秋瑾中学 秋瑾中学取真经 分层走班继续行——记巨化中学教师赴秋瑾中学参加分层走班研讨活动

秋瑾中学取真经 分层走班继续行——记巨化中学教师赴秋瑾中学参加分层走班研讨活动 巨化中学教务处 沈芳

　　11月2日，我校徐良明副校长、教务主任郑晓煜以及参与学校分层走班的初三相关班主任和科学组、数学组的老师们一起，来到绍兴秋瑾中学，参加学校分层走班研讨活动。 　 秋瑾中学，校名很独特，进入校门，映入眼帘的是“师生应切记，秋谨是校名”(臧克家)，让人深切感受到这所名校的历史文化底蕴。 　　穿过竞雄楼，大家来到了惠风楼。 　　秋瑾中学的李校长特别热情，亲自到校门口来迎接我校老师，边走边介绍学校的概况、特色等。 　 了解了学校概况后，我校徐良明副校长，郑晓煜主任及各位教师们跟随秋瑾中学李校长来到录播教室。 　　第一节课是数学课，上课班级学生是初三A 层次的，即年级分层中最好的学生。 　　授课内容是《二次函数复习》。 　　复习课最能体现一个老师的综合素质，课上数学老师的魅力深深感染着在场所有听课教师，A班学生的风采更是给大家留下了深刻的印象。 　　导学案是本节数学课一大特色，学生借助导学案，养成了良好的学习习惯，形成了自主学习的能力，而整节课的课堂效率也变得更加高效。 　　第二节是科学课，上课班级学生是初二B层次的(中等生)，授课内容是《天气和气候》。 　　这一节课带给大家最大的感受就是，科学课可以用另一种风格来呈现，课上学生积极举手发言，尽显学校竞雄之势。 　　两节课后是学校的广播操时间，透过录播教室的窗户，可以看到操场上整齐划一的广播操阵势。 　　休息片刻后，在徐副校长的带领下，大家再次来到会议室。 　　秋瑾中学李校长、上课老师、八年级年级组长、数学和科学教研组长，我校徐良明副校长，教务主任郑晓煜以及初三数学、科学分层走班的老师们、班主任们齐聚一堂，共同探讨分层走班教学中遇到的问题及解决策略。 　　我校徐副校长先介绍学校分层走班教学情况，并就分层走班过程中产生的疑惑，向秋瑾中学的教师们虚心请教。 　 而后，秋瑾中学李校长根据本校两年的分层走班教学实践，就相关做法作了如下阐述:分层是基础，走班是关键，起初有家长反对，教师质疑，而当初产生的矛盾已变为分层走班的适切性和不均衡的师资之间的矛盾。而到底如何把握层次的平衡，是分两层还是分三层，还是要根据学生的具体层次，特别是层次的确定是有依据的，这是按照教育局对教学质量的考核要求进行划分的，要努力使分层具有科学性。 　　接着，分组展开研讨，我校数学组和科学组的老师分别向秋瑾中学相应学科组教师取经。 　　本次研讨，秋瑾中学的教师们给我校教师提供了颇多经验:一是分层走班要实行动态调整(即A、B班学生可以流动)；二是对于特殊学生，要给予重点关注；三是作业要分层，而试卷可用同一张；四是通过集体备课，共享教学资源；五是实行德育导师制；六是要事先(在开学前)谋划调整师资及配置…… 　 短暂的学习结束，徐副校长带领大家在秋瑾中学校门口合影留念。老师们脸上洋溢的笑容，是此次学习收获满满的见证。 　　分层走班的路上，充满了荆棘和艰辛，但我校的老师们定会克服重重困难，坚定信念，继续前行……