语言的功能 【述学】语言的功能

《语言学概论讲义》连载于《语言学微刊》随笔栏，根据北京大学中文系叶文熙副教授的课堂内容编写，并经叶先生授权。点击文本末尾的“阅读原文”，查看之前的内容。

大家好，本次讲座是我们语言学概论系列的第二次讲座，主要讲解“语言的作用”。

语言的社会功能

1.区分语言和言语

语言具有社会性、集体性和重要性。语言是语言社区共有的东西，语音、语法、语义、词汇等共同的知识构成了共同的语言。

文字就是文字。言语是个人的、次要的、从属的、偶然的，包括心理、物理、生理、社会等诸多因素。每个语言社区的成员都有自己的特点。

语言隐藏在言语活动的背后，需要从言语中净化。语言主要是心理问题。只有观察语言社群的言语活动，才能对语言进行抽象。索绪尔把语言比作下棋的规则，不同的人可以下不同结果的棋。语言也可以比作乐谱，不同的表演者有不同的风格和特点。

无限的句子包含有限的单词和很少的规则。学单词就是掌握这套材料和规则。对“语言”的语言学研究是指由有限的材料和有限的规则组成的系统，而不是特定的词语。

2.语言是人类最重要的交流工具

人或群体在社会中必须合作，语言就是为这个目的服务的，完成一定的交际任务。交际任务包括:表达说话者的个人经历和内心活动；表达说话人的身份、地位、态度、动机；事物的推论等。

说话人通过这一功能，在一定的情境语境中参与自己，表达自己的态度和推论，试图影响他人的态度和行为。这个功能也代表了与情境相关的角色关系，包括交际角色关系，如:说话者和听话者；提问者和回答者；告密者和怀疑论者。

信息传递过程中还有其他的沟通工具。比如，单词打破了时间和空之间的优势，但是是基于语言的。如体态语，本身传递的信息是有限的，大多是传递信息的辅助语言。如信号量，是基于语言和文字的辅助交流工具。

3.语言的交际功能

信息传递函数

语言最基本的社会功能是信息传递功能。这种功能体现在语言上，就是内容的表达。

信息传递是社会人际交往的基本方式。通过信息交流，人们可以在社会上相互分享自己的经历和看法，更好地合作。

人际互动功能

语言的社会功能的另一个重要方面是建立或维持一定的社会联系，这可以称为语言的人际互动功能。

互动包括两个方面:一方面，说话者在话语中表达自己的情感、态度和意图；另一方面，这些都对受话人产生了影响，并在语言或行动上获得了相应的反馈，从而达到了一定的实际效果。当说话人将经验信息组织成话语形式并传递给听者时，就不可避免地站在了说话人的立场上，具有一定的主观性。说话者不仅传达客观的经验信息，还表达主观感受、态度和意图，寻求听者的反馈。受话人在接受说话人传递的客观经验信息的同时，也理解说话人的主观情感态度并做出回应。

语言的思维功能

1.语言和思维的关系

语言影响思维，思维也影响语言。语言是思维的工具。思维分为形象思维和抽象思维，第三种是灵感思维。语言主要和抽象思维联系在一起。抽象思维摆脱不了语言。抽象思维包括概念、判断和推理，这些都离不开语言。语言可以表达概念，判断和推理都是以概念为基础的。

2.儿童的语言习得和思维发展

发出“咿呀呀”的声音。

一岁左右说一句话。

只用实词说两句。

这时，孩子不仅要注意不同事物之间的差异，还要注意不同事物中的共性，抽象事物的属性，同时要把统一的事物分析成不同的元素。

在五六岁的时候，我可以自由地使用各种语言元素来制作各种句子。

随着从双词到实词的转变，再到掌握表达语言单位关系的虚词，孩子在学习语言的路上逐渐摆脱了对事物具体形象的影响，越来越注重语言本身的事实。

当孩子能够熟练运用语言时，外部现象越来越概念化，反映在孩子头脑中的外部世界就成为通过语言的眼镜所认知的世界。

3.语言和大脑

大脑中左右分工

大脑左半球:语言功能及计数、分类、推理等相关功能。

大脑右半球:音乐等艺术感知，人脸识别，三维图形识别，整体把握能力，内心想象等无语言的感性直观思维。

根据最近的研究，大脑的左右分工只是相对的，在很多情况下，右半球也会参与左半球的任务。语言学和脑科学的相互作用和结合前景广阔。

大脑的语言功能区

人脑有许多不同的功能区，如躯体运动区、体感区、视觉区和听觉区，它们对称地存在于大脑的两个半球。此外，大脑还有一个人类独有的语言功能区:

演讲中心，又名布洛克尔区。它是由法国神经解剖学家保罗·布洛克尔于19世纪60年代在大脑左半球前部发现的。如果这个区域受损，会得失语症，失去说话能力，但基本能听懂别人的话。最近的研究表明，对布洛克尔区的损害也会对语言理解产生影响。

写作中心。它也在大脑左半球的前部，靠近布洛克尔区。这个区域受伤的人，其他运动能力都不错，但是丧失了写字画画等精细动作的能力，称为失写症。

视觉语言中心。在大脑左半球的后部，它位于角回和。有阅读理解功能。这方面的残障人士视力无障碍，但不能理解单词的意思，这叫阅读障碍。

听觉语言中心。它也在大脑左半球的后部，靠近视觉语言中心。1874年，德国神经学家卡尔·韦尼克发现了韦尼克区。这一带有损伤的人能听到别人说话，却听不懂。同时，他们在表达自己方面存在问题，被称为感觉性失语。

4.萨丕尔-沃尔夫假说

有强式，也有弱式。强形式是语言决定思维；弱表达是语言对思维有一定的影响。学者普遍接受弱版本。

语言对思维的影响。每一种语言都包含着一个民族认识世界的独特思维方式。

切分:建立概念的差异，比如兄弟姐妹的概念，汉语的抽象语义范畴。

分类:比如英文的汽车分类。

思维影响语言。思维的深化和精密导致语言的精密。

古代汉语以单音节词为主，现代汉语以双音节词为主，联想是在双音节词中实现的。

让我们来看两个有趣的问题:

英汉社会编码视角不同，思维能力相同，思维方式不同。例如，有句子:

L1:在那边。使用be over是空之间的表达式。

中国人:在这里。用表示存在的词语表达。

L1:给你。使用方位词和系词来识别与物流相关的物体的位置和方位。

中国人:给你。用代表行动的文字标明物流方向。

关于颜色词，柏林&凯提出:

对于任意两种颜色类别x和y， < 表示如果一种语言包含y，那么它也必须包含x。

1白色/ 2黑色< 3红色< 4绿色/ 5黄色< 6蓝色< 7棕色< 8紫色/ 9粉色/ 10橙色/ 11灰色

这项研究表明，世界语言有共性，而特定语言的个性或变异是有限的。

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