开学时间还未定。为了帮助大家更好的预习,从今天开始,《西安升学说》公众号将每天更新七年级下册的历史/道德和法治的知识点练习题,同学们快预习一下吧!

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七个历史第一课知识点练习题。

1、知识点。

第一课隋朝的统一和灭亡

一、隋朝的建立和统一(581 -618年)

成立:581年(养犬建立隋朝,长安为都城,养犬为隋文帝)

统一:589年(隋文帝消灭秦朝,统一全国)

灭亡:618年

第二,隋朝在很多方面创立了规章制度,作为创新的朝代,开创了中国历史的新局面。

具体表现在:选官制度上开始实行科举制;在经济方面开通了连接南北的大运河。

1、大运河的开通(隋炀帝)▲▲▲

①目的:为了加强南北交通,巩固隋王朝对全国的统治。

②中心、起始点:以洛阳为中心,北达涿郡(今北京),南至余杭(今杭州)。

③长度和地位:全长两千多公里,是古代世界最长的运河。

④四个组成部分:永济渠、通济渠、邗沟、江南河。

⑤连接五条河流:海河、黄河、淮河、长江、钱塘江。

⑥开通的作用(意义和影响):大运河的开通,加强了南北地区政治、经济和文化交流。(消极作用:但也给人民带来了沉重的负担,加速了隋朝的灭亡。)

2、科举制(隋炀帝)▲▲▲

①创立(隋朝):隋文帝开始用考试的办法选拔人才的制度;隋炀帝设置进士科,标志着科举制的正式创立。

②完善(唐朝):唐太宗:增加考试科目,进士科最为重要。武则天:首创殿试和武举。

③发展(明朝):八股取士

④科举制的积极影响:1)中国古代选官制度的变革,加强皇帝选官和用人的权力,扩大官吏选拔范围。2)推动教育发展。3)成为历朝选拔官吏的主要制度,持续1300多年。

三、隋朝的灭亡

原因:隋炀帝的残暴统治。时间:618年

2、配套练习

一、自主学习

1、581年,杨坚建立( ),以长安为都城,杨坚就是( )。

2、( )年,隋文帝灭掉陈朝,统一全国。

3、隋统一后,发展经济,编订( ),统一南北( )和度量衡制度;加强( ),提高行政效率。

4、为了加强( ),巩固隋王朝对全国的统治,从( )年起,陆续开凿了一条贯通南北的( )。

5、大运河以( )为中心,北抵涿郡,南至余杭,加强了南北地区政治、经济和文化交流。

6、隋文帝初步建立起通过( )选拔人才的制度;隋炀帝时( )科的创立,标志着科举制的正式确立。

7、在起义军的打击下,隋朝的统治面临瓦解。( )年,隋炀帝在江都被叛军杀死,盛极一时的隋朝随之灭亡。

二、合作探究

1.想一想,隋朝能够统一南北的原因有哪些?

2.相传,隋炀帝开凿大运河只是为了去扬州欣赏一种绮丽的琼花,所以有人认为运河的开凿对人民带来的只有灾难。你认为这种说法对吗?谈谈你的看法。

三、随堂检测

1、隋朝大运河的开凿开始于( )

A.589年

B.601年

C.605年

D.611年

2、隋炀帝乘“龙舟”从洛阳巡游到扬州,要经过大运河的哪几段( )

①通济渠②永济渠③邗沟④江南河

A.①②③

B.②③④

C.①③

D.①④

3、隋朝大运河的河段中,从洛阳到涿郡的一段是( )

A.通济渠

B.永济渠

C.邗沟

D.江南河

4、魏晋时期,选拔官员的主要标准是( )

A.才能

B.财产

C.门第

D.民族

5、科举制诞生时,统治者选拔人才的考试内容注重考察的是( )

A.儒家经书

B.学识

C.科技知识

D.风俗民情

6、下列有关隋朝历史的叙述,错误的是( )

A.隋朝的建立者是杨坚,他是隋文帝

B.隋文帝为了加强南北交通开凿大运河

C.隋文帝时,人民负担较轻,社会繁荣

D.隋朝的都城在长安

7、阅读下列材料:

材料一:“计天下储积,得供五六十年。”

材料二:“北达涿郡之渔商,南运江都之转输,其为利也博哉!”“天下转漕,仰此一渠。”

(1) 材料一说明隋朝时经济的特点是怎样的?出现这种局面的原因是什么?

(2) 材料二评价的对象是什么?评价者是什么态度?

(3) 这条“渠”是什么时候开凿的?开通它的目的是什么?开通后有什么作用?它的规模如何?是哪位皇帝时期开通的?

8、科举制度的创立有什么意义?

七下道德与法治第一单元知识点+练习题

1、知识点

第一课 青春的邀约

第1课时 悄悄变化的我

1. 伴随着身体外形的明显变化,我们开始进人青春期。青春期是人一生中身体发育的重要时期。

2. 青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力,使我们的身体充满能量。

3. 处于青春期的我们,往往更加关注自己的外表。有时,一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。

4. 在追求形体、仪表等外在美的同 时,也要提高品德和文化修养,体现青春的内在美。

5. 青春期的矛盾心理有时让我们烦恼,但也为我们的成长提供了契机。

6. 青春期我们的身体有哪些变化?

我们的身体变化主要表现在三个方面:身体外形的变化,内部器官的完善,性机能的成熟。

7.如何正确对待正常的生理变化?

(1) 我们要正视身体的变化,欣然接受青春花蕾的绽放。

(2) 不因自己的生理变化而自卑,是我们对自己的尊重。

(3)不嘲弄同伴的生理变化,是我们对同伴的尊重。

8.如何正确处理青春期的矛盾心理?

(1) 可以参加集体活动,在集体的温暖中放松自己;

(2) 可 以通过求助他人,学习化解烦恼的方法;

(3) 可以通过培养兴 趣爱好转移注意力,接纳和调适青春期的矛盾心理;

(4) 可以学习自我调节,成为自己的“心理保健医生”。

第2课时 成长的不仅仅是身体

1. 生理发育是青春成长的重要信号,与之相随的还有思想和精神方面的变化。思想使我们强大。

2. 我们的思维逐渐具有独立性,对未知的事物充满好奇。

3. 在我们的成长中,与思维的独立性相伴随的是思维的批判性。在学习中,我们需要批判的精神和勇气。

4. 青春凝聚着动人的活力,蕴含着伟大的创造力,为我们的成长带来无限可能。

5. 青春的创造是多姿多彩的。创造存在于我们生活的各个方面,存在于我们每个人身上。

6. 创造离不开实践。人世间的一切成就、一切幸福都离不开劳动和创造。青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践,通过劳动改变自己,影响世界。

7. 如何理解思维的独立?

思维的独立并不等同于一味追求独特,而是意味着不人云亦云,有自己独到的见解,同时接纳他人合理、正确的意见。

8.思维的批判性有什么表现?

(1)表现在对事情有自己的看法;

(2)敢于表达不同观点;

(3)敢于对不合理的事情说“不”;

(4)敢于向权威挑战。

9. 思维的批判性有什么作用?

(1) 有助于我们发现问题、提出问题,并从不 同角度思考问题,探索解决方案;

(2) 能调动我们的经验;

(3) 激发我们新的学习动机;

(4) 促使我们解决问题,改进现状。

10.如何进行批判?

(1) 要有质疑的勇气,有表达自己观点、提出合理化建议 的能力;

(2) 要考虑他人的感受,知道怎样的批判更容易被人接受,更有利于解决问题。

11. 社会实践有什么意义?

社会实践是创造的源泉,给了我们广阔的创造空间,激发我们创造的热情。

第二课 青春的心弦

第1课时 男生女生

1.在社会文化的影响下,男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面,越来越多地表现出自己的特点。

2.在社会中,人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响。有时我们也会这样认识自己,认识身边的同学、朋友。

3.男生女生各自拥有自身的性别优势。欣赏对方的优势, 有助于我们不断完善自己。

4.不同性别的个体虽然有差别,但是我们不应因自己某一方面的优势而自傲,也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。

5.对性别角色的认识有什么作用?

(1) 可以帮助我们了解自己与异性的 不同特点,学会如何塑造自我形象,如何与异性相处。

(2) 性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。

6.如何做到优势互补?

我们不仅要认识自己的优势,而且要发现对方的优势,相互取长补短,让自己变得更加优秀。

7.男生女生应如何相处?

男生女生应相互理解,相互帮助,相互学习,共同进步。

第2课时 青春萌动

1.在异性面前,我们有自我表现的欲望,更加在意自己的形象,渴望得到异性的肯定和接受。

2.与异性交往是我们成长的一个重要方面,也是对我们的考验。

3.相遇青春,我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象。

4.在与异性交往的过程中,我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦,也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实,这并不是真正的爱情。

5.与异性相处有什么意义?

与异性相处,有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。

6.如何与异性交往?

与异性交往要内心坦荡,言谈得当,举止得体。

7.如何正确对待异性情感?

对待异性情感,我们应该慎重对待,理智处理。

8.如何正确理解爱情?

(1) 爱情需要具有爱他人的能力,这种能力包含自我的成熟、道德的完善,也包含对家庭的责任;

(2) 爱情需要彼此深入了解,需要一定的物质基础和共同的生活理想,是强烈、稳定、专一的感情;

(3) 真正的爱情包含尊重、责任、珍惜、平等 和自律。

第三课 青春的证明

第1课时 青春飞扬

1.我们渴望拥有健美的身躯、充实的大脑,渴望自由、渴望飞翔,“指点江山,激扬文字”。

2.面对青春,每个人会有不同的憧憬,形成不同的理想,规划青春路径,思考自己如何走过青春之路。青春的探索不会停止。

3.自信让我们充满激情。有了自信,我们才能怀着坚定的信心和希望,开始伟大而光荣的事业。

4.我们的每一点进步,都是成长的足迹,印记着我们克服隋性、抵制诱惑、战胜自我的努力。相信自己,勇敢尝试,不断进步,才能体验成功带来的自信。

5.激荡的青春活力,自信的青春热情,自强的青春态度,会给我们飞翔的翅膀,助力青春成长!

6.自信的人有什么表现?

自信的人有勇气交往与表达,有信心尝试与坚持。

7.自信有什么作用?

自信能够展现优势与才华,激发潜能与活力,获得更多的实践机会与创造可能。

8.自强有哪些重要内容?

不断克服自己的弱点,战胜自己、超越自己,是自强的重要内容。

9.如何做到自强?

自强,要靠坚强的意志、进取的精神和持久的坚持。

第2课时 青春有格

1.青春并不意味着肆意放纵,总有一些基本规则不能违反,一些基本界限不能逾越。我们要知廉耻,懂荣辱;有所为,有所不为。

2.“羞恶之心”引导我们判断是非善恶,明确行为选择的理由。

3. 我们的行为在证明并创造着我们自己。

4. 榜样不仅是一面镜子,而且是一面旗帜。

5. 青春,需要我们去经历,去体验。以修身为本,行走在“止于至善”的路上,在学习中成长,在成长中收获,是对青春最好的证明。

6.如何提高辨别“耻”能力?

(1) 在行动之前,审查愿望;

(2)在行动之中,监督调节;

(3)在行动之后,反思效果与影响。

7.如何理解“行己有耻”?

“行己有耻”意味着我们能真诚面对自我,闻过而终礼,知耻而后勇。

8. 如何做到“行己有耻”?

(1) “行己有耻”要求我们树立底线意识,触碰道德底线的事情不做,违反法律的事情坚决不做。

(2) “行己有耻”更需要我们磨砺意志,拒绝不良诱惑,不断增强自控力。

9.如何理解“止于至善”?

(1)“止于至善”是人的一种精神境界。

(2)“止于至善”是一种“虽不能至,心向往之”的实践过程,是一种向往美好、永不言弃的精神状态。

10.如何做到“止于至善”?

(1)每个人都可以从点滴小事做起。“勿以恶小而为之,勿以善小而不为。” 积少成多,积善成德。

(2)在生活中寻找 “贤”,将他们作为榜样。

(3)“止于至善”要求我们养成自我省察的习惯。

11.好的榜样对我们的成长有什么作用?

(1)好的榜样昭示着做人、做事的基本态度,激发我们对人生道路和人生理想的思考,给予我们自我完善的力量。

(2)善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量,我们的社会、我们的国家才会变得更加美好。

02、配套练习

一、选择题(下列各选项只有一个正确答案,请将序号填入答题框内每小题3分共60分)

1. 七年级学生芳芳发现,今年与去年相比,自己的身高增长了八厘米,体重增加了六公斤。芳芳的变化属于:

A. 身体外形的变化 B.内部器官的完善 C.性机能的成熟 D.运动系统的成熟

2. 青春期我们追求美。你想对右图“符号姐姐”说的是:

①人的美是外在美与内在美的统一 ②在追求形体、仪表美的同时,也要提高品德和文化修养 ③姐姐,你太时尚了,值得我们学习 ④青春的我们为了漂亮而打扮,无可非厚,值得提倡

A. ①④ B.①② C.①②③ D.①③

盈盈在日记中写道:“自从进入青春期,我时而高举,时而烦恼;时而自信,时而又很自卑;时而希望父母帮助,时而觉得自己是一个独立的人;时而觉得自己人缘很好,时而觉得自己很孤独.....”据此回答3-4题

3. 盈盈的这种心理

①是青春期矛盾心理的表现 ②是成长过程中的正常现象 ③需要我们积极面对和正确处理 ④每个都会经历的,顺其自然就好

A. ①③④ B.②③④ C.①②③ D.①②④

4. 盈盈写日记这种自我调节的方法属于:

A. 自我暗示 B.宣泄自己的感受 C.自我解嘲 D.转移注意力

5. 最近,亮亮喜欢穿着“另类”服装。妈妈说:“你是一名中学生,这样穿可不太好。”亮亮不以为然地说:“你知道什么,好多同学都这么穿,这叫‘酷’,这是思维独立的表现。”亮亮没有意识到,思维的独立:

A. 并不等同于一味追求独特 B.就是要敢于和别人争辩 C.就要完全按照自己的想法云做 D.就要穿独特的衣服

6. 爱因斯坦说:“提出一个问题比解决一个问题更重要。”对于青少年来说:

A. 只要提出问题,不用解决问题 B.质疑比学习重要 C.培养批判精神十分重要 D.在生活中对一切事情都要提出质疑

7. “求知是多角度的,因此,批判性思维应该是必要的、无处不在的。”下列做法有利于培养批判性思维的是:

A. 小智为了提高学习成绩,总是盲目模仿其他同学的学习方法

B. 小勇觉得老师的说法欠妥,却没有向老师提问的勇气

C. 自主探究时,学生在课堂上激烈争论,发表自己的见解

D.小斌因为数学老师一次讲课的失误,总是在背后议论老师

8. 右边的漫画说明男生女生在 方面的差异

A. 性别特征 B.性格特征 C.兴趣爱好 D.思维方式

9. 小明所在的班级新转来一名男生,名字虽然叫小刚,但说话总是“娘娘腔”,同学们对此非常不适应。同学们不适应的原因在于:

A. 小刚是新转来的同学,还不太熟悉 B.我们认识同学经常受性别刻板印象的影响 C.小刚是个非常有个性的同学 D.小刚有严重性别取向问题

10. 下面对男生女生性别优势认识错误的是:

①因自己某个方面而自傲②欣赏对方的优势、完善自己③因自己某一个方面欠缺而自卑④欣赏对方的优势,完全模仿对方

A. ①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④

11. 多彩的校园由男女同学共同组成,老师提倡男女同学之间要正常交往。原因是:

①男女同学之间可以优势互补、取长补短 ②有助于同学们的身心健康发展③有益于了解自己与异性的不同特点 ④有助于更好地塑造自我形象

12. 思维的独立:

B. 并不等同于一味追求独特 B.就是要敢于和别人争辩 C.就要完全按照自己的想法云做 D.就要穿独特的衣服

13. 爱因斯坦说:“提出一个问题比解决一个问题更重要。”对于青少年来说:

B. 只要提出问题,不用解决问题 B.质疑比学习重要 C.培养批判精神十分重要 D.在生活中对一切事情都要提出质疑

14. “求知是多角度的,因此,批判性思维应该是必要的、无处不在的。”下列做法有利于培养批判性思维的是:

D. 小智为了提高学习成绩,总是盲目模仿其他同学的学习方法

E. 小勇觉得老师的说法欠妥,却没有向老师提问的勇气

F. 自主探究时,学生在课堂上激烈争论,发表自己的见解

D.小斌因为数学老师一次讲课的失误,总是在背后议论老师

15. 右边的漫画说明男生女生在 方面的差异

B. 性别特征 B.性格特征 C.兴趣爱好 D.思维方式

16. 小明所在的班级新转来一名男生,名字虽然叫小刚,但说话总是“娘娘腔”,同学们对此非常不适应。同学们不适应的原因在于:

B. 小刚是新转来的同学,还不太熟悉 B.我们认识同学经常受性别刻板印象的影响 C.小刚是个非常有个性的同学 D.小刚有严重性别取向问题

17. 下面对男生女生性别优势认识错误的是:

①因自己某个方面而自傲②欣赏对方的优势、完善自己③因自己某一个方面欠缺而自卑④欣赏对方的优势,完全模仿对方

B. ①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④

18. 多彩的校园由男女同学共同组成,老师提倡男女同学之间要正常交往。原因是:

①男女同学之间可以优势互补、取长补短 ②有助于同学们的身心健康发展③有益于了解自己与异性的不同特点 ④有助于更好地塑造自我形象

A. ①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②③④

A.小军上课违反纪律被老师批评,当场顶撞老师B.小倩迟到了,用脚踢开门,冲到自己的座位上C.小江数学期中检测没有及格,气愤地把试卷撕毁D.小轩不小心把同桌的书弄坏了,主动道歉并赔偿

19.对“止于至善”理解正确的是:

A.别人的好坏与我无关B.做善事没有什么了不起的C.帮助他人会让自己吃亏D.积少成多,积善成德

20.青春需要我们去经历,去体验。追求“至善”要求我们:

①从点滴小事做起,“勿以恶小而为之,勿以善小而不为”,积少成多 ,积善成德

②“见贤思齐,见不贤而内自省”,在生活中寻找“贤”将他们作为学习榜样

③独善其身,方能“止于至善”

④养成自我省察的习惯,“日省其身,有则改之,无则加勉”

A、②③④ B.①②③④ C.①③④ D.①②④

二、连线题(5分)

21. (1)行已有耻 A、 打破常规 看重创造价值和意义 重视实践

(2)止于至上 B、 自己认为可耻的事就不去做

(3)自信 C、一股从未有过的心潮悄然涌动,带给我们一种特殊的情感体能

(4)青春期心理萌动 D、 让我们充满激情

(5)开发青春的创造力 E、是人的一种精神境界也是一种实践过程,是一种向往美好永不言弃的精神状态”

(1) (2) (3) (4) (5)

三、价值判断题:(6分判断1分,说理2分)

22. 追求思维的独立=追求思维的独特

判断:( )

23. 学生的主要任务是学习,与异性同学交往分散精力,影响学习成绩

判断:( )

理由:

四、简答题

24.凯里市某校七(2)班在上完《青春有格》谈收获时,有同学说,独善其身,方能“止于至善”。一个人以宽广的胸襟、坚定的信念和高尚的品格行事处世,始终对自己拥有信心、自我激励,无论何种境遇都不弃善从恶,即使他普普通通,我们能说他一事无成吗?

请你回答:

(1) 你如何看待上述观点?(3分)

(2) 想一想:“止于至善”的人应该具备哪些品质?(2分)

25.余美是班级里的一位文雅漂亮的女生,她学习努力,在班里成绩优秀气质高雅,很受男生欢迎。苗条文静的她无论在哪里,总会引来一束欣赏的目光。一天下午,余美正在做英语作业,一个小纸团落在她的课桌上,她打开一看,字条上写着:“请放学后到姊妹广场门口相会。”她从字迹上已猜出是哪位男同学写的。她心里咯噔一下,脸刷地红了。她忐忑不安,不知道该怎么办。

(1)你对这位男同学的行为是怎样认识的?请谈谈你的看法。(3分)

(2)假如你是王晴,遇到此事时,请谈谈你的处理方案及理由。(3分)

五、实践与探究(12分)

某中学八年级一名男生嫌自己长得太“丑”而想跳楼自杀,幸好被警方救下。据了解,这名男生的学习成绩比较优异,还是班里的班长,但因为个头不足1.5米,身体也明显偏瘦,总觉得同学们在嘲笑他,有时逃课回家,把自己关在屋里不出门,也不跟父母说话。

结合以上的材料,运用所学的知识,探究下列问题:

(1)这名男生的身体发育正常吗?为什么?(4分)

(2)这位男生嫌自己长得太“丑”而欲跳楼自杀是一种怎样的行为?有何危害?(4分)

(3)你将如何劝说这名男生,帮助他摆脱烦恼,享受快乐生活?(4分)

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