拾光厨 俗语“财不进急门，福不进偏门”，谨记这2句话，福报好运自然来

当然，《史记》里面留下的争议与谜团也很多，比如说秦始皇死后，他的遗诏究竟为什么没有发出去，有谁从中作梗，司马迁自己也说不清，在《秦始皇本纪》以及《李斯列传》中都记录了四个字“未授使者”，为什么没有发出去，幕后指使者是谁，所谓“沙丘政变”的一些细节，司马迁也没有交代清楚，所以，《史记》有很大的史学价值与魅力，但是争议也比较多。

其次，《史记》留给我们后人的文学价值

如果说写文章方面，司马迁绝对是一位文学巨匠，他笔下刻画的人物故事，让我们很多人都记忆犹新，甚至可以说家喻户晓，比如说我们读《苏秦列传》《淮阴侯列传》我们会发现，苏秦和韩信，他们在发迹之前，都受过别人的讥讽，苏秦被兄嫂挖苦过，韩信受到过胯下之辱，但是后来他们都取得了自己想要的成就，那些曾经挖苦他们的人也都悔恨不已，这其实就是作者司马迁在描写和抒发自己一种奋发图强的精神。

我们知道，司马迁因为“李陵事件”得罪了汉武帝受到了巨大的侮辱，他的笔下很多英雄都有着铁骨铮铮的志气，而司马迁身上也有这样一股宁死不屈奋发图强的拼劲，我们读《史记》不仅要读历史，不仅要学习文学手法，还要学习司马迁的精神。

最后，《史记》警醒我们后人的图强精神

其实司马迁笔下有很多可歌可泣的小人物，也有让我们感慨万千的英雄，比如说司马迁直接为项羽写了一本《项羽本纪》，我们翻越整个“二十四史”恐怕只有这一个特例，就是为“非帝王者修本纪”，司马迁不惜得罪当朝统治者汉武帝，为西汉立国时期的对手项羽编撰《本纪》这本身就非常避讳，甚至会引来自己的杀身之祸，而司马迁就是通过他自己手里的笔来表达自己不畏强权不服输的精神。

我想用司马迁《报任安书》里面的话来为本文收尾“修身者，智之府也；爱施者，仁之端也；取予者，义之表也；耻辱者，勇之决也；立名者，行之极也。士有此五者，然后可以托于世，列于君子之林矣”，修身、爱施、取予、耻辱、立名这些都是我们人生所要遇到的很多考验和挫折，我们阅读《史记》更多的是要阅读出司马迁文章中的内涵与启发，遇到挫折，不畏困难，遭遇失败，不惧输赢，面临抉择，勿患得失，这些都是司马迁所带给我们的智慧。

这样的书，不值得我们一读吗？

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家长如果能把其中的历史故事讲给孩子，不仅能满足他们的好奇心，还能充实他们的历史知识，为以后的学习打下基础。

可惜由于《史记》采用文言文写成，就是一般的成年人都难以读懂，让孩子直接读《史记》根本不现实。好在目前有一本专门写给孩子的《史记》，不仅语言通俗易懂，而且有汉语拼音标注，即使是刚学会拼音的孩子都能直接读。所以非常适合中小学阶段的孩子。

由于历史和语文紧密相连，孩子如果能熟读这本《写给孩子的史记》，不仅可以为以后的历史学习打下基础，而且在阅读中巩固了汉语拼音，增加了识字量，也为以后的作文积累下大量素材。所以，读一本书实际上可以为历史、语文两门课打下基础，非常值得。

这套写给孩子的《史记》共分为《天子与诸侯》《谋臣与名将》《国难思良将》《诸子与百家》《士人的绝唱》五个部分，每个部分都配有生动的插图，文章全部采用简明易懂的白话文，而且都有汉语拼音标注，孩子读起来既生动有趣，又毫无障碍。

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翻看《史记》，仿若穿越时空的界限，将那些在历史上投下或多或少身影的人，投到了我的心中，依稀看见那个时代的残血夕阳……

一个文人在遭受了莫大的屈辱以后，能够忍辱负重，完成了一部伟大的史学著作。此后的几千年里，这部伟大的著作，如一座高耸的丰碑，屹立在中国文学和历史的长河之中。这个文人就是司马迁，而这部无与伦比的史学著作就是《史记》。

虽饱受命运的捉弄，但值得赞叹的是，在那般恶劣的境况下，司马迁为了完成《史记》，忍辱奋进，付出了超出常人的数倍心血，终于完成了被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》。因此，我由衷地敬佩司马迁先生，他的执着，他的毅力，他的韧性，也和他的作品同样受人景仰。

文中《鱼肠剑》的故事给我留下了极其深刻的印象。故事里吴王的手下公子光想篡位，成为皇帝。于是和伍子胥物色到的一位勇士专诸一起商讨计划。终于，等到了这一年，楚平王逝世，楚国对外戒备有所松懈，吴王就发派精兵攻打楚国，这样一来，吴王在吴国的势力就减弱了很多。公子光叫来专诸，让他去刺杀吴王。这天，公子光把吴王请到家里盛情款待。酒席上，吴王身旁有亲兵手持长矛守护，吴王以为自己很安全，就不停地接受着公子光的敬酒。在吴王醉酒时，公子光就假装脚伤复发，先躲进暗室。后来专诸端上一盘鱼，走到吴王面前，抽出藏在鱼腹中的匕首刺向吴王，吴王当场毙命。专诸被一拥而上的守卫杀死了。公子光见行刺成功，最后自立为新的吴王。

专诸早就知道行刺基本上有去无回，但他还是去做了，他一心为着公子光，甚至献出了生命。他十分忠诚，所以我十分喜欢专诸这个人物。

《史记》中每一个人物都刻画的如此栩栩如生，主要是司马迁在文中倾注了丰厚的情感，融入了对英雄的讴歌，使它充满了强烈的爱憎之情。本来一个史学家记述历史，只要求客观的，公正的记述，不要求抒发情感。然而读《史记》，你会很容易的跟着司马迁的思绪，为那些泪满襟的悲剧英雄感动，惋惜;又为那些奸佞的小人愤慨，汗颜。

所以读像《史记》这类的经典史学著作，首先要学会领悟人生，才能更好的去体会司马迁的心理感受，以及他对人生的看法。这也正是我读《史记》之时，最大的收获所在。

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传说在帝尧时期，黄河流域经常发生洪水。为了制止洪水泛滥，保护农业生产，尧帝曾召集部落首领会议，征求治水能手来平息水害。

鲧被推荐来负责这项工作。鲧接受任务后，采用堤工障水，作三仞之城，就是用简单的堤埂把居住区围护起来以障洪水，九年而不得成功，最后被放逐羽山而死。舜帝继位以后，任用鲧的儿子禹治水。

禹总结父亲的治水经验，改鲧“围堵障”为“疏顺导滞”的方法，就是利用水自高向低流的自然趋势，顺地形把壅塞的川流疏通。把洪水引入疏通的河道、洼地或湖泊，然后合通四海，从而平息了水患，使百姓得以从高地迁回平川居住和从事农业生产。

后来禹因此而成为夏朝的第一代君王，并被人们称为“神禹”而传颂与后世。

2、焚书坑儒——司马迁《史记·儒林列传》

秦始皇憎恶儒生引用诗书来反对秦的法律，于是焚毁诗书，坑杀儒生，对中国文化带来极大的摧残。秦始皇统一六国后为统制思想文化而采取的两项重大措施。

秦始皇三十四年（前213），博士淳于越反对封建专制主义中央集权的郡县制，建议依据古制，封子弟功臣以为枝辅。

丞相李斯为杜绝“诸生不师今而学古，以非当世，惑乱黔首”的现象，提出焚书的建议。秦始皇采纳其建议，下令除秦国的史书、博士官收藏的图书和百姓家藏的医药、卜筮、种树等书外，凡列国史记、百姓私藏的《诗》、《书》和百家语等均限期交出焚烧。

此外还规定偶语《诗》、《书》者处死，以古非今者诛，吏见知不举者与同罪，令下30日不烧，黥为城旦。

焚书对古代文化典籍造成极大的破坏。

次年，为秦始皇寻觅长生不老仙药的方士侯生、卢生，因难以继续行骗，便以始皇贪于权势，未可为求仙药为由，相约逃亡。秦始皇闻讯大怒，认为儒生多以妖言惑乱黔首，于是下令御史案问诸生，受株连的儒生达460余人，全被活埋于咸阳。

焚书坑儒暴露了当时的社会矛盾，加速了秦朝的灭亡。

3、一言九鼎——司马迁《史记·平原君列传》

战国时，秦国的军队团团包围了赵国的都城邯郸，形势十分危急，赵国国君孝成王派平原君到楚国去求援。

平原打算带领20名门客前去完成这项使命，已挑了十九名，尚少一个定不下来。这时，毛遂自告奋勇提出要去，平原君半信半疑，勉强带着他一起前往楚国。

平原君到了楚国后，立即与楚王谈及援赵之事，谈了半天也毫无结果。这时，毛遂对楚王说：我们今天来请你派援兵，你一言不发，可你别忘了，楚国虽然兵多地大，却连连吃败仗，连国都也丢掉了，依我看，楚国比赵国更需要联合起来抗秦呀！毛遂的一席话说得楚王口服心服，立即答应出兵援赵。

平原君回到赵国后感慨地说：毛先生一至楚，而使楚重于九鼎大吕。

4、奇货可居——司马迁《史记·吕不韦列传》

战国时候，有个大商人吕不韦到赵国的京城邯郸做生意。一个很偶然的机会，在路上他发现一个气度不凡的年轻人。有人告诉他说：这个年轻人是秦昭王的孙子，太子安国君的儿子，名叫异人，正在赵国当人质。

当时，秦赵两国经常交战，赵国有意降低异人的生活标准，弄得他非常贫苦，甚至天冷时连御寒的衣服都没有。

吕不韦知道这个情况，立刻想到，在异人的身上投资会换来难以计算的利润。他不禁自言自语说：此奇货可居也。意思是把异人当作珍奇的物品贮藏起来，等候机会，卖个大价钱。

吕不韦回到寓所，问他父亲：种地能获多少利？他父亲回答说：十倍。吕不韦又问：“贩运珠宝呢？”他父亲又答说：“百倍。

”吕不韦接着问：“那么把一个失意的人扶植成国君，掌管天下钱财，会获利多少呢？”他父亲吃惊地摇摇头，说：“那可没办法计算了”。

5、酒肉池林——司马迁《史记·殷本纪》

殷纣以酒为池，以肉为林，为长夜之饮。

原指荒淫腐化、极端奢侈的生活，后也形容酒肉极多。《史记》称：“(纣)以酒为池，县(悬)肉为林，使男女裸相逐其间，为长夜之饮。

”后人常用“酒池肉林”形容生活奢侈，纵欲无度。商纣的暴政，加上酗酒，最终导致商代的灭亡。周代在商人的聚集地曾发布严厉的禁酒令。

推荐儿童阅读《史记》

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为什么看《史记》？

《史记》在唐朝才放开阅读，在之前就是本禁书，不是谁都能去看的。这书最早写在竹简上，需要保存多少竹简才能把它保存下来？这要废多少代人的精力、精神？这种能保存下来的，都是精品。

1. 方便交流

研究这个容易跟别人沟通，很多人看电视剧人物、故事都是这里的。

2. 想象空间

细节不是很多，留下想象空间。细节太多并不利于我们锻炼思维。《道德经》、《孙子兵法》、《韩非子》这些书流传千古，原因就是写的空白很多，全部需要你去脑补。没有细节只有结论。《六韬》写得不错，但流传不广，就是因为写了太多细节的东西。太多细节就没有想象空间，也就没有争论，没有争论就没有推理，没有推理也就没有进步。

3. 人物很多

周边很多人都可以在其中找到人物原型。学习很多人物样本后，就可以对人的行为进行判断，猜测别人更精准。

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