【分辨】“锻炼孩子的眼，再给他一把剑”，提升分辨能力就得这么做!

在上一句(WHO)中，小京分享了一些帮助孩子们正确制定计划的方法，但后台仍然有很多父母提出了各种疑问。

比较典型的有：

“不管我们怎么说好话、放狠话，孩子就是完成不了！”

“昨天还答应的好好的，第二天又赖皮说能不能不写、能不能晚点做......”

家长会想，征询孩子的意见定好了计划表，也根据建议设计了明确的奖惩环节，并且为了计划的执行，前期每天都在和声细语地进行行为强化，为什么孩子还是只能保持两三天，坚持不了最终又回到原点呢？

今天就由竞思重庆南坪中心的郭锋老师，从心理学角度上为我们分析孩子无法执行计划的原因，相信能给家长带来更多育儿启发！

大部分的孩子在平静状态理性沟通时，都是认可自己的学习任务的。他们并不是随时都不讲道理，而是在碰到所谓的“困难”时才开始抵触、逃避。

家长们往往会认为：你既然都知道，为什么还不去做？其实儿童的心理正处于一个发展过程，他们很难具备成年人的逻辑思维能力，他们主要使用非理性的知觉功能，即感觉和直觉功能来处理问题。

我们试着来还原一下孩子们面对“困难”时的情形：

从表中可以看到，在面对问题的初始阶段，儿童还是在尝试理性的思考（意识层面），但当他们所谓的“困难”出现时，非理性的感觉立马接管了他们的大脑（无意识层面），经过一系列冲突后情绪才能得到舒缓，他们才能重新回到理性的世界（意识层面）。

从心理学上看，这是一个意识和无意识的斗争过程，也是儿童心理成长的必经之路。

瑞士著名的心理学家荣格认为，婴儿一开始处于无意识状态，而意识如同岛屿从无意识的海洋中浮现出来。

正常的心理发展就是意识不断从无意识中发展并稳固的过程，这个无意识的海洋会通过“大母神”原型来呈现。

大母神有两个主要特征：一个是基本特征——倾向于包容万物，这是一种无意识母体的引力，温暖却保守；一个是变形特征——强调心理动力因素，倾向于运动、变化。

在初期，意识和无意识混为一体，呈现一种混沌状态。当出现外界刺激时，在大母神的影响下，意识的反应远不如无意识的身体反应占优势。

随着婴幼儿的发展，自我具有更多的活力，稳定性和力量也不断增强，开始逐渐摆脱对无意识身体的依赖。

随着孩子的自我意识的不断增强，为了抵抗无意识原型的控制，混沌状态被打破，世界变得越清晰、目的性越明确，自我的力量便得以增强。

在这样不断分辨的成长过程中，人的情绪的控制力逐渐得到提升。

上述所有的心理发展，都有一个无形力量的推动，荣格认为这是来自心灵深处自然而然的动力（原型动力），是一种求知的动力而非对本我的压抑。

我们的孩子正处在自我和无意识对抗的过程中。

当原型动力通畅时，自我能更好地抵抗无意识的吸引，维持一个稳定的状态，体现出来他们更加专注、积极、有目的性；当原型动力受阻时，无意识逐渐占据优势，自我深陷，体现出一系列本能的情绪问题。

回到孩子面对“困难”时，如果他的原型动力通畅，意识会作为主导，他们会理性分辨问题，寻求解决方案，最终达到目的。

如果原型动力受阻，无意识会作为主导，他们会选择畏难、逃避，只有在外界的干预下，意识才能重新回到主导地位。

孩子排斥做计划，或在执行计划时退缩逃避，正是这种心理。

那作为成年人，在问题发生时，该如何给予孩子们合理的干预，帮助他们抵抗无意识的吸引呢？

一种方法是我们普遍采取的，如上面流程图所示，当孩子出现情绪问题时给予由弱到强的力量干预，最终情绪就如火山，获得大量能量后突破阀值，爆发着冲出无意识的海面，再经历冷却、平静的过程，状态逐渐稳定下来。

这个方法直接、有效，却缺乏了自我的成长。

另一种方法更为核心。孩子们面对“困难”时，这个“困难”是他们能够理解的意象？还是一个未被打破的原型？孩子们是否具有打破这个混沌的力量？或者混沌被打破后他们是否有分辨能力去理解这些意象？

所以，帮助他们提升分辨能力才是关键。分辨能力帮助自我去应对来自无意识所涌现出来的杂乱无章的意向。具体在事务上，他们需要知道这个“困难”到底难在哪儿，想明白了才能心中有数，才能坦然面对。

做个比喻，我们的孩子就像屠龙的英雄，我们不能只靠屠龙后的奖励来诱惑他，也不能只靠严格的历练来锻炼他，更不能只用“不去就挨揍”的皮鞭来鞭策他，我们还得锻炼他的眼，让他能发现问题；给他一把剑，让他能剖析问题，这样才能发现恶龙的弱点，一剑致命。

这双眼，这把剑，就是分辨能力。

这种分辨能力的引导时间点在于事前，即“困难”还未出现时。这也就是为什么，我们要在孩子学习前，帮助他们制定计划表。

更重要的是，我们要帮孩子真正理解自己制定的计划表，提前意识到自己可能会遇到的困难，做好面对困难的心理准备。

这样他们才不会在真正遇到困难时，原型动力受阻，情绪崩溃，逃避执行。

再次感谢郭锋老师的用心整理，今天的分享，主要是希望爸妈能够对孩子的心理、行为、及产生原因，有更专业清晰的了解。

那么究竟如何教孩子制定一份合理的、易执行的计划表？下期郭老师还会给大家做一个细致全面的分享，希望能更好地帮助孩子掌握能力！

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