幸福之家 幸福之家幼儿园的自然生活教育

《幸福之家》多年的自然生命教育，带着孩子去实践和体验自然和生活，从身体、心灵、灵魂三个方面帮助孩子均衡全面的发展，是目前孩子接受规范教育的有效补充和发展，也为孩子创造幸福生活提供了最自然、最直接的本质。幸福家庭中的自然生活教育，通过个体身心的开放和具体实践的教育活动，帮助儿童和成人在实践的同时，启动和建立自己对生活、自然和生命连续性的热情和活力。

兴福家园自然生命教育

幼儿成长是“构建生命的力量”的工作。这些力量充满创造力，像不可思议的艺术家一样，塑造和构建孩子的器官，发展自己的感情，注入活力。这些力量促成了孩子最大的进步:一岁左右直立，蹒跚学步，两岁开始牙牙学语到说出完整的句子，三岁开始思考，或者第一次记东西，这些都是“不知疲倦”的学习。这些不断增长的力量将逐渐从塑造身体的工作中解放出来，并开始在想象力、记忆力和智力的发展中发挥作用。孩子的成长是一个渐进自然的教育过程。

在幸福的家庭里，我们意识到这一点，努力保护孩子的自然成长过程。所以我们教育的目标不是培养孩子，不仅仅是让孩子适应一年级，而是帮助孩子做好人生准备。我们帮助孩子培养优秀的品质。当孩子到了20岁、30岁、40岁，甚至一生都会受益于这些优秀的品质。

我们尊重不同孩子的不同特点和独特价值观。同时，我们希望我们的孩子成长为身体健康、感官敏锐、思维清晰、富有创造性、意志坚强、精神执着的成年人。

七岁前的孩子有着超常的模仿能力。幼儿就像一块海绵，从周围环境中吸收一切，甚至他们的器官也在吸收周围环境带来的一切影响。

与成人不同，儿童可以有选择地参与，也可以有选择地接受周围环境的影响。其实，孩子周围的大人的想法和感受，孩子都能感知到。在这种极度开放的状态下，孩子接受并模仿周围的一切。所以，大人的工作就是给孩子提供一个健康的、模仿的环境，包括身体姿势、声音、行为、思维、感觉。

老师通过感官特别关注孩子的体验。所以，努力让教室有优美的环境，温馨的风格，干净的空房间，井然有序的东西，来自大自然的玩具。老师知道声音可以进入孩子的深度，就努力让孩子的发音清晰，体态和谐。

孩子应该尽可能地体验世界最真实的状态。让孩子们参加许多户外体验活动，比如用手筛土，在落叶上玩耍，收集橡子，看一只盲蛛爬过树根，看一片雪花落在手套上，在软泥坑里玩耍。

尊重大自然的美丽、多样和滋养品质，如土壤的质地、植物生长的形状、四季的信息、枯黄的秋叶或潮湿的泥潭。给孩子空，让他们自己去看感受，尽量让他们自然好奇。

我们将季节的变化带入课堂、教学活动、故事、布袋戏、歌曲等，结合二十四节气和中国传统文化，反映外界自然的变化。比如初秋的时候，老师会收集苹果，然后做很多苹果酱，或者把小米、小麦或者玉米磨成粉，然后揉成面团，做糖葫芦等等…

孩子通过一系列重复的活动和合适的节奏来学习，形成这个年龄的记忆基础。我们老师昨天做的事情今天仍然会做。一天的生活由主题课、自由游戏时间、文化课、劳动或艺术活动组成，老师和孩子一起工作、生活、学习。孩子洗手，吃饭，打扫卫生，吃零食，穿出门鞋，在户外玩耍，然后回到室内，穿上室内鞋，休息，讲故事，说再见，等等。在有节奏的生活活动中，孩子自然知道下一步该怎么做。遵循这些节奏，孩子的纪律就建立起来了。孩子这样有秩序有规律的生活，才会感到安心。

在这种安全温暖的环境中建设，是《快乐家园》教学中最重要的任务，也是孩子的自由工作。孩子们可以自由地拿起各种材料，建立自己想象的环境。这些材料都是天然材料，包括:一筐不同颜色的棉布、木块、弯曲的木板、小凳子、桌子、松果、玉米芯、贝壳、石头、简单的玩偶和动物等。孩子们移动这些材料，把它们分开，建立他们自己的世界。他们还会一起搭建桥梁、商店、房子或火车，这会培养他们的社会感情。孩子经历“我决定在这个环境下做什么，然后我就去做”，从而建立自我意识，塑造坚定的意志。

孩子会互相学习，得到启发。老师可以通过准备一个小环境或者先和这些孩子一起玩来引导和促进。毕竟自由工作是孩子自己的工作。老师有自己的工作要做:观察记录，更新资料，送水，帮助有需要的孩子。这些工作都是真实的。孩子也可以随时参与或模仿老师。老师虽然手忙脚乱，但眼睛却时刻关注着课堂上发生的事情，警惕可能出现的危险，化解酝酿中的矛盾，或者给孩子及时巧妙的鼓励。让孩子“驻足观看”也是一项很有意义的活动。孩子们需要有机地参与游戏的自由。

在自由游戏中，孩子们可以想象各种场景，这也是他们锻炼内心构成的能力。一个弯曲的木块变成了一个电话亭，松果变成了婴儿的奶瓶。

万物有时——春天播种，夏天生长，秋天收获，冬天藏

我们的孩子是天地的精华。抚养孩子，也要遵循这样的规则，就像成长，就像盛开的花朵。这需要时间，我们需要冷静下来，慢慢来，学会等待。

失去了自然节奏

在快节奏的现代社会，不要让孩子输在起跑线上，成功导向的教育方法，更高、更快、更好的标准...都督促父母按照正确的标准督促孩子，其中孩子的节奏一般被忽略。

童年音乐有其自然和谐的节奏和旋律，人为地加快演奏速度和改变配乐只能产生刺耳、跑调甚至可怕的音乐。生长看似快速有效，但生长的整体性和协调性被打破，就像人工添加剂催熟的果蔬，看起来很好，却缺乏真正的营养和味道。

自然宇宙充满了和谐的节奏和韵律

自然的宇宙充满了节奏，日出日落，月亮的圆润，季节的变化。遵循自然不变的节奏，有节奏的过有规律的生活，创造一个与自然律动的日、周、月、季的生活规律。从另一个角度来说，它也有一种像人呼气吸气一样的节奏，活动在动静交替中和谐进行。孩子通过“规律和重复”创造一种秩序，从而获得完整的保护、爱、安全与和谐。

有节奏的生活为孩子的身心健康提供了保障

四季轮换本身也提供了特殊的学习。随着季节的轮换，孩子们定期在家里重复同样的活动，这样他们就能了解每个季节的特点。有规律的生活，有吃有玩有休息的节奏，也给孩子带来安全感。这将有助于他们与大自然的节奏建立牢固的联系。生活的节奏就像我们每天有规律的重复做的事情。如果被破坏了，我们的身体会受到干扰，甚至出现健康问题。

家庭生活缺乏节奏和节奏感，会使孩子过早从童年的梦境中醒来，无法与外界和内心建立良好的联系，从而过度消耗生活能量。而学龄前儿童具有内心节律不稳定的特点。因此，从幼儿开始，就应该给孩子有规律的生活作息时间，帮助他们逐渐健康顺利地进入生活节奏。同时，孩子要感受到大自然的节奏，觉得自己也是大自然的一部分，让生活的节奏符合大自然的节奏。

你可以这样安排你的日常生活节奏

我们可以通过日常生活安排，让孩子感受到稳定的规则，平静而充实的过好每一天。比如每天早饭后，妈妈按固定顺序洗碗、洗衣服、打扫卫生等等；按时送孩子去公园，孩子在一天的活动中可以傲然稳步成长。晚上睡觉前，梳洗打扮，上厕所，睡觉，哼着同样的睡歌，讲着同样的故事。稳定的生活节奏和规律能给孩子带来稳定感。稳定的作息也可以为孩子准备充足的时间。当孩子作息处于一个稳定的规律时，能量就能朝着健身的方向稳步发展。

人生是一场马拉松，没有人曾经跑过，因为他们永远不会输在起跑线上。所有的孩子生来就有强烈的探索世界的好奇心和学习的兴趣，这是他们人生成长的内在动力。世界之大，人生之旅漫漫，每个阶段都有自己的风景。让孩子跟着大自然的节奏，从容地欣赏、发现、创造、体验自己的生活。我们需要的只是用心陪伴，耐心等待。每个生命总有很多空的时间去成为自己。

增长共享

梦笛妈妈:

我现在的情况是蒙蒂爸爸最近要去美国北京跑步。我需要经常带蒙蒂和林越一起去。家人朋友都很担心我，但我发现生活并没有我想象的那么难过。

一个幸福的家带给我最重要的是“不用担心”。这是张松学到的。相信去过小勇士训练营的父母也会有同感。《小战士训练营》专门针对各种焦虑。所以，我觉得我可以心平气和地对待他们两个，帮助他们适应新的环境。

快乐之家的历程从来没有被大肆宣传过，每天都有孩子一点一点的积累了那么多的能量。现在在我们的生活中，梦笛负责摆放筷子、上菜、添饭，林越负责收碗、擦桌子；晚上，林越洗漱，甚至洗澡，还有一只梦笛帮她做好；第二天穿的衣服会自己准备，两个人还负责给院子里的花浇水；家里的环境是按照幼儿园的概念来安排的。每个玩具，甚至每个小文具，都有自己的家。说到回家，就连林越也能轻松收拾房子；洗过的衣服梦笛也可以折叠起来，一件一件分类。我对他们做的事情的质量感到惊讶。

这些事情都是他们在幼儿园每天做的，完全轻松愉快，没有任何勉强。直到现在我才意识到，他们在幼儿园每天做的事情，其实是根植在他们心里的。我们平时没发现，回到家就忽略了。我们没有为他们创造一个继续这样做的环境。这几天有条不紊的看着他们，相对于我的相对轻松，我意识到他们的自理能力已经存在。不知不觉又根深蒂固，这才是“幸福的家”。

润子的妈妈:

儿子幼儿园为孩子准备的毕业典礼，对孩子来说是一次难得的经历。儿童一日游:清河彩城有机蔬菜集市-海淀聋儿康复中心义演-欢乐家庭幼儿园聚餐-预科班毕业典礼。我不擅长情感表达。儿子这四年收获了什么？不是他能写多少字，能背多少诗，能学多少英语单词……而是他学会了春天播种，夏天施肥，秋天收获，冬天施肥。他学会了做花卷，混菠菜，红薯饼……这些都是他走向独立的经验和力量！感谢老师们的努力！他很珍惜老师和家长精心制作的毕业证，满满的祝福！有了这些祝福，他和他的小伙伴们成了一年级的小豆包！回家的小伙子送了我一个礼物:可食用的有机花卉！谢谢你给我的小豆包！

日常妈妈:

这次真的毕业了。感觉和去年完全不一样。去年我打架，笑过。这一年，我认真而深沉。当我和老师说再见时，我一次又一次地挥手。回来的路上，我哭了，说我舍不得幼儿园，舍不得老师，说要留个幼儿园联系电话。最长最难忘的毕业典礼。谢谢你和我共同的经历。

乐乐爸爸:

和孩子一起长大也纠正了自己。其实踏入社会以来，这样的激情和情感已经很少了。感谢我们参与的每一个人！

小罗的母亲:

2012年4月的一个下午，看到老师在院子里和孩子们玩，心里想:哎，这个幼儿园的老师看起来好特别啊！所以，这成了孩子幸运生活的开始，也成了我自己人生的转折点。小罗从来不敢和父母以外的人说话，而是主动和老师谈条件，这似乎符合老人的话:长大就好。其实孩子的心永远不会无缘无故的长。凡事都有因。如果我们无视它，不去触碰它，一个外表沧桑的人，可能永远停留在六岁。孩子有一个内在的“灵魂”，引导他们探索自己的生存。而我遇到的99%的成年人都在压抑这种“灵魂”，直到孩子成为我们所期待的样子。但是，我带来的这么多青春期的孩子，都亲口告诉过我这样做的不愉快后果。幸福的家就像这浑浑噩噩的漂浮世界里仅存的一朵干净的花。让我有机会看到孩子本来的样子，没有被我们打扰，让我不由自主的去维护，去欣赏。说到耻辱，在小罗六岁多之前，我不能毫不犹豫地承认:我无条件地接受你，我的孩子，我爱你的一切。虽然这应该作为新妈妈来做。毕业不能分开我们，因为成长还在继续。

乐瑶的母亲:

“爱”这个词是幸福的家庭留给我最深的东西。记得有一次家长会，我们在数孩子的错的时候，宋先生最后总结的是一个“爱”字，一下子就明白了。用爱接受我们的孩子，毫无保留地给他们爱，就足够了。

昨天，在一切未知的前提下，这个恩爱的大家庭，所有人都出去履职，交出了一份难忘的答卷。幸福之家为我们培养了“爱”和“禁足”的孩子。现在我并不担心他不会拼写或理解一门外语。把这些都留给小学老师。他在幸福之家的收获是体制内任何学校都给不了的。感恩，珍惜！

看到孩子的成长变化我很欣慰:刚进公园的时候，我怯生生的拉着老师的裙子，一直没有走。12年的聚会，换了衣服没上台。我眼睁睁的看着舞台一角失踪的“印度小孩”焦急。老师告诉我，这是孩子的选择。尊重他就好。第一次感受到这个幼儿园的不同。我的孩子在这里获得了“自由”...

他了解自然，做手工，去厨房，学习轮滑，练习武术，交朋友，勇敢地学习...他已经从哭喊到冲上舞台做“麦八”了。幸福家庭给予的爱让他自信、快乐、健康、友好...

幸福的家一点一点的改变了我们这些内向的爷爷奶奶和迟钝的父母带出来的胆小害羞敏感的孩子，记忆深刻受益终生！最后，祝我们的老师、父母和孩子健康幸福，祝我们幸福的家永远充满爱。