创美动力 以劳育德 以劳创美

2018年全国教育大会上，习近平总书记要求把劳动教育纳入培养社会主义建设者和接班人的总体要求之中，明确提出构建德智体美劳全面培养的教育体系。3月30日，教育部党组书记、部长陈宝生在《人民日报》发表署名文章《全面贯彻党的教育方针 大力加强新时代劳动教育》，强调必须增强全面贯彻党的教育方针、抓好新时代劳动教育的紧迫感、责任感，激发青少年学生热爱劳动的内生动力，教育引导他们学会劳动、学会勤俭、学会感恩、学会助人，立志成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。学校作为传承中国特色社会主义文化的重要阵地，应该要走在学习、宣传、传承劳动文化的前列，那么处于特殊的疫情宅家期间，我们又该如何培养孩子劳动的好习惯呢？请大家看看我们振兴街小学是怎样开展丰富多彩的劳动主题教育活动吧。

三方凝心聚力，共创劳动氛围

劳动教育，班主任不能当“翘脚老板”，亲身示范，以身作则很重要。本周发布劳动活动前，不少教师自己先亲身示范，美食赛前下个厨，展示叠衣服的情景等，再配上一段导语。学生在老师的带动下，肯定做起来更有动力呢!

云端教学大朋友课堂不能停，劳动微课请家长朋友们一起参与。有的班级专门在班级圈开设了一个“家长大课堂”环节，请家长们来指导一项劳动技能，并在本周的班会课进行展示。家长晒技能，孩子学技能，学的花样多，学得有新鲜度，学得具有亲切感。

班会总结提升劳动落地生根

各班通过开展线上主题班会，帮助学生了解劳动节的来历，引导学生体会劳动是件光荣的事、快乐的事，五一劳动节是全国劳动者的节日，应萌发学生对劳动人民的敬意，懂得珍惜劳动成果，学会感恩，增强社会责任感，促进学生全面发展。活动中，班主任们认真组织，精心策划:有的班级结合劳动节的相关知识，如“五一”劳动节的来历，劳动的意义，劳动的名言，劳动最光荣知识问答等等，让学生明白劳动是一种美德，从而培养学生劳动兴趣。有的班级从日常劳动生活出发，鼓励学生身体力行，用实际行动迎接五一劳动节。还有一些班级通过分享、交流劳动者的小故事，引导学生感受劳动精神，从而懂得劳动创造美好生活，劳动推动社会进步。

劳动可以树德、可以增智、可以强体、可以育美，具有综合育人价值。劳动教育是新时期党对教育的新要求，是中国特色社会主义教育制度的重要内容。加强劳动教育，关系到亿万青少年全面发展、健康成长，关系到国民综合素质的提升，关系到党和国家事业兴旺发达，对培育和践行社会主义核心价值观，传承和弘扬中华民族优良传统，培养担当民族复兴大任的时代新人，具有重大意义。今天的学生绝大多数是在不愁吃穿的环境中长大的，培养他们吃苦耐劳精神、奋斗精神尤为重要，也更有挑战性。我校将对劳动教育常抓不懈，培养我们的孩子不仅要当好小家的一家之主，还要当好国家的主人、民族的脊梁。