吴甘霖 吴甘霖：给孩子一场人生的“挫折课”

每个爸爸妈妈都希望自己的孩子一帆风顺。然而，为了让孩子的生活更加顺利，我们应该给他适当的挫折教育。而且，这种挫折教育越早越好。

这个看似奇怪甚至荒谬的理论，才是真正有效的龙芯辩证法。

在这方面，我们有亲身经历。

“我想要恐龙玩具！我要！爸爸买的！爸爸买的！”3岁的牧哭着喊着。

“不要买！回家吧！”他父亲的话里没有商量的余地。

“我要，我要！”田园日子屁股着地。

看到这种情况，他的父亲不由分说，抱起天木往回走。

牧用脚踢父亲的胳膊，踢父亲的腿。他哭得上气不接下气。

这是发生在海口市东风桥10多年的一幕，也是天木来到这个世界上的第一课。现在回想起来，可能会让我们有点难过，但同时也让我们很开心:他那么小的时候，我们真的用不同的方式开导了他，成为他未来最感恩的成长经历之一。

从牧来到这个世界的那一刻起，和所有的父母一样，我们的心中充满了对孩子的爱，我们祝他生活顺利。

但随着孩子一天天长大，“一帆风顺”的信念也有一点动摇:只是我们一厢情愿的祝福。尤其是刚进幼儿园不久，信心满满的天木，因为种种原因，没能入选他所期待的舞蹈表演队，因此输了好几天。这让我们意识到，每个孩子在成长的过程中都会遇到各种意想不到的挫折，从落选和考试失利，到以后的工作和感情挫折。

我们开始思考，作为负责任的父母，应该教给孩子什么？

终于有一天，我们找到了教育他的机会。

当时最喜欢的畜牧业是恐龙玩具。第一天，父亲下班的时候，看到家门口东风桥上有个卖恐龙玩具的小贩。他的父亲想给天木买一个，但发现他忘了带钱，所以他问了价格，并同意第二天再买一个。

第二天，天木神父带他去了玩具摊。看到他心爱的玩具，天木甩开父亲的手，冲了过去。他兴奋得满脸通红，围着玩具摊跳来跳去，大喊:“我要恐龙！我要恐龙！”

牧父拿出20块钱递给小贩时，没想到小贩坐下来提价:

“30元一个！”

“你昨天不是说20元吗？!"牧父有点生气。

小贩翻着眼皮说:“今天30块！孩子这么喜欢，当爹的就不怕多花几块钱？”与此同时，小贩狡黠地看了旁边急切的牧一眼，然后脱下恐龙玩具，塞进了欢快的牧。

如果你换了父母，那么开心的照顾孩子，你很可能会咽下骄傲去买。毕竟谁忍心为了多出来的10块钱剥夺孩子的幸福？

但是牧父坚决不买。看着喜欢的玩具“得与失”，天木自然拒绝了，于是前面的场景出现了。

当她被父亲带回家时，天木看到了她的母亲，她把她抱在怀里大哭起来。当然，我妈很心疼。她不禁埋怨父亲吝啬，甚至舍不得多花10块钱。但是天木的父亲告诉她:从出生到现在，我们一直跟着他，他从来没有受过任何挫折。还不如借此机会教育他，让他走出自己的错觉。

牧可的母亲立刻同意了。过了一会儿，我们带着天木在门口盛开的九重葛树下坐下。在他的情绪平静下来后，我们开始告诉他为什么不能买玩具:

“首先，小贩是一个不守信用的人，所以我们不能买他的玩具。另外，虽然爸爸妈妈很爱你，但是不是你所有的要求爸爸妈妈都会满足的。满意与否，我们要看两点:

一个是这个要求是否合理。比如你已经有几个变形金刚玩具了。如果你想买变形金刚玩具，这是不合理的，我们不会同意的。二是符合要求。比如今天，我不想买这个玩具，不是因为你，是因为厂商，但是不能满足你的要求。"

因为这个原因，他好像已经开始听了，但还是不愿意仰着小脸问我们。

“其他孩子也一样吗？”

“是的，一模一样！你不仅和其他孩子一样，也和其他人一样——你想得到什么就能得到什么，但明白这个道理为时过早，为时过晚。而且你这么小就知道了，你能勇敢的接受，你就能成为一个优秀的男生！”

虽然他们中的一些人似乎相互理解，因为他们觉得自己可以成为一个“优秀的男孩”，天木还是点头同意了。然后，我高高兴兴的和隔壁的丰仔哥去玩了。

就这样，不到一个小时，我们学到了人生的第一课:挫折教育——人生不会给你一切！

从此，在日常生活中，我们会有意识地引导田园生活。例如，在去商场之前，如果你说你不买玩具，那么即使天木用热切的目光看着我们，我们也会假装看不见；比如小学的时候，他羡慕同学穿名牌鞋，主动提出让我们买。我们会毫不犹豫地拒绝；即使买生日礼物，也会有要求:可以自己选，但是有价格限制，比如不超过100元。但是，有一件事，每当田园问起，我们都不会拒绝，那就是买书。

此外，我们还告诉天木，如果你想要什么，你可以通过自己的努力得到。比如他只有三四岁的时候，我们会告诉他，如果他能每天保持全家人的鞋子整洁，或者每天在院子里捡九重葛的花瓣，周末就有机会去动物园或者游乐园了。

但是，我们很少对他必须做的事情给予奖励，比如给他自己打包玩具，因为我们认为这些是他应该做的事情。

我们觉得期待孩子一帆风顺固然好，但更重要的是教会孩子生活的道理。既然每个人在未来都不可避免地会遭受挫折，那么孩子只有接种“挫折”疫苗才有可能顺利成长。

那么，如何进行“挫折教育”呢？有几点是我们深有体会的:

第一，越早进行挫折教育越好。让孩子从小就知道自己不是世界的中心。不仅仅是父母，所有人都不会给他什么，所有的事情都不一定如他所料的发生，这是最正常的。那么，当孩子遇到挫折时，他们不会恐慌，也不会承受不了任何压力。而这些恰恰是孩子生活变得顺利的基础。

第二，挫折教育不一定要等到有大事发生，在日常生活中随时随地都可以进行。

第三，孩子遇到挫折，要告诉他正确的解决方法。比如孩子失败了，不要只是淡淡地安慰:“没关系，下次再试。”而是帮助孩子分析失败的原因，以及以后如何提高，让孩子从失败中快速找到自信。

比如“玩具风暴”之后，天木没有入选舞蹈队的时候，我们特意带他去找老师，问清楚原因，知道是因为天木配合不够好。于是我们咨询了舞蹈老师，让她给点建议。通过实践，天木在幼儿园第二学期成功加入了舞蹈队。

通过这些方法和引导，田园生活发生了明显的变化。一般来说，孩子想要什么，他就想要什么。然而，如果天木想要什么，他会首先考虑他的要求是否合理。如果没有正当理由，他也不会提。有时候，即使不满足要求，他也会更平和的接受。

对天木的挫折教育是在他进入小学和中学后进行的，这对他的成长产生了积极的影响。高三的时候，他去美国的一所中学做交换生，住在寄宿家庭。看到一个场景，一度让他意识到这种教育的积极意义。

有一次，当一个弟弟在玩耍时摔倒了，天木急忙去扶他，但是被他的主人妈妈弗兰拦住了，弗兰告诉他不要动，并让孩子自己站起来。他还告诉天木，如果一个孩子哭了，他必须回到自己的房间去反省。

牧天看得出弟弟虽然摔得很重，但是在地上扭了几下就站了起来，眼泪憋不住了，然后继续开心的玩。

天木不禁想:为什么天气变冷的时候，美国学生不能穿短裤而不感到冷，而我穿长裤和外套出门呢？这不就是美国人从小接受的挫折教育和自立教育吗？

天木进一步回忆了一个让人发笑的场景:几年前，当他3岁的小表妹丫丫跑来跑去时，只听到砰的一声，她重重地摔倒了。但是，阿姨假装没看见。也许摔下来太痛苦了。我的小女孩生气地问:“妈妈，你瞎了吗？!"天木忍不住笑了，赶紧去帮她。她被姑姑拦住:“让她再起来！”

当时，天木觉得她姑姑有点不厚道。现在突然发现，长大了，雅雅不就是同龄孩子中最独立的一个吗？让她“即使摔得很重也要爬起来”其实是让孩子自立，更好的成长！

田园深深的觉得我们国家像阿姨这样的妈妈太少了。

在当天的日记中，天木写道:

其实谁的人生真的可以一帆风顺？让我们尽快面对挫折，获得真正的增长，而不是希望未来有更大的下跌。

让我们不要害怕挫折，我们应该害怕的是一帆风顺！

我们不应该害怕痛苦，而应该勇敢地面对它，这可能会给我们一颗更强大的心！

当天木慢慢长大时，正如我们所料，他不可避免地遇到了许多问题，甚至受到了一些不公平的待遇。但幸运的是，因为从小就被“打预防针”，他基本上可以勇敢面对，主动想办法解决问题。其中的一些故事，我们后面会讲到。