【怎么评价别人的ppt】老师，你应该知道的优秀PPT课件的标准。

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PowerPoint能制作容易学习、强大、资源丰富、内容丰富、表现力强、用户交互的电子幻灯片，使PPT在教育领域得到了越来越广泛的应用。

PPT课件是利用PowerPoint制作的课件，主要应用于职业教育、课题教育、信息交流等领域。

评价PPT课件的优越性不仅仅是看这个课件是否有华丽的界面，首先要确认这个课件是否发挥了适当的作用。

什么是公认的好课件？如何评价课件的好坏？多媒体课件要体现先进的教育思想，探索新的教育模式，充分发挥计算机和网络的优势。

为此，PPT课件必须满足教育设计、内容演示、技术利用、艺术效果、创新等五个要求。

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目的性

课件最重要的作用之一是解决使用其他教育手段无法解决的一些课程和教育困难。

因此，在评价课件时，首先要确认教学设计思想和教学策略是否明确，教学对象和目标是否明确。

特别优秀的课件必须满足以下几个方面的要求：

(1)课件必须服务于教学实践，必须能够实际应用，不能仅仅是“参赛课件”。

(2)教育内容符合学生认知水平和特点。教育内容的选择要适当，逻辑水平明确，重点突出，困难突出。

(3)教学策略合理，有助于支持自主学习、合作学习或探究式学习，有助于激发学生的学习兴趣，加强学生的积极参与和全面发展、个性化发展。

(4)满足新课程要求，课件以学生为中心，学生参与，愿意探索、勤奋、灌输为指导，从“想学”到“想学”，从“重结果”到“重过程”，从“重过程”

(5)正确对待教学设计，不能将课件视为“电子黑板”。不要拘泥于教学设计，要赋予课件生命力，要“现场”课件。

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科学性

课件的科学性有两层含义。一个是课件内容没有错误。第二，课件的呈现符合科学规律。

特别优秀的课件在科学上必须满足以下几个方面的要求。

(1)内容提出的结构要符合学习认知规律，满足教育要求。

(2)素材选择恰当，表达方式简洁合理。

(3)教育内容正确，没有科学错误。

(4)文字、符号、单位和公式符合国家标准。

以非常严格的态度制作课件是对优秀课件的最低要求，如果出现知识性错误，其命运往往会被一票否决。

课件中出现的这些错误有些是常识性的，有些是粗心造成的。课件制作必须有严肃严谨的作风，一点也不能轻率。

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技术

课件是在学习过程中使用的计算机程序，因为是程序，所以在设计和制作过程中包括各种技术的运用。

在技术方面，优秀的课件必须满足以下要求：

(1)根据教学内容、教学思路、学生认识情况，选择合适的素材和应用程序进行设计。

(2)课件环保、兼容性好，可在不同电脑上正常工作。

(3)课件稳定、无故障、响应及时流畅、回放顺畅、无“碰撞”现象、无导航、无链接错误、容错性好。

(4)知识定位要明确，导航、搜索、帮助要方便合理。

(5)操作方便灵活，互动性强，启动时间和链接转换时间短。

有些教师喜欢在设计课件时把大量精力投入到电影制作上。动画、音乐、视频一起出诊，电影效果非常华丽。

其实课件节奏要合理设计，不能太拖。

课件片头之类与教学无关的画面不能太长，几秒即可。另外，在PPT课件中少用一些特效，例如课件中每一行文字都要“飞出”，这样很耽误时间。

交互技术的好坏，通常是一个课件获得技术评价的重要指标。在课件中通常体现在对鼠标和键盘的动作做出响应。其中又以鼠标动作为主，例如典型的单击交互、拖拽交互等。

有些PPT课件只是将教学内容按照顺序简单地呈现，没有任何交互设计。这样的课件只是对教案文字的搬家。

课件的设计者并没有把自己对于教学的想法，包括教学目的内容、实现教学活动的教学策略、教学的顺序、控制方法等用计算机程序描述和呈现出来。

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艺术性

课件的艺术性简单地说就是课件是否美观好看，一个优秀的PPT课件一定是构图合理，色彩协调，风格统一。

具体来说优秀课件在艺术性上应该符合以下几个方面的要求。

(1)界面布局合理、新颖、活泼、有创意，整体风格统一，导航清晰简捷。

(2)色彩搭配协调，视觉效果好，符合视觉心理。

(3)语言简洁、生动，文字清晰、版式规范、字体运用恰当。

(4)视像、动画形象生动，声画同步，有感染力。

(5)各种媒体制作精细，吸引力强，激发学习兴趣。

平面视觉效果的美感是评判一个课件艺术性的重要因素，除此以外，配音、动画、视频等课件内容也需要具备艺术性。

课件中的配音可以分解说、动作音效和背景音乐。其中，动作音效的作用有限，不宜过大;背景音乐常常用来创设情境，所以主题音乐的选择一定要适合授课内容。

动态效果的添加要有目的性。一些制作者将大量所喜爱的、但与主题无关的场景和动画元素都塞进课件中，舍不得割爱，虽然看起来花哨，但却对揭示主题毫无意义。

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创新性

创新是课件的生命力。优秀课件在创新性方面应该符合以下几个方面的要求。

(1)立意新颖、构思独特、设计巧妙。

(2)具有想象力和个性表现力。

(3)运用新技术并使用得当。

创新不是标新立异，不是光怪陆离的技术展示。

创新要在如何实现新课标的要求上做文章。新课标要求教师在课堂上组织好学生的自主学习，积极培养学生的思维能力，优秀的课件就应该在这一点上下大力气。