lillian 离开新西兰去新加坡，当了10年小学老师的华人姑娘：不只是为了1.5倍工资……

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编者按:莉莲，中国台湾省女孩，7岁随父母移民新西兰，后成长为新西兰小学教师，现在在新加坡教书。

她经历了身份的迷茫，文化的冲击，中西教育观念的碰撞，在中西教育之间徘徊。她对教育的本质有自己独特的看法，发现君最近和她谈过话。

莉莲和他的学生

说到孩子的教育，不缺焦虑的家长。

中产家庭频繁刷朋友圈，“鸡宝宝”是北方、广州、深圳流行的教育方式，“给孩子打鸡血”，让孩子不断学习、奋斗。

“小鸡宝宝”从英语词汇开始

教育成了阶级分层的放大镜。它真正的核心和意义是什么？

莉莲作为典型的新西兰华裔第二代移民，在新西兰当了近十年的老师。她对教育的本质有自己独特的看法:教育不仅仅是上一所好学校那么简单。真正好的教育不是为妈妈而战，推宝宝，而是被我们很多人忽视...

01

"塑造完整的人格比当校长更重要."

1993年，7岁的莉莲随家人移民新西兰。

像许多华裔美国家庭一样，虽然他们的女儿没有被强迫去上补习班，但在莉莲父母眼里，“多做题”应该仍然是校外教育的“必要选择”。

当时家长说的最多的就是:“我们要和别人家一样”，所以刷题是理所当然的事，做好学生也是大多数中国家庭对孩子的要求。

然而，随着她的成长，莉莲逐渐意识到，当她离开中国家庭时，她面对的是所有西式的教育体系和理念。

如何在这两种教育理念和方法之间找到平衡？

成为新西兰小学老师，有了自己的孩子后，莉莲对长辈的“期待”有了更深的理解。

莉莲在学校教孩子

“王耔成龙是中国传统文化的一部分。上一代对孩子的期望往往会传递给下一代。”

在莉莲看来，当今中国父母普遍存在的育儿焦虑不仅与社会环境有关，还与文化和价值观有关。

但是，在莉莲看来，孩子为什么要学习？有多少人真正想过？

她举了这样一个例子:一条大鱼遇到两条小鱼打招呼:“今天水温还不错。”然而，两条小鱼面面相觑，问道:“水是什么？”

在莉莲看来，小鱼和很多孩子的情况是一样的。虽然它们生活在水中，但它们永远不会真正知道水是什么。

这就像有些孩子的时间表被父母排满了，但他们不知道自己在学习什么...

莉莲还探索了一套在中西文化中自由进退的方法。

她不会给孩子太大压力，也不会强迫她学习，不会做恶霸，不会拿高分。

作为国际文凭组织的专业教师，莉莲更注重塑造女儿完整的人格。

这包括孩子是否会管理情绪，是否有耐心、独立思考和应变能力等等。

02

新西兰的教育模式非常先进，

但是她为什么选择离开呢？

大学毕业后，莉莲攻读教育和文学双学位。她很自然地进入了教育行业，在新西兰的很多公立和私立学校工作。

新西兰的教育制度提倡“因材施教”，教师必须根据每个孩子的特点制定适当的教学计划和进度。

这种“量身定制”的教育模式已经蔓延到新西兰的每一所公立学校和私立学校。

但是莉莲很尴尬，班主任负责教全班所有的学生，包括数学，英语，社会学，体育等等。

一个人做几份工作很正常。此外，我们应该注意每个学生的个性和需求。

一个班30个学生，莉莲能做的就是尽可能的把同级别的孩子分成一个组，一个班，四个组，然后对不同组的孩子进行“量身定做”的教育...

莉莲和孩子们一起跳舞

沉重的教务管理，低收入，巨大的压力，让莉莲很难和家人女儿共度时光。有时候凌晨2点醒来，想着怎么给班里一个孩子一个更合适的教育方法，一晚上睡不着。

莉莲给班上的一个孩子过了生日

莉莲的经历不是个案。有个同事，单身妈妈，带着两个孩子，曾经陷入付不起房租，需要政府救济的困境。

目前，新西兰教师的平均年薪为6万至7万新西兰元。由于工资低，压力大，新西兰的教师已经罢工好几年了。

另一方面，新西兰教育资源的缺乏、教师的短缺和有限的预算已经成为政府面临的难题。

莉莲的内心充满了对孩子和教育的热情，但真正的困境曾经让她进退两难。新西兰有世界上最好的教育模式之一，但是很多有经验的老师因为处境艰难而流失，莉莲很无奈。

去年10月，莉莲在新加坡的一所国际学校成功找到了一份为期两年的教学工作。

工资比新西兰高1.5倍，住宿、保险、落户机票、子女教育等方面的补贴，一个班只有15人的人数，让她更适应“定制化”的教学。

03

“世界上没有最好的教育，

只有适合自己孩子的教育。"

中国教育和西方教育哪个好？

莉莲不想评判。相反，在她看来，适合孩子的才是最好的。

现在国内的留学热潮越来越年轻，但在莉莲看来，父母送孩子出国留学要“慎重”。

如果一个孩子很好的适应了中国的教育体制，喜欢按照课本学习，强行把他送到国外学校可能会适得其反。

相反，喜欢自由探索的孩子自然会发现很难适应中国的应试教育体系。

“世界上没有最好的教育，只有最适合你孩子的教育”，这也是为什么莉莲即使作为老师也更重视家庭教育的重要性。

“好的学校是锦上添花，但不能决定孩子一生的终点，而父母的爱和引导对孩子健全的人格和安全感是非常重要的”。

孩子们和圣诞老人给莉莲带来惊喜

当了十几年老师，莉莲总听到父母说:“老师，你能告诉我的孩子该怎么做吗？因为孩子根本不听我的。”

这种对话经常发生，这也是为什么莉莲坚持认为父母更应该重视家庭教育，而不是相信好的学校和老师。

对孩子来说什么更重要？分数，排名？还是父母的同理心和家庭对孩子的正确引导？

“孩子最应该听的其实是父母应该做的”，无论是隔代教育还是留守儿童，这些具有中国特色的现状都是家庭教育缺失的无奈。

父母呢？

莉莲对女儿只有一个期望:独立快乐的生活。

班上的孩子们庆祝莉莲的生日

采访结束时，莉莲还就人们关注的话题发表了自己的看法，如第二代移民的身份、第二代中国人学习汉语、中西教育方式的选择与平衡等。

/第二代移民更重要的是认清自己/

Q

对于移居海外的中国家庭来说，

你认为什么样的教育模式

是不是更适合搬到二三代？

经历过身份的迷茫，中西文化的斗争，现在却“放弃”了斗争。关键是要在不同文化之间找到平衡，更重要的是认清自己。我不再把自己框在一个框架里，但我必须是中国人或新西兰人。我也引导女儿知道，人难免偏向“身份”。在给予尊重和保持开放心态的前提下，可以选择自己的文化，甚至创造自己的文化。吸收好的，抛弃坏的。“你是哪里人”不应该只有一个答案。

Q

中国家庭的孩子

有什么好的学习中文的方法吗？

我父母没有强迫我上语文课。学习语言一直是我的兴趣所在。他们英语不好，只能在家用中文交流。孩子应该先对学习第二语言感兴趣，然后创造一个沉浸式的语言环境。同时，孩子的母语学习不应该放松。

/给孩子“有限的自由”/

Q

作为老师，妈妈

你更喜欢哪种教育方式？

我给女儿的是“有边界的自由”。我会鼓励她尽可能多的尝试，在挫折中学习，但我并不是说不守规矩，放任自流。家长要多观察孩子，根据孩子的特点和性格，探索合适的教育方法。但比起强迫孩子学习，我更注重孩子人格的全面培养。父母不可能一辈子照顾孩子。除了学习知识，他们还需要有自我意识。与分数相比，让孩子感受到被爱和有足够的安全感是很重要的。

Q

作为普通父母，

如何发掘孩子的特点

从而找到适合孩子的教育？

从每天的生活细节来看，孩子是喜欢运动还是安静的看书？运动包括喜欢个人运动还是团体运动？你的孩子是喜欢在团队中扮演“领导者”的角色，还是只是静静地看着？孩子需要父母的引导，父母需要通过日常生活更加注意观察和了解他们。

Q

新西兰和新加坡的教育模式

最大的区别是什么？

新加坡的国际学校和新西兰类似，都提倡根据孩子的特点进行个性化教育。但是新加坡的公立学校和中国很像，竞争激烈，大家都在拼命考。

/学区不能决定孩子的结局/

Q

中国儿童家庭教育

我愿意花钱，比如买一个学区

你觉得学区真的能决定孩子的未来吗？

教育的本质和核心不是上好学校。好的学校是锦上添花，但并不决定孩子生命的终结。好的学校可以为孩子达到更好的水平提供更多的机会，但贵族学校也会产生“少年问题”，来自所谓贫困学区的孩子也会有很大的成就。孩子的成就最终是由家庭、学校、社会和文化决定的。

Q

新西兰的公立和私立学校

最大的区别是什么？

如果经济允许，送孩子去私立学校也不错

还是好的公立学校？

新西兰的教育相对公平。公立学校和私立学校都提倡根据孩子的个性提供教育。私立学校只有更多的教学资源，更少的学生，老师才能有更多的精力和学生一对一教学。每个家庭都应该根据自己的情况选择合适的。

Q

中国现在有一个争论

“生儿子越来越难了”

你赞成吗？

这就是价值观的不同。中国竞争激烈，“有钱”依然是衡量人生成功的标准。但是穷人家的孩子是不是完全没有希望了？不一定！在我看来，只要这些孩子未来的生活比现在好一点，哪怕一小步都是值得努力的。做自己该做的事，让自己开心也很重要。

Q

什么样的家庭教育最好？

除了要求孩子，家长也要一起学习，一起进步。作为一名老师，我需要继续学习，我的父母也是。作为父母，你永远不要被自己的思维所限制。做新一代父母需要更广阔的视野。这就是为什么教育难，当老师难，当家长难的原因。

莉莲在新加坡的工作仍然很忙

如果你也想和她在一起

我们来谈谈教育这个话题

你可以联系她的丈夫凯文

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