如何摆脱金钱对人的束缚、如何摆脱目前生活的束缚?

我经常收到类似的留言：

简七，我就是个普通人，钱也不多，怎么变有钱呢？

我们的公众号，每天都在介绍具体的方法。但今天我想换个角度，聊聊起点这个话题：

首先，你应该忽略「普通人，钱不多」的假设。

最简单，有多少人觉得自己，出身富贵，出人头地可以靠背靠资源？

显然，我们绝大多人的答案，都是否定的。

那你估计又会问，普通人可以靠什么呢？

越来越多的人，开始失望地表示，寒门再难出贵子；

但鲜有人思考，“贵子”背后代表了什么。

最近，我看了一部BBC纪录片——《交换学校：阶级划分》，堪称是英国版变形记。

片中，脑洞大开的英国人，做了个试验：把英国顶尖好学校的学生和普通学校的学生做了个交换。

想看看，所谓的好学校，到底给学生带来了什么？

6位学生，在节目组安排下，展开了为期2周的交换。

好学校的3名学生，在进入普通学校旁听一周后，最大的感受是心累。

没有课堂纪律，学生随意顶撞老师……在这里，想要集中听完一节课，实在是太难了。

随后，更深一层的不适，来自学习生活的闲散：在普通学校，下午3点就放学了，课后作业也寥寥无几。

课余时间，都在“放飞自我”中度过：不是看电视，就是打游戏。

这在好学校的学生们看来，是不可想象的：过去的他们，不是赶在上课的路上，就是忙于作业。

这么看来，普通学校的环境，似乎并不利于学生们的学习和自律。

那顶尖的好学校，又是什么样的节奏呢？

先来看看学校的豪华背景——

建校历史300多年，镇校之宝是一把从都铎王朝传下来的500多岁的椅子。

校园里，光网球场就有12个，其他设施更是一应俱全。

也因此，学校一年的寄宿费，就高达27000英镑（约合人民币23.5万）。

除了悠久历史，校园庞大，严格的学校纪律，也让人印象深刻：

每天课程时间，长达9小时，还有繁重的课后作业；宿舍晚10点熄灯，早7点起床，作息规律；熄灯后和课堂上，都不允许使用手机；连男女生的着装，都被安排好了……

普通学校的孩子们，一开始面对这些繁琐的校纪校规，脸上也是面露难色——毕竟“自由散漫”惯了，一下子要收心，还是挺难适应的。

但好在，除课堂时间外，课余的自由度还是很大的。

全校安排了多达42个兴趣小组，任学生选择；每周一次的名人分享会，拓展知识。

虽然，也有压力和焦虑，但每一天都因忙碌而充实。

最后，当离别来临，3位来自普通学校的学生，都坦言不舍：“好想能继续留在这里”。

当然，现实很骨感，在《交换学校》片头也提到：全英国只有7%的学生，能就读这样的好学校。

这当中的差距，不仅在家庭的贫富之间，有限的资源，和难以跨越的阶层鸿沟都是问题。

我们都分辨得出好学校的好，不仅是师资和成绩上的优越，还有对自律的培养，自信自尊的树立，以及对视野和胸襟的开拓。

这些，都是普通学校，无暇去顾及的。

也难怪，有那么多家长，为了孩子的将来，挤破头也要把送孩子进好学校。

于是，很多人感叹：同一个世界，同一种焦虑。

但好学校背后，到底是什么呢？

如果缓解焦虑的唯一解药，真的是进入所谓的“上流社会”吗？

去年，韩国就有一部豆瓣评分8.8的剧，讲了上流社会的教育真相。

剧中的家庭，都住在价值几十亿韩元的高端社区——「天空之城」里。这些住户，不是检察长、教授，就是财团千金、议员的女儿。

虽然，背景各不相同，但他们有个共同的特点，就是对孩子的学习都极端重视。

其实，身在上流阶层的他们，孩子早已就读于全国最好的高中，但他们并没有因此而松懈。

课后，还要花几十亿韩元，请“高考协调专员”，围绕孩子的学习方法和环境，做全方位调整。

在他们的家中，隔音室是学习标配，灯光、温度都要严格模拟考场环境，连孩子的答题时间都要精确到秒，完不成或者出错，就要受到严厉惩罚。

想象一下，如果你在这样一个“唯分数是问”的环境里成长，会变成什么样？反正我光是想想，就觉得压力山大。

果然，在之后的剧情中，有一个孩子，因为学习压力太大，染上了去便利店偷东西解压的习惯。

当分数凌驾人格之上，教育的意义都被扭曲，我不确定盲目追求好学校，是不是唯一有价值的事。

那到底，什么样的教育，称得上完整且有价值的好教育呢？

其实，这个问题的答案，在《交换学校》里，已经初露端倪。

但这样的好教育，真的是只有好学校才能提供吗？或者必须为此支付昂贵的价格吗？

这让我想起，曾看过一个泰国“菜场妈妈”教育孩子的故事。

这位妈妈，大字也不识一个，更没钱供女儿读好学校。

但她却通过生活的课堂，给还在上小学的孩子，早早上了一堂免费但不可多得实践课。

这个真实的故事，最终被拍成了一部不到3分钟的教育宣传片，感动了许多人——

故事中的母女，来自一个底层的泰国家庭。

妈妈在菜场摆摊，收入很少，女儿因此甚至吃不起放学路上的冰棍。

怕女儿受委屈，妈妈自制了菠萝冰条给她吃，女儿突发奇想：“真好吃！要不拿出去卖吧？”

于是，在妈妈的鼓励下，年幼的女儿背上自制简易小冰箱，沿街叫卖。

但事情并不顺利，她的冰条无人问津：“为什么没人买呢？”

没有安慰，妈妈让女儿去观察一下，别人都是怎么做生意的？

女儿在一番实地考察后，回家动手改造了自己的小冰箱：不仅制作了靓丽海报，还加上了「5元1根，10元3根」的促销标语。

果然，改进之后，她的冰条大受欢迎，销量也水涨船高。

这样的教育，并不昂贵，不花一分钱，甚至还能替这个家庭挣到钱。

但这一实践的背后，女孩所学到的，却是课堂上不会教的知识——是自主解决问题，和独立的能力。

如今，现实中的小女孩长大成人，获得奖学金，也最终得到进入大学进修的机会。

在此之前，她因经济条件所限，从没机会上好学校，但却不妨碍她在生活的课堂上，成长得越发优秀。

作家莫言，就曾在诺贝尔文学奖颁奖现场说过这样一句话：

分数、学历、甚至知识都不是教育的本质，教育的本质是一个灵魂唤醒另一个灵魂。

正如我们在欢乐颂里，每个人处在什么社会阶层？中提到的一个观点：

无论是哪个阶层哪个人物，我都能深深地感受到来自于Ta独特的无奈。

换句话说，任何起点的人，都无法避免，生活给他接二连三地出难题。

与其将时间浪费在纠结阶层、起点、原生家庭这样的问题，不如去思考「贵子」背后的可贵品质。

我非常喜欢的查理·芒格，经常会提一个词——多元思维模型。

简而言之，他在漫长的90多年的人生中，不断思考，并不断把这些思考变成一个又一个可以复用的思维模型。

这些日积月累，让他能够更快地处理越来越复杂的问题。

这种能力，几乎成为了他的“肌肉记忆”，信手拈来。

如果说，只能选择一种能力来实现自我突破，我希望选择的，就是持续“自我教育”，不断自我迭代和思考的过程。

持续，代表着自律和自控，好的习惯会，带来持续的人生复利；

而自我教育，代表着解决新问题的能力，这样的韧劲远比资源，更有生命力。

说句题外话，这样的信念，也让我坚信自己的做的事，让更多人开始学习理财。

最后，我想用一段很喜欢的话，结束今天的讨论：

绝大多数人，绝大多数时候，人都只能靠自己。 没什么背景，没遇到什么贵人，也没读什么好学校，这些都不碍事。

关键是，你决心要走哪条路，想成为什么样的人，准备怎样对自己的懒惰下黑手。

——关东野客

看过今天的内容，不知道你对好学校、好起点，又有什么新想法？

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