很多心理学家在谈论家庭教育时,一致认为:
孩子是反映父母教育时的心理、语言和惯例的镜子。
教育的本质,其实是父母的一场自我修行。
从孩子呱呱坠地开始到长大成人的过程中,父母都是举足轻重的角色。
莫言曾说过:
“没有天生的成功父母,也没有不需要学习的父母,成功的父母都是不断自我学习提高的结果。”
但这个“成功”父母的标准是什么呢?
心聆护航团队联合严虎博士打造的《家长课堂之心理必修课》中的课程之一《好父母扮演的6个角色》,有具体的介绍:
著名心理学家埃里克森的一个观点是:人的成长需要经历8个阶段的社会心理演变。
四个童年阶段
一个青春期阶段
三个成年阶段
孩子这8个成长阶段,父母在每一个阶段扮演的角色都至关重要。
父母第一个角色:慈爱者 (1岁半之前)
孩子童年的第一个阶段:婴儿期
这个时期的儿童是无助的,需要从父母身上得到足够的安全感和信任感。
曾有心理学研究表明:一个人的安全感,几乎来自于童年时父母的陪伴质量。
生命早期父母的的陪伴质量,决定了孩子对这个世界的感受,是安全的还是冷酷的。
如果孩子的心理和生理都得到有效的照顾,发展出对周围人的信任感,建立深深的信任感。
正如罗伯特·S·费尔德曼在《发展心理学》说的:
“婴孩期依恋的质量会影响我们余生如何与他人建立关系。”
孩子信任感建立的重要性,不言而喻。
《高情商养育》的作者曾在书中这样揭示那些没能得到父母信任的孩子:
“如果孩子不被父母信任,感受不到父母的爱,得不到成长的力量,渐渐地,他就会变得没有信心、懦弱、自卑,做事也缩手缩脚、犹犹豫豫。”
父母第二个角色:观察者 (1岁半-3岁之间)
孩子童年的第二个阶段:幼儿期
这个阶段的孩子热衷于探索周围的环境,喜欢自己做事,不要别人的帮忙和阻拦。
以,父母需要在鼓励和抑制之间做好平衡,在安全的范围内,允许孩子自由探索和玩耍。
幼儿教育专家孙瑞雪老师指出:
“父母的职责是用爱给孩子提供一个安全的环境,但至于如何探索世界,那是孩子的自由。”
如果周围存在潜在的危险,需要父母的细心看护,不然孩子会深陷险境。
反之,会挫伤孩子发展自主能力的欲望。
最近,被一则新闻温暖到了。
一个2岁的萌娃,冒雨打伞去村里小卖部给爷爷打酒喝的视频走红。
只见孩子一路上踉踉跄跄,回家时却满脸开心,很有成就感。
据孩子妈妈讲,小孩会经常自己去小卖部买东西。
妈妈在一旁看着她去看,着她回来。
美国佐治亚州一个研究表明:
被允许自由玩耍的孩子,在培养创造性思维方面,是普通孩子3倍;
在提出解决方案的多样性方面,经常玩耍的孩子得分更高。
父母第三个角色:引导者(学龄初期3-6岁)
孩子童年的第三个阶段:学龄初期3-6岁。
这个阶段的儿童,开始发展自己的想象,体力,脑力,语言能力也一天天增强。
孩子的好奇心非常旺盛,经常将“为什么或这是什么?”挂在嘴边。
父母需要花时间耐心回应孩子的问题,此时父母扮演引导者的角色。
脑科学家魏坤琳博士,分享过面对孩子的好奇行为时,父母最常见的三种反应:
第一类是“消防员”家长
当孩子举着一只蜗牛,说:“快看,它没有脚!”
父母立马呵斥:“哎呀,赶紧扔掉,这上面好多细菌!”
孩子好奇心的小火苗,一下子被父母浇灭了。
第二类是“甩手”家长
面对孩子的好奇发问,这类家长的回应都很冷淡:“哦” “嗯,你玩吧。” “不知道。”
孩子的好奇表现被父母忽视,得不到支持。
久而久之,孩子就不愿意再去主动探索身边的新事物。
第三类是“粉丝加助理”家长——
当孩子惊喜地说:“快看,它没有脚!”
这类父母的反应是:
“哇,你是怎么发现的?”
“他是怎么移动呢?”
“有没有其他动物,也没有脚却能走呀?”
当孩子萌生出新想法时,这类家长会迅速给予孩子反馈,给足鼓励,并及时提供孩子一定的帮助和支持。
显而易见,“粉丝兼助理”型家长,最能培养出有好奇心的孩子,而“消防员”家长对孩子好奇心的负面影响最大。
父母第四个角色:教练(学龄期6-12岁)
孩子童年的第四个阶段--学龄期
这个阶段的孩子会努力追求学业的成功。
首先,如果孩子有做的不好的地方,父母需要多拇指教育,少食指教育。并且赞美一定要及时。
教育家周宏曾说:
“中国的多数父母,食指太发达,动不动就指着孩子挑缺点,我手上肌肉最发达的地方是大拇指。”
相比强行改正孩子的缺点而言,及时的捕捉到孩子的优点,并不断强化,更能让孩子充满力量,看到自己的个人价值。
就像课程里说的:
缺点夹在优点中讲;当面批评,要在宽松中严肃;批评夹在希望中讲。
其次,父母需要以身作则,成为孩子的榜样。
孔子说过:“其身正,虽不令而从。其身不正,虽令而不从。”
意思是要孩子做到的,父母首先要做到;要孩子不做的,父母首先不能做。
前段时间,一位41岁的快递员,闲暇时间,通过自学考上研究生。
问起他考研的动机,他直言想成为孩子们的榜样。
两个孩子在看到爸爸研究生录取通知书的那一刻,欢呼雀跃:爸爸好棒!
这种言传身教胜过千言万语,相信孩子也会在父亲的榜样下,努力学习。
很喜欢李小萌在她的书中《你好,小孩》的一句话:
“我们要做孩子的副驾驶,我们帮孩子看路,指挥指挥,在旁边做个教练。但是真正掌握方向盘开车的,应该是孩子本人。”
父母第五个角色:倾听者 (青春期12-18岁)
孩子的青春期阶段
这个阶段,孩子会更加关注自我,渴望独立,情绪波动,极易出现逆反心理。
曾奇峰老师说:“没有叛逆的孩子,只有叛逆的父母。”
父母需要尊重孩子的想法,以平等的身份和孩子沟通,给与孩子足够的空间和选择的权利,当产生分歧时,家庭成员一起讨论商议。
第六个角色:伙伴 18岁成年以后
孩子的成人阶段
这时会面临人生中的很多抉择。
父母需要放下权威,给孩子更多的自主权利。
最近,一个被父母催婚患抑郁症的新闻上了新闻热搜,引发了很多网友的共鸣!
很深以为然的一句话:“世上只有该结婚的感情,没有该结婚的年龄。”
很多父母打着为你好的名义,对孩子进行精神上的打击和控制,这种做法在无形之中给孩子编织了一个密不透风的网,让孩子被紧紧裹挟。
也不知不觉间对孩子造成了情感伤害。
英国作家奥利弗·詹姆斯就曾在《家是如何影响我们一生》一书中写道:
“孩子小时候受到的照料方式会伴随他们一生,直到他们成为父母。”
深以为然。
如何很好地为人父母,并非每个人天生就有这个本事,而是通过后天学习才获得一系列为人父母的技能的。
希望每位父母都能意识到学习育儿知识的重要性!
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