等位分 如何利用等位分，精准填报志愿？

考生和家长在填报高考志愿时，往往以目标院校历年的录取分数线作为主要参考，但在具体操作中，往往会遇到这样一个难题:去年的500分和今年的500分一样吗？实际上，由于每年试题难度、考生人数、招生计划等因素的变化，去年和今年的500分并不相等，没有直接的比较价值。

2018年500分，2019年500分

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今年的高考成绩，如何通过一个参照系转化成更客观的数值，并直接与往年数据对比？等价是产生的“核心数据”。

原始分、标准分、等位分

原始分数-不能决定录取

原分数是指考生的高考分数，分数从0到750不等。原分数的优点是直观、简单，但它是一个绝对分数，只能反映考生的纸面分数，很难客观地表明个别考生在整体上的水平。高考是一个选择性的考试，考生能考上哪个年级最终是由考生的排名决定的，也就是在竞争对手中的相对位置，而不是原始分数。

标准分数-可以垂直比较

★标准分的定义

标准分是通过计算各考生原始分数在省内考生中所占的百分比，然后按照均值为500、标准差为100的正态分布曲线进行换算得到的数字。最低100分，最高900分，中间位置500。

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★标准分优于原始分

根据标准分数的运算逻辑，可以在考虑学生分数的同时进行纵向排名比较。因此有效解决了每年的分数不能相互参照的问题，消除了考生整体水平和试卷难度带来的干扰。

★标准分数的限制

其实高校的招生计划是一个变量。简单来说，一个学院计划招的考生越多，考生被录取的概率就越大，反之就越小。

比如某省2018年和2019年参考数为50万，2018年招生计划为30万，2019年招生计划由30万扩大到35万。可能会出现这样的情况:两年排名32万的考生成绩换算成标准分后还是一样的，但2018年不一定录取，2019年有机会录取。

等值——等级的科学反映

★更精确全面的均分

等值分数是在标准分数的基础上，根据教育测量学和教育统计学的原理，经过大量的数据分析，结合高考录取特点、历年高考分数和实际录取情况，综合考虑历年高考人数、省控制线、招生计划等因素。，对每年的标准分数进行修正，最终发展出一套以考生分数为核心的分析方法，这是标准分数演变的结果。

它可以直接对比每年的高考成绩和录取成绩，准确引导考生填报志愿，评估志愿的风险，进一步消除招生计划、考生人数、试题难度变化带来的误差，使历年高校招生记录线更准确地纵向对比分析，让考生和家长对考生成绩做出更科学的评价。

此外，当量评分遵循100~900的评分范围，比0~750的诊断评分更宽。这意味着当量分数在数值上比诊断分数更准确，从而进一步减少了带入预测的误差。

举例:文科考生A 2018年高考546分，相当于对应批次的D659.0分，而2017年542分和2016年539分分别相当于对应批次的D658.6分和D659.0分。也就是说，2018年文科546分和2017年文科542分，2016年文科539分基本处于同一位置。所以A学生可以用相应的等值分数来参考当年高校的录取情况。

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等效与精确定位的应用

简单来说，等值分数的形成过程和实际应用可以概括为:原始分数→标准分数→等值分数。)Vs院校和专业的历史记录的等值分数。通过科学地使用等分数，考生可以准确地对分数进行纵向比较和分析。考生和家长可以关注四川升学自愿指导，录入高考分数查询相应分数！

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