中国有句古话叫做“只知其一,不知其二。”这句话出自《庄子·天地》:“识其一,不知其二;治其内,而不治其外。”它的意思是只知道事物的一方面,不知道事物的另一方面。用来形容人们对事物的理解不够全面。

纵观古今中外,我们总是试图从历史故事中挖掘出一些道理传给后人,用来教育或是警醒世人,但有时候那些片面的理解不仅没有起到教育作用,甚至适得其反,误导了一代又一代人,也许我们真的该反思自己:在试图教育后代时,我们到底失去了什么?

教科书中的故事

我们都听说过著名的美国汽车品牌福特公司,它创立于1903年,历经百年发展,终于成为了世界上四大汽车品牌之一,但是它在20世纪初处于发展阶段时曾遭遇了一次不小的危机,而这次危机是被一个名为斯坦梅茨的电机工程师所化解的。

斯坦梅茨是一个出生于德国的美籍电机工程师、发明家,他对交流电系统的发展做出了巨大贡献,设计了能产生1万安电流、10万伏电压的高压发电机;研制成保护高压线的避雷器、高压电容器。他一生的研究领域涉及发电、输电、电化学等方面,获得了近200项专利。

有一天福特公司接到了大量的订单,于是所有的员工们都在生产车间里夜以继日地工作,可是突然有一台电机出了故障,导致几乎所有工作都无法正常进行了,于是公司调来了所有的专家团队来检修它,没想到不仅没能修好它,甚至连电机坏掉的原因都找不到。

这可把公司领导们急坏了,眼看交付订单的日子已经迫在眉睫,如果不能按时将这批订单交付使用,那么公司将会受到巨大的损失,公司的信誉也会一落千丈。这时有人提出把著名的电机工程师斯坦梅茨请来,所有人都把希望寄托在他的身上。

斯坦梅茨被请来之后,为了找出问题所在,他与这台电机同吃同住了三天,又找出梯子把电机里里外外都检查了一遍,最后他一根笔在电机的某个部位旁边画了一条线,员工人们在这里缠绕的线圈多绕了16圈,员工按照他的指示把多余的线圈取了下来,故障果然排除了!

随后斯坦梅茨向福特公司索要报酬,他要求公司支付一万美元,这下所有人都惊呆了,只在旁边画了一根线而已,竟然要这么多的回报!

对此斯坦梅茨回应道:“画一条线的价格是一美元,知道这条线画在哪里的价格是9999美元。”福特公司听罢就支付给他了这笔钱。

教科书中引用这个故事是为了告诉我们一个这样的道理:我们要不断学习以提高自己的能力,高能力才能获得高报酬。可是这个故事其实并不完整,教科书只讲了一半,也误导了几代人。

不为人知的另一半故事

其实斯坦梅茨出身贫苦家庭,又伴有残疾,刚来到德国的他举目无亲,找工作也屡屡碰壁。万念俱灰之时遇上了愿意留他做修理工的工厂老板,此后他有了稳定的收入来源。

斯坦梅茨接受福特公司给予的一万美元报酬之后,福特公司看中了他修理电机的才能,想要聘请他做高级修理人员,可他却婉拒了福特而是选择回到了那个狭小的工厂。

福特公司经理很不理解便问他为什么放弃高薪工作反而回到小工厂,他回答道:“在我需要帮助的时候老板给了我一份工作,老板对我有恩,我要回去继续为他工作。”

福特公司经理听后大为感动,为了报答恩情他宁愿放弃高薪工作回答那个破旧的小工厂,后来他做了一个惊人的决定:那就是收购这家工厂。

员工对他的行为感到十分不理解,他说道:“一家工厂,能有这样技术精湛和知恩图报的员工,一定能为公司创造更多的价值。”

故事最后,随着工厂的被收购,斯坦梅茨也到了福特公司上班。教科书中并没有收录剩下的这半截故事,但其实这部分故事才是最核心的,它体现了一个人在面对金钱的诱惑和道德的约束时所做出的选择,体现了一个人最赤诚的感恩之心。

是时候反思失去了什么

我们都听说过一个成语故事“凿壁偷光”。故事的主人公叫匡衡,他出身于贫苦人家,因为太穷所以没有读书,他在帮人家做工时借了主人家的书来看,白天工作,晚上才有时间读书,可是家里的光线太暗没办法照明,于是他凿开墙壁,利用墙壁中的缝隙借别人家的光读书。

这个故事激励了无数穷苦少年,它告诉我们不论处于什么样的困境中,都应当发奋图强,可是没有人告诉我们的勤奋刻苦的匡衡最后发生了什么。

匡衡刻苦学习,最终学有所成,官至宰相。可是他开始变得势利自私,作为宰相,他没有揭发石显的罪行,而是置之不理使他肆意妄为,不仅包庇儿子酒后杀人的罪行,还利用自己的职务之便中饱私囊,占用土地,事情败露后他被贬为庶民,郁郁寡欢后没几年就去世了。

为什么教科书中把这一段省略了?因为它只想告诉我们要做一个刻苦学习,努力奋斗的人,可是它没有告诉我们只有拥有好的品性,才能在人生的道路上越走越远。

是时候反思了我们在教育中失去了什么。我们太重视知识教育而忽略了素质教育。激励一个人不断学习进步,提高自身能力,这固然是正确的,但是,一个人良好的品性才是获得一切成就的前提,不然也只是昙花一现,最终都会消亡。

小结:

在这个物欲横流的社会中,金钱对我们的诱惑实在是太大了。我们的教育理念是促使孩子不断地学习进步,终有一天会过上幸福的生活,可是却忘了最重要的德育。近年来社会上层出不穷的高学历学生霸凌残害同门、甚至残害父母的社会事件还少吗?

是时候反思了,我们在教育中失去了什么?是不是应该提高德育在教育中所占的比重呢?又该怎样提高?希望我们每个人都能为此做出努力。

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