令人羡慕的教师真的沦为“弱势群体”了吗？

“当了6年老师，学生上课不敢熬夜；我没做功课，不敢待在牢里；即使他们做错了，也不能批评...但是到了考试，领导要成绩，家长要成绩。我有时候会想，我不愿意做，为什么要做出成绩？”

一位老师说:“我感觉在家长和学生面前总是抬不起头。”老师的陈述透露出老师似乎正在逐渐成为弱势群体。

这些时刻让我们觉得老师越来越“软弱”

前不久，有人在网上发起了一个话题讨论——“老师真的是弱势群体吗？”受访者多达288人。其中很多老师觉得自己好像真的“弱”。为什么这么说？老师在哪些瞬间感受到自己的软弱？我们来看看老师们怎么说。

时刻一:媒体报道逐渐偏颇

“去年网上出现了一个学生家长扇老师耳光的视频，后来媒体广泛报道。连视频里的墨水都是假的。但是，挨打的老师该怎么办？打人的家长该不该道歉？是否应该受到社会的谴责？我们能做些什么来保护老师免受伤害？不过，这些媒体并没有多说什么。”

一位老师这样说。

当我们打开电脑，淹没新闻的时候，看到一些关于老师的新闻，看起来并不那么美好:班主任因为学生在教师节不送礼而骂全班，老师喝酒后打学生，某个地方的老师私办补习班乱收费...

每当负面消息传出，就会引发网友的口角。这时，个别教师不再是一个人，而是代表这个专业群体。越是类似的负面新闻，老师的形象越是经不起折腾。然后舆论的天平越来越倾向于指责和批评老师。

时间2:为了让学生学习好，他们不能批评

“父母的权利意识越来越强，但有些父母在处理事情时却失去了修养和风度。“网友@豆子说，“老师也承受了很多说不出的痛苦。比如我认识的一个班的班主任是一个很好的老师，学生的家长都很感激。

但在学生家长中，只有一对家长，都是小官员。他们的孩子玩着笔尖，总是互相窃窃私语，给全班带来不好的学习氛围。后来孩子的父母因为不知道发生了什么，去学校告老师。据说老师总是无缘无故地批评孩子，导致孩子自尊心的丧失。学校要求老师说明情况。虽然事情过去了，但是老师再也没有批评过孩子，整个班级变得非常混乱。出现了严重的骂人情况，老师不得不出面教育。父母起诉老师限制言论自由。"

老师、孩子、家长是一个有机的环节，磨合处理好他们之间的关系很重要。"但是一旦老师遇到的家长不是讲道理的人，老师可能会受委屈."有的老师说:“这种情况，家长送孩子上学，老师不能打，不能骂人。最后还是怪老师学习不好。这也是为什么有的老师觉得老师比较压抑，无形。弱势群体。”

时间3:收入与压力不成正比

众所周知，教师的工作时间不能简单地计算为每天8小时。甚至在休息时间，寒暑假，学生一旦和家长联系，马上就进入了老师的角色。教师不再是他们的工作，而是他们生活的重要组成部分，他们深入生活的每一点。

“有时候，我真的觉得老师的压力和我得到的奖励不成正比，我失去了激励机制，就连老师也会渐渐厌倦。”

时间4:维权难度越来越大

如果生病了，一定要坚守岗位，不能看病；生完孩子，发现自己被辞退了；数落孩子几句，却被家长告诉学校领导...

这样的事情并不少见，但是你知道吗？事实上，这些行为都侵犯了教师的权益。教师的福利和权利难以落实。很多老师说，他们真的觉得自己这个时候成了“弱势群体”

为什么教师会陷入弱势群体？

1.《教师法》实施中教师权利义务的失衡

学生受《未成年人保护法》保护，教师受《教师法》规范。规范是对学生的另一种保护。

《教师法》规定了教师享有的法定权利。比如教师的平均工资水平不应低于或高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高；地方各级人民政府和国务院有关部门何时对城市教师住房的建设、租赁、出售等给予优先优惠。，教师的合法权利什么时候到位？

比如遵守宪法、法律、职业道德，为人师表；关心和爱护所有学生、尊重学生人格、促进学生德、智、体全面发展的义务需要全面履行。即在《教师法》的具体实施中，教师的权利和义务存在失衡。因此，本应保护教师合法权益的《教师法》在促使教师陷入弱势群体方面发挥了明显的作用。

2.法律和职业道德规定教师不能体罚学生

其次，法律和职业道德也明确规定教师不得体罚或变相体罚。我暗暗认为，教育界有一个共识，教育需要适当的体罚，要具体情况具体分析，不能一概而论。但是如何把握“合适”呢？法律没有赋予教师体罚的权利，也没有明确定义“适当”。所以，老师“感动”学生，往往是老师的错，往往是老师吃亏。

当然，我不否认教职工中存在人渣，所以一定要坚决按照法律法规清除。从长远来看，看似弱势的学生在受到保护后变得越来越强，而实际弱势的教师则越来越弱，教师这个职业逐渐成为一个高风险、冷门的职业。

在这样一个可悲的现实中，我们每一个人都必须反思和反思:一个国家的教师一旦成为弱势群体，这个国家会有未来吗？法律必须明确和保护教师的专业权利，教育质量和投资必须纳入地方政府的评估。

3.新闻媒体对教师行业的负面报道

很多新闻媒体对幼儿园、中小学的报道都是负面的——要么幼儿园虐待幼儿或者校车事故，要么老师体罚学生或者老师性侵学生等等。俗话说得好，好事不出门，坏事传千里。

每当教师被推到舆论的风口浪尖，教师就不再是一个人，而是一个从事这个职业的群体。

这个职业要求教师在知识和道德上都成为社会的标杆和楷模，这是可以理解的。既然教师是太阳底下最辉煌的职业，那就不可能有任何瑕疵。所以，从职业来看，从世界的思维来看，从事教师职业的人不再是人，而是神。因为只有上帝不会犯错，是完美的。

老师一旦被玷污，自然会受到大众的谴责。其实这只是社会对教师职业的一种期待，或者说现实社会是肮脏的，所以教师成了世界寄托理想的最后净土。

大量负面报道刺激了本来就对教育失望的国人敏感脆弱的神经。老师被批评，自然成为“失望教育”的替罪羊。但是，应该共同负责教育的家长、政府、社会，都把错误归咎于老师。因此，教师的形象不再高大，教师也不再是一个体面的职业。

4.地方政府不重视教育

地方政府对教育的不重视是让教师成为弱势群体的最后一根稻草。地方政府，尤其是欠发达地区的地方政府，一般不太重视教育。

首先，在很多领域，教育质量并不作为考核官员的指标。既然学历对成绩和晋升没有帮助，那就没人会关注了。

其次，教育投入大，效果慢，辛苦吃力不讨好。对教育的投入是全方位的，比如提高教师待遇。一方面因为师资基数比较大，会有更多的一次性投入；另一方面，这种投资不是一次性的，而是持续的。这必然会影响同期当地其他行业的发展，所以没有人愿意投资。也许这就是各级政府不愿意执行《教师法》中关于教师待遇的规定的主要原因。

第三，针对改善教师待遇的过度投入，有必要投资教育基础设施，这样可以立竿见影，不仅赢得重视教育的良好口碑，也有助于直观地反映他们的成绩。

另一个声音:其实教学这个职业还是很光荣的

但也有老师说自己过得很好，一点也不“弱”。那么，他们怎么看？

1.尊师重道的传统依然存在

“我的父母、祖父母都是老师。我和家人讨论过这个问题，但他们告诉我，老师不能被视为弱势群体。他们告诉我，如果孩子成绩不好，家长可能会不好意思见老师。他们觉得中国传统的尊师重教的观念依然存在，所以并不代表老师很弱。”

网友@桂说了自己的经历。

“虽然有一些老师被虐打的新闻，但他们说这只是一个例子。毕竟还有一些师德有待提高的老师，造成了社会上一些人对老师的误解。但是，重视孩子教育的家长可以理解老师，也希望老师重视孩子。很大程度上我还是尊重老师的。”

的确，在很多老师眼里，还是可以得到相应的尊重的。

“老师怎么可能是弱势群体？教师是一个高尚的职业，受到社会上每个人的尊重，教书育人，培养人才。”

有网友这样说，

“而且，有时候有些老师可能会说，学生真的很难管理，有些极端的情况确实是这样的。但更多的时候，我希望老师们能想一想，他们对学生是否给予充分的尊重？很多时候，老师和学生都是我尊重你，你尊重我的关系。我给予学生充分的尊重，所以他们也给予我充分的尊重。”

2.只要你努力，生活将永远掌握在你自己手中

“1980年高考是我数学县第一，但是离专科还有2分。当时自愿考本科，填中专。由于当时没有电话，也没有去村子的路，班主任就自告奋勇去了中专。顺带一提，当时大专中专项目分配到县里，班主任是数学老师。他既然觉得我能当个好数学老师，就把我报了师范。1982年，我来到离家10 K多m的村小学。

8年后，我拿到了学士学位，从中学的副教导主任做起，1998年成为一所中学的校长。经过努力，我确实是县一中有名的高中数学老师。老师的孩子懂事早，孩子博士毕业后有很多地方可以去。最后，我选择高校当老师。"

一位老师用30多年的经验给出了自己的答案。在他看来，

“只要你努力，不管你的群体是强是弱，你的人生永远是你自己的。”

3.绰绰有余又绰绰有余怎么会弱呢？

“教师是什么样的群体，相对来说并不是绝对的。比如教师与纯农民、领取低保的城镇居民没有可比性。”一位老师这样说。

在一些老师眼里，“老师不一定被贴上软弱或坚强的标签。”

他们说:“我们可能不会像媒体展示的那样早起批改作业，但我们也会为一个恨铁不成钢的学生叹息。我们县是周边地区教师工资最低的县。工资最低怎么才能不抱怨？但是第二天，我还是早早起床去上班了，面对孩子我并没有不开心。这些只是我自己的工作。”

“老师就是老师，他们是一个群体，不强大，但绝不弱小。但不可否认的是，一个好老师是值得尊敬的。”

让教师成为令人羡慕的职业！

也许，正如一些老师所说，老师就是老师，不强势也不弱势，但我们希望的是“让老师成为令人羡慕的职业。”

2016年9月9日，习近平总书记莅临八一学校慰问师生，并发表重要讲话。总书记在讲话中强调，各级党委、政府要热心教师，让教师安心、热情、舒心、打坐地教书，让教师在岗位上有幸福感，在事业上有成就感，在社会上有荣誉感，让教师成为令人羡慕的职业。

让教师成为一个令人羡慕的职业是一个多么光明的未来啊，那么教师怎么说呢？听听他们的声音！

1.让尊师重教回归社会氛围

不可否认，老师也不少，但也只是少数。在我们的社会里，有更多普通但有良心的老师。他们虽然平凡，但一生传道授业的精神不会打折扣；他们虽然低调，但对学生有很多爱和期待。无论是我们的媒体还是广大公众，我们最需要做的就是客观的报道和宣传，让教师得到客观合理的舆论评价，为教师营造良好的社会公众形象和地位，进而营造尊重教师、重视教学的社会氛围。

2.给老师们留下他们自己的世界

一位老师曾经说过，“只要社会不太关注我们，让我们安静地工作，这就是最大的尊重”。这句话里有无奈，但也不是没有道理。

我们可以选择从放下开始，让他们有时间和空做自己的事，培养自己的优雅，丰富自己的生活。

3.让教师的尊严有机制可循

作为教师，要有高尚的道德情操，扎实的知识，善良的心。然而，教师也需要一个公平有效的激励机制来自由公正地成长，这也是教师获得职业尊严的重要基础。

同时，法律必须明确和保护教师的专业权利，教育质量和投资必须纳入地方政府的评估。教育去除行政，解除教师发展的枷锁，减少教师过多的检查评估等非教学任务，把教书育人的时间和空还给教师。

在3月结束的两会上，代表们提出了关于教师权益的建议，包括提高农村教师的工资和保障女教师的生育权。我们相信，在整个政府和全社会的努力下，教师将成为一个大家向往、羡慕、尊重的职业。