了之后效果不错。朱克真听说这件事后，跑到他家，多次动员他当老师，给学生讲课。

朱克真特别看重的是年轻的人才，不是你的学历，而是你的学识和贡献。1948年，浙江大学哲学系系主任谢有为聘请60多岁的熊十力教授。朱克真在2月14日的日记中写道:“熊60多岁了。虽然他在国学和哲学方面取得了很大的成就，但他能为学校做出多大的贡献还是个问题。发展大学最重要的是能够找到有前途的年轻人。它只是一个养老院。可见谢幼伟是没有眼光的。”

熊十力当时才60多岁，但现在七八十岁的人，只要是院士，都得请他去学校兼职。因为院士多了，学校的“地位”会更高。有些大学聘请哈佛大学的教授，说是全职教授，其实是哈佛大学的全职教授，要在学校工作九个月。出了名不说现实不是好作风。现在包括大学和研究所，首先我们单位有多少院士，但是在那里工作的院士并不多，大部分都是兼职，在对方面前。

当年，朱克真就是这样用人的。今天我们不要看表面，不要看你是哪个著名的大学博士。如果他们真的年轻有为，就应该支持他们。特别要注意的是，无论是院士还是诺贝尔奖获得者，他的获奖工作往往是在20年前完成的，而他获得诺贝尔奖的工作是世界领先的工作。时隔20年，很难说他的学术思想是否还在科学前沿。获得诺贝尔奖或成为院士是一种莫大的荣誉，但并不意味着他仍处于科学的前沿。我们现在正在雇人了解他的工作是否处于科学前沿，他是否能开拓一个重要的新领域。

对有前途的科学家有什么支持？当然你给他实验条件，实验经费，对他优秀的学生进行指导也是很好的，但是物质条件不是最关键的决定因素。在许多情况下，重要的是科学家的想法和他的想法。如果没有条件，他可以创造条件。正如苏、、王、贝、谭等人所说，此生科研的黄金时代，就是抗战时期的湄潭。而那个时期是物质条件最差的时期。科学家应该是有能力的，能够看到科学前沿的问题，思考问题。即使没有实验条件，他们也可以做一些研究。20世纪40年代，王十分重视中微子的验证方法，这是当时科学界的一个前沿热点问题。在没有实验条件的情况下，王提出了一个证明中微子存在的想法，并写了一篇论文发表了。根据他的建议，美国科学家做了实验，证明中微子是基本粒子。后来，他们获得了诺贝尔奖，但这个想法是由王提出的。高水平的科学家可以看到科学的前沿。

其次，很重要的一点是，要有学术上的争论，因为真相越来越清晰，也就是说，当金属与石头碰撞时，很难打出火花。王和以经常辩论著称，有时会拍桌子，坚持自己的观点。但是争论过后，他们还是很好的朋友。有了这种学术辩论，学术研究才能更上一层楼。

李政道只在浙江大学待了一年。为什么今年他印象如此深刻？正是因为这场激烈的争论，包括当时问他无数问题的束星北。李政道也不停地问问题，问束星北，不断地得到答案，产生了思想火花。当时浙大确实有百家争鸣的风气。朱克真并没有把他当成自己学校的中心，也没有重点支持自己的专业——气象研究，也没有说自己在美国留学，所以支持去美国留学。谁有学问，他就支持谁。所以无论你是在美国、日本、德国留学，甚至从未出过国，只要你有知识，你都会得到支持，学术辩论也没有什么忌讳。

科学研究要蓬勃发展，创造这样的民主气氛是非常重要的。浙大湄潭时期物质条件极差，但学术民主氛围很好。教授们心情很好，致力于教学和研究。无论谁的成绩好，朱克真都极力鼓励。即使教授之间有矛盾，他也尽力调解，从不打一个学校拉一个学校。束星北一再反驳他，说他“没有能力”，他仍然珍惜这一天赋。当时的浙大，有百家争鸣的局面。

目前更倾向于把几个教授、副教授下一个院士，再加上几十个学生组成一个学校。基本上院士意见占主导，学术争论很少。不同教授、不同单位之间几乎没有学术批评的机会。如果你给一个意见，就好像你想把他打倒一样。这种风气对科研的发展极为不利。我们现在掌管权威，这是我们的科学不能快速发展的重要原因。

伟大的爱是无形的

如果我们问一个初中生，你认为世界上最大的力量是什么？他会回答:原子弹、氢弹、地震、海啸，但随着年龄和知识的增长，思想和精神力量会发生变化。

两种人情——一种是恨，一种是爱，两者都能产生巨大的力量。爱情，其实有更大的力量，无形而巨大。

80年代末90年代初，在美国待了几年，参加了浙大校友会的活动。有些校友在20世纪40年代出国，离开祖国40多年，离开母校四五十年，但都很想念母校和朱校长。他们每年聚会两次，一次是地区聚会，另一次是包括加拿大在内的北美各地的聚会。大家聊天，制作了一些文艺节目。最后一个压轴是一个会说口语的同学，模仿朱克真的绍兴腔演讲。大家都很高兴。他们中的一些人是两所大学的校友。他们说参加其他校友会的时候，都穿着整齐，大惊小怪，跟过年一样。参加浙大校友会就像回到妈妈的家一样，是一种很亲切很温暖的感觉。朱克真求真的学风，他的实践，他的人格魅力，产生了极大的凝聚力，让校友们聚在一起后感觉很亲密。

1985年，我去美国开会，顺便拜访了我的老同学张镜湖，他是夏威夷大学的教授。我去看他了。他说，周统是浙江大学的校友，只在外语系学了一年。因为阑尾炎，朱克真用校长专车把她送到贵阳，并写了一封亲笔信给贵阳医学院院长李宗恩，请他照顾她。结果在贵阳，手术做得很好。这件事很多人不知道，我听了他四十多年。

再比如，浙江大学附属中学的一个同学，初中二年级暑假得了伤寒。过了一两个月才把病养起来。他康复后，开学一个月。遵义到湄潭没有长途车，所以他坐的是“黄鱼车”。在路上，车坏了，他不能离开。正在这时，一辆卡车开过来，停在了前面。朱克真在车上的时候问他你是不是浙大附中的学生，因为他撞到了浙大附中的一条童子军的围巾，半紫半白。他答应了。朱克真问，你为什么现在才上学？开学一个月了。他说他病了。朱克真说你还有几十里的路要走。上车。但他太小了，爬不进车里，所以朱让司机把这个小学生抱起来。到了湄潭后，问他能不能跟上学业，叫他加紧补习。

1945年，浙江大学教授宫非想从遵义到重庆旅行。朱克真邀请了前浙大学生邵全生陪同。在重庆过江的时候，邵全生先把行李放在船上，然后回来接教授，发现教授不见了。他向学校报告说教授失踪了。后来国民党谎称邵全生是个讨钱的暴徒，并逮捕了他。朱克真问了问四周，所有的宪兵总部、警备区总部等等，都跑了去。从1945年到1947年，他在日记里18次提到这个学生。朱克真不断打听消息，试图营救他，多次给学生父亲写信汇报情况。邵全生直到1947年9月才被无罪释放，当时通过各种手段获救。1958年，朱克真致信周总理，询问宫非的下落。最后，在狱中对国民党特务的审讯中发现，宫非被中美合作所特务绑架，不久就被杀，铙钹击毁。

在成为浙大校长之前，自1928年起，朱克真一直担任中央研究院气象所所长，该所一名气象观测员在重庆渡河时溺水身亡。每次朱克真去重庆，都是去看他的坟。朱克真不看人的地位，而是一种自然的爱在其中。他的爱和他的求实精神融入了老师，形成了优良的学风，影响了后来的学生。

每天用三种方式审视自己

自我批评说起来容易，能做的却很少。在运动和会议中更容易，因为每个人都要复习，都要通过考试，这往往是不真诚的。私人日记里记载的真相很少见到。对科学家来说，承认自己的无知更难。朱克真经常检讨自己，真的有“我住三省，我住三省”的精神。例如:

1955年11月7日，日记中写道:“10时至10时，历史学会与叶、、侯外庐会谈，制定年度计划...叶告诉余，岁差不仅在赤经和赤纬上发生变化，而且在经度和纬度上也发生变化。可以知道我无知。”

1936年10月14日，日记上写道:“十一点，我和龚振、小冯、仲翔、游南一起，开车送我到世博中墙的昭先寺，祝贺布雷母亲七十大寿。我至今认为可耻的事。”

补充说明是他后来看的时候写的。可见他写日记，一直看，是为了反省自己。

再比如1962年9月6日，我参加科学规划的地球科学小组会议，因为九点之前又参加了一个会议，在规划会上刚拿到规划的第二稿，没细看就开了个玩笑，因为第二稿中支援农业的部分扩大了很多。原始日记:

“九点钟在国家饭店综合小组讨论会上，讨论大纲的第二稿。到了国宾馆才收到第二稿，没时间细读。在讨论中，我提出了一些关于农业支持不足的意见。但是实际的最后一部分已经大大扩展了，所以我太粗心了，应该复习一下。入党的时候，马玉树同志给了我一张纸，说党有三大纪律，八个注意。三大纪律是如实反映情况，正确执行党的政策，实行民主集中。八大注意之一就是没有调查，没有发言权。说话随便不如实反映情况是可耻的。"

这真的是极其严厉的自我批评。

人必须承认自己的无知，才能进步，才能努力学习。朱克真虚心好学，不耻下问，可以向别人学习。而且因为他总是检查自己的缺点和错误，所以他的品德达到了很高的水平。