万学 千教万教、教人求真，千学万学、学做真人。 ————叶圣陶

作者:田珍珍学历:大学本科工作单位:临汾市第二小学 叶圣陶先生说过:“一个学校的教师都能为人师表，有好的品德，就会影响学生，带动学生，使整个学校形成一个好校风，这样有利于学生德、智、体全面发展，对学生的成长有益处。” 千教万教、教人求真，千学万学、学做真人。 ————叶圣陶最喜欢叶圣陶先生的这句话，让我时刻提醒自己，也希望将这句话分享给我的学生。 感悟师德，关爱学生，从身边做起。 国培之美，学校之美，国培用爱点亮教育。 技术为我所用，教学因我而变。 我们认真学习，努力提高自己的业务理论水平，努力使自己成为一名学生喜爱的好老师，家长信任的好老师。 青年老师学以致用，在教学中实现自我价值。一堂好课的标准很多，怎样才是一堂好课呢？ 华南师范大学的叶澜教授认为，一堂好课没有绝对标准，但有一些基本要求。一节好课应该是扎实的课、充实的课、丰实的课、平实的课、真实的课。 扎实的课就是有意义的课。它能较好地激发学生的潜能，使学生深入其中，真正学到有用的东西，有强烈的情感体验，进而产生主动学习和探究的愿望。 充实的课是有效果、有效率的课。教师言之有物，学生学有所得。不同层次的学生都得到不同程度的提高。 在这个过程中，所有的学生参与其中，课堂成为师生之间、生生之间交流学习、耕种收获的美好乐园。 丰实的课是动态生成的课。它不完全拘泥于预设，而是在适当的时机，给学生自由发挥的空间。欲擒故纵，精讲点拨，期待课堂的精彩生成。 既有资源的生成，又有过程状态的生成。在探究的精彩瞬间，常常有智慧的火花在不经意间点亮了师生的眸子。 平实的课是常态的课，是实实在在的课。它不刻意追求表面的形式，而是注重课程内容。 它不哗众取宠，教师的眼中只有学生。所以，无论何时何地，有何人听课，教师都会把课堂看成是自己和学生的独有空间，看成是思维碰撞和智慧生成的神圣殿堂。 真实的课是不加粉饰、有待完善、值得反思的课。真实的课必然是有缺憾的课，课堂显现着生命的原生态。 通过学习，促使教师不断反思，修正自己的教学细节和教学行为，永无止境的追求教学的更高境界。 不忘初心，砥砺前行。为把临汾市第二小学办成人民满意的学校，奉献自己的一份光和热。 我爱我的学生，我爱我的学校，我爱我的教育事业，我将为此奋斗终生。