8年4次回国,他们与五彩鹿的自闭症探索之路

2017年，美国纽约城市大学皇后学院特殊教育专家王教授和她的研究生志愿者团队来到七彩鹿交流思想。

2017年盛夏，一群志愿者从美国来到北京，为中国自闭症儿童的孤独贡献自己的力量。他们是美国纽约城市大学皇后学院特殊教育专家王教授和她的研究生志愿者团队。这是他们与五彩鹿自闭症研究所和五彩鹿儿童行为矫正中心建立交流与合作的第八年。八年来，王教授及其研究生志愿者团队带来了更多关于特殊教育的专业知识和理论框架，帮助七彩鹿形成了具有中国特色的管理模式、培养模式和教学模式，不断更新专业技能，与美国并驾齐驱，使中国自闭症儿童获得了与美国同等水平的特殊教育服务。

院长:志愿活动的联系

“北京的夏天太热了，几十度，大家都去凉快的地方度假，哪有跑到这里来的？更何况还是跨国的，语言、生活习惯都有差异。他们来中国真的克服了很多困难。”七彩鹿自闭症研究所所长、七彩鹿儿童行为矫正中心创始人孙梦琳介绍了王教授及其志愿者团队。

今年是王教授和她的志愿者团队为七彩鹿提供志愿服务的第八年。他们为七彩鹿带来了独特的模式，颠覆了中国自闭症教育中家长站在孩子身后的不科学观念。中美在特殊教育领域的交流与合作，源于孙梦麟对帮助自闭症儿童的坚决坚持和王教授的华侨之心。

2004年初，孙梦麟偶然接触到自闭症儿童，但那些本该天真活泼的孩子却面无表情。父母无处可去，没有办法就医，也没有办法求助。看到这种情况，孙梦麟内心深感震惊，她决定成立自闭症儿童早期干预机构，尽力帮助这些无助的家庭。这就是七彩鹿儿童行为矫正中心的初衷。短短几年，她带领七彩鹿成功服务了成千上万的自闭症儿童。

孙梦麟和王教授成为国际会议的附属。当时彩鹿刚成立，教学条件和环境特别差。看到色彩斑斓的小鹿后，王教授说:“美国的自闭症教育发展得很好，但在中国几乎为零。中国有人能做这个工作，我很感动。”。

这一举动让她开始了自己和七彩鹿最初的自愿合作。她利用暑假时间在七彩鹿给孩子当老师，整理父母的培训，和孙梦麟一起去台湾筛选购买合适的专业评估参考书。孙梦麟说:“当时我拼了500块钱，一把钱混了零钱。回来的时候行李超重，满满的都是书。”正是因为他们的坚持，中国为自闭症群体及其家庭开发了一种新的特殊教育服务和支持模式。

领头教授:虽然一个人的能力有限，但是要看你怎么做

王教授与志愿者团队见面交流。

“我最初的想法是，我的祖国需要这些知识，”王教授说。“我想回国为我的博士论文收集资料。我的博士生导师建议我去唐人街联系中国孩子调查，我觉得不行。唐人街孩子的情况不代表中国的孩子，中国的特殊教育知识太少。祖国有这个需求，我也学过这个专业，所以想尽可能多做点事情。虽然一个人的力量是有限的，但重要的是看你怎么做。

王教授与七彩鹿的相识在国际行为分析协会分会的一次国际年会上，王教授找到了此次活动的负责人，希望能参观一所为中国自闭症儿童服务的学校。然后遇到了孙梦麟。“我印象特别深刻。孙院长拉着我的手说:‘这些年你去哪儿了，我找你找得很辛苦’，”王教授笑着说。

这一次，我等了太久的“牵手”，再也没有放下。2011年7月，王教授带领她的团队为七彩鹿带来了一种新的自闭症教学整合模式。在他们的帮助下，这是他们第一次在国内进行集体授课课程的实践和探索，从家长对孩子第一次退出课堂的缺乏支持和担心，到家长对孩子更快成长的热情回应。2013年7月，王教授再次带领团队来到七彩鹿指导交流。在此行的一个月里，美国队和七彩鹿的教研团队建立了一套全新的适合中国自闭症儿童的训练模式。

“我从小就把儿子女儿放在自闭症儿童班，让他们一起学习。我儿子是和七彩鹿一起长大的。在《七彩鹿》里，我儿子从来没有跟我提起过这里的孩子怎么了。他们在一起玩的很好，交流也没有任何问题。直到今年他才问我为什么别人说七彩鹿的孩子有自闭症？”王教授强调，社会观念的转变对儿童的发展非常重要。“歧视的观念是家长灌输给孩子的，家长把他当正常孩子，他就是正常孩子”。