地球拼图 和孩子们一起来玩地球拼图

作者 李娟 介绍地球物理学家、中国科学院地质与地球物理研究所研究员主要从事地球物理学的学科研究，致力于地球深部结构和过程的研究方向；在国内外学术刊物发表论文20多篇；获得中国地球物理学会2014年度“傅承义青年科技奖”，2013年国家优秀青年科学基金资助，2012年中科院王宽诚教育基金会“优秀女科学家专项奖”等荣誉。 地球拼图
随着卫星、探测飞船的上天，蛟龙号的入海，“上天下海”似乎越来越容易，而我们对脚下地球的了解，仍在有限的认识、反思和不断更新中前进着。“入地难”——人类迄今为止在地球上所打的最深钻仅有12千米，不及地球半径的毫厘。因此，我们需要借助一样工具来看地球，而地震波就是这一能够穿透并“照亮”地球内部的得力工具。
这么多年来，我一直从事着解译“地震波”信息、透视地球内部的工作。大地震的发生给人们造成的破坏，带来的经济损失、人员伤亡，以及造成的心灵创伤是无法抚平的；但仅仅痛心是不够的，我们要破译它肆虐过程中带出的信息，加深对地震发生过程、特征的认识，解译出它经过的地下介质的特征，让我们能够从更深的层面上理解这些地壳、岩石圈内发生的现象及其成因机理，或许就可以更大程度地帮助我们减轻和面对自然灾害。
地球物理学是用定量的物理学方法研究地球及其周边空间的学科。地震、地热、重力、地球电磁场、地表形变等都是地球物理学的重要研究对象。通过对它们的研究可以获知地球的各种不同物理属性，认识地球内部结构与构造作用，进而帮助我们寻找地球内部的各种矿藏资源。
我是1992年进入中国科学技术大学地球物理专业学习的，2003年博士毕业后一直在这个领域里从事着相关的科研教学工作。对这一行当的态度也由当初的“茫然无知”逐渐变成了“难舍难分”。我享受科研工作中发现新问题、认知新问题的过程；面对问题时的困惑纠结、求解道路上的柳暗花明、失败后的迷茫和反思等，都让我深深沉醉于其中。同时，地球物理学在这20年里经历了飞速发展，我也切身感受到了国家对于这门学科的重视和需求。
这是一个海量信息的年代，互联网对信息的极速传播给人们带来“时空无障碍的快感”同时，也带来了一些问题：真假信息无法辨伪，缺少科学性的说法四处泛滥，善意盲目的传播造成的恐慌等。对一些敏感、热点的科学话题，民众的预期和科学认识不相匹配，如何有效交流，正确、严谨、客观传达科学信息给每一位科研工作者提出了挑战。我们要成为科学知识的传播者和捍卫者。
通过科学家的声音，可以将科学观念和知识传达给小朋友们。我希望在这个信息漫天飞舞的时代，能够让孩子们听到有价值、有趣的科学知识，为他们营造一个客观、真实、趣味的学习科学的环境；让孩子们从小听科学、学科学、懂科学，未来能够真正地传播科学、热爱科学和发展科学！