每课一日 每日一课，每课一得——明华小学共建“爱·美”课堂

2017年2月14日。第二节，教室里两大男神的背影让我肃然起敬。新学年果然不一样。课堂是学校教育教学的主阵地，无论是领导还是老师，都应该将目光聚焦课堂，“深入课堂应该被视为学校管理的第一要务” ，左校和肖书记这是用行动在说话，真应该给10086个赞。 边听边看边思边记，这就是未来教育家的节奏！ 认真是会传染的。一所学校，领导认真了，老师就认真了；老师认真了，孩子也就认真了。 一节学具操作课，王老师把孩子们的优秀作品抢拍下来，既是对孩子的鼓舞，也是课堂留下的美好印迹。 通读教材,全方位学科专家就是这样炼成的。 一年级第一天进行入学常规训练，今天算是开学第一课。王老师想到从认学具玩学具开始，既满足孩子们的好奇心，又通过各种各样的学具帮助孩子们了解全期将要学习的内容，真是不错的点子，更有左校和肖书记中肯的评价和非常棒的建议，相信经过再细致一些的打磨，王老师会给我们呈现更精彩的开学第一课！ 每一个人的成长都离不开他人的帮助。遇见智慧，就是幸运。谆谆教导殷殷期望，给了每一个年轻人振翅高飞的梦想和动力。 2月16日。又是第二节，宋月老师的一年级语文识字课。 有老师也加入到推门听课的队伍。 但是，被推门听课有什么关系呢？有了观众，孩子们认读得更起劲儿了，我们的月月老师更是挥洒自如。 有师父亲切细致又耐心的指导，什么问题都迎刃而解啦！ 师徒共进的每一天都是愉悦而充实的。 课后的小议虽简短但高效，思维的碰撞，学科的融合，带给了每个人不一样的思考，人人学有所得，何乐而不为呢？ 2月16日。还是第二节。文一瑀老师的一年级英语课。 听课的队伍又扩大了。学校最有魅力的地方就在课堂。 必须给认真听讲的两位来个特写。 每日一课，必定要议的。发现问题解决问题，我们就是在这样的过程里成长。 2月17日。第二节。 左边绿，右边红， 左右相逢起凉风， 左边喜欢及时雨， 右边最怕火来攻。 朗朗上口的儿歌，经由稚嫩悦耳的童声演绎，别有意趣。这是唐素姣组长的一年级语文课。要让孩子们爱上语文，咱们的唐组长可是想尽了办法，编字谜，讲故事，课堂生活又活泼。用丰富的语言激发孩子们展开联想，又联系生活实际，让孩子们有话可以表达，这是非常可贵的。识字应该在有意义的语境中，和说话同步进行，这对培养提高孩子们的语文素养是大有裨益的。 猜一猜，它是哪个字宝宝？ 数学组长也来听听语文课。跳出学科看教学，会有不一样的收获。 “老师老师，我猜出来了！” 在左校和书记的影响下，大家都来学习啦！三人行必有我师，听别人的课建设自己的课，“爱·美”课堂你我创造。 2月20日。胡莎老师的二年级数学课。精美可爱的教具，孩子们都想去分一分，圈一圈。 "平均分"怎么才好玩?集美丽与智慧于一身的许世群主任提出了自己独到又专业的见解，不愧英语名师，跳出学科看课堂，启发多多。 2月21日第三节。喻利老师的语文课——《桃花心木》。林清玄这篇散文在六年级师生心中激起阵阵涟漪。奇怪的种树人，看似漫不经心的工作，实则深谙小苗长成参天大树的奥秘。小故事读出大道理，喻利老师的课堂带给我们很多触动。 因为用心，所以读得多好听！ 默读课文的孩子，因为专注所以更帅气！ 由物及人，孩子们读着桃花心木，想到了自己…… 师生间的真诚对话是课堂最灵动的风景。 大家一起美美地读，静静地听，深深思索…… 2月22日第2节，谭胜辉主任的六年级数学课。“你知道什么是纳税吗？”“税率是什么意思？”问题一出，孩子们立马联系生活实际说开了。积极又融洽的氛围，感染了坐在教室后面听课的我们。这足以证明咱们谭主任的课堂素来民主和谐，再加上幽默风趣的语言，真真是极好的。 咱们刘校听课坐得端端正正，可认真了！ 六年级百分之百的课堂参与度，实属难得！ 尊重学生的理解，课堂才会有真实有效的对话。 相互学习共同成长，我们总是愉悦分享。 2月22日第五节。“点子大师”肖瑶老师的美术课。 看笑脸就知道孩子们有多喜欢肖老师的美术课。 静静创作中。 当美术遇上英语，是不是可以更洋气呢？哈哈 2月23日第四节。颜值担当霍婷老师的音乐课。 美美的音乐老师，美美的节奏韵律，悦耳、悦目、悦心。 欢快的节奏拍起来！ 有“音音之韵”的明华小学，就看我们师生的了！ 2月23日第五节。左大帅的英语课！ 推门听校长的英语课，你来不？ 咱们的左大帅，每天晚睡早起，绝对是学霸中的代表人物。说来你也许不信，作为校长，他亲自上了五六年级两个班的英语课，除了每周十节正课，还有两天英语早读，劳模非他莫属！有校长如此，你还敢偷懒么？ 2月24日第二节，卢德铭老师的五年级语文课。 语文课如何感染孩子，如何打动孩子，如何激发思考，咱们的小卢老师正在刻苦修炼中…… 有师父曾佳主任助力，相信小卢老师会进步飞快！ 2月27日，王伟主任的四年级数学课。 坚持听评家常课，需要每一个人敞开心扉，摆正心态。“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，对于自己的课堂，我们往往无法全面客观地加以评估，“旁观者清”，有人观课压力的确有，但没有压力便没有动力，好的方面需要有人欣赏，不足的地方需要有人指出，只有发现问题才可能得以改进提高。而作为观课者，“观摩别人的课是为了更好地建设自己的课”，本着学习交流研讨的心去听课就是最好的态度。 ——这是写进了明华小学教师发展中心工作计划的话。寒假前就反复思量讨论拟定的计划，从新学期的第一天开始一一落实。 2017，我们一起。每日一课，每日一得，相信坚持能创造奇迹。明华小学齐心协力共建“爱·美”课堂，定能成全更好的教育生活。